濰坊理工學(xué)院：在服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中彰顯黨建力量——以“12336”黨建工作體系奏響立德樹(shù)人時(shí)代強(qiáng)音
在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的征程中，高校黨建是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保證。濰坊理工學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本指引，立足新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一核心使命，系統(tǒng)謀劃、守正創(chuàng)新，探索構(gòu)建起邏輯嚴(yán)密、路徑清晰的“12336”黨建工作體系，傾力打造“濰理工?致遠(yuǎn)號(hào)角”特色黨建品牌。該體系以“一個(gè)目標(biāo)”為統(tǒng)領(lǐng)，以“兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”為標(biāo)尺，以“三級(jí)體系”為骨架，以“三大抓手”為引擎，以“六大戰(zhàn)曲”為實(shí)踐，將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，形成了具有鮮明校本特色的高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新范式，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)勁的紅色動(dòng)能。
一、錨定“一個(gè)目標(biāo)”，把穩(wěn)黨建引領(lǐng)“定盤(pán)星”
學(xué)校始終錨定“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”這一核心目標(biāo)，將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程。學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“文化優(yōu)先、體育優(yōu)先、全面發(fā)展”的育人理念，吹響立德樹(shù)人“集結(jié)號(hào)”、改革發(fā)展“沖鋒號(hào)”，引領(lǐng)全校師生立足濰坊、服務(wù)山東、面向全國(guó)，在建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型名牌大學(xué)的征程中，實(shí)現(xiàn)思想同心、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步，凝聚起推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展的強(qiáng)大合力。
二、依托“兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”，夯實(shí)黨建質(zhì)量“基準(zhǔn)線”
學(xué)校制定實(shí)施《黨建工作考核評(píng)價(jià)辦法》和《黨支部黨建工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)教工黨支部和學(xué)生（書(shū)院）黨支部分類制定細(xì)則，構(gòu)建起涵蓋11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)、30余項(xiàng)差異化指標(biāo)的考核體系，推動(dòng)基層黨建工作實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策。創(chuàng)新實(shí)施“正負(fù)清單”管理機(jī)制，配套建立“創(chuàng)新項(xiàng)目清單”與“負(fù)面清單”，明確各項(xiàng)指標(biāo)的考核評(píng)價(jià)職能部門(mén)，構(gòu)建起激勵(lì)與約束并重的黨建質(zhì)量管理模式，確保黨建工作責(zé)任清晰、有標(biāo)可依、運(yùn)行有序。
三、激活“三級(jí)體系”，織密組織聯(lián)動(dòng)“同心網(wǎng)”
學(xué)校建立健全“學(xué)校黨委—黨（總）支部—黨員”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)黨建工作向基層延伸、向師生貼近、向?qū)嵭Ь劢埂?span id="s22wwss" class="ydsh-orange">黨委統(tǒng)攬全局，充分發(fā)揮“把方向、管大局、保落實(shí)” 的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，構(gòu)建三項(xiàng)機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施四步工作法，持續(xù)培育校級(jí)黨建工作樣板支部。各黨（總）支部筑牢堡壘，依托“學(xué)院+書(shū)院”雙院協(xié)同育人模式，實(shí)現(xiàn)教工黨支部建在學(xué)院、學(xué)生黨支部建在書(shū)院，著力打造“一支部一特色”；全面實(shí)施“健康體魄、健全人格”兩項(xiàng)健康工程，創(chuàng)新開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)帶來(lái)健康，音樂(lè)帶來(lái)快樂(lè)”主題文體活動(dòng)，形成具有示范效應(yīng)的“五維一體”書(shū)院社區(qū)育人模式，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)獲省教育廳“戰(zhàn)線聯(lián)播”、全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)等平臺(tái)推廣。全體黨員爭(zhēng)當(dāng)先鋒，立足崗位發(fā)揮模范作用，常態(tài)化開(kāi)展“共產(chǎn)黨員先鋒崗”、“兩優(yōu)一先”評(píng)選表彰、志愿服務(wù)及談心談話等活動(dòng)，營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)位、擔(dān)當(dāng)作為的濃厚氛圍，多名黨員獲省市級(jí)教育系統(tǒng)表彰。通過(guò)三級(jí)聯(lián)動(dòng)、雙院協(xié)同，學(xué)校構(gòu)建起縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)了黨建與育人“一盤(pán)棋”推進(jìn)、一體化落實(shí)。
四、運(yùn)用“三大抓手”，提升黨建執(zhí)行“驅(qū)動(dòng)力”
學(xué)校堅(jiān)持以“清單式、鏈條式、融合式”三大管理為抓手，將黨建工作任務(wù)層層分解、環(huán)環(huán)相扣、深度融入。清單式管理“定曲譜”，將宏大目標(biāo)細(xì)化為清晰可執(zhí)行的任務(wù)清單，實(shí)現(xiàn)黨建工作項(xiàng)目化、責(zé)任化、實(shí)效化。鏈條式管理“抓排練”，構(gòu)建黨委書(shū)記負(fù)總責(zé)、黨委副書(shū)記具體抓、黨委委員牽頭聯(lián)系點(diǎn)、支部書(shū)記抓落實(shí)的閉環(huán)責(zé)任機(jī)制，推動(dòng)前端、中端、后端協(xié)同發(fā)力。融合式管理“求共鳴”，將黨建工作全面融入學(xué)校年度重點(diǎn)任務(wù)、“十四五”“十五五”發(fā)展規(guī)劃及教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)黨建與校建同頻共振、互促共進(jìn)。三大抓手協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)黨建工作從“有形覆蓋”向“有效運(yùn)行”深度轉(zhuǎn)化，持續(xù)釋放黨建引領(lǐng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。
五、奏響“六大戰(zhàn)曲”，譜寫(xiě)立德樹(shù)人“主樂(lè)章”
學(xué)校系統(tǒng)實(shí)施政治引領(lǐng)、理論武裝、組織建強(qiáng)、作風(fēng)錘煉、紀(jì)律約束、制度創(chuàng)新六大核心工程，推動(dòng)黨建與育人深度融合。一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”和理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系，把穩(wěn)人才培養(yǎng)政治方向。二是強(qiáng)化理論武裝，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，制定并落實(shí)思想政治工作實(shí)施方案，深化 “課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人，筑牢師生思想根基。三是強(qiáng)化組織引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，構(gòu)建四級(jí)工作梯隊(duì)，配齊配強(qiáng)專職組織員、思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng) “雙師型”人才隊(duì)伍建設(shè)，打造服務(wù)區(qū)域發(fā)展和科研攻關(guān)的先鋒力量。四是強(qiáng)化作風(fēng)引領(lǐng)，鍥而不舍糾治“四風(fēng)”，持續(xù)開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，積極培育具有“濰理工人修養(yǎng)”的校園新風(fēng)尚。五是強(qiáng)化紀(jì)律引領(lǐng)，鞏固拓展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，深入開(kāi)展中央八項(xiàng)規(guī)定精神宣傳教育，配齊建強(qiáng)二級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察員隊(duì)伍，筑牢廉潔從教、廉潔修身的安全防線。六是強(qiáng)化制度引領(lǐng)，以與馬來(lái)西亞汝來(lái)大學(xué)合并辦學(xué)為契機(jī)，積極推動(dòng)“職教出海”，構(gòu)建以黨建引領(lǐng)教育對(duì)外開(kāi)放的新格局，為高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)夯實(shí)制度基礎(chǔ)。六大戰(zhàn)曲既各有側(cè)重、又渾然一體，共同構(gòu)成了以高質(zhì)量黨建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的系統(tǒng)化實(shí)施路徑，奏響了黨建引領(lǐng)育人的時(shí)代強(qiáng)音。
“12336”黨建工作體系是“濰理工?致遠(yuǎn)號(hào)角”特色黨建品牌的核心支撐，既是學(xué)校黨建工作的系統(tǒng)總結(jié)，更是面向未來(lái)的行動(dòng)綱領(lǐng)。它深刻表明，唯有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、筑牢黨建根基，才能把穩(wěn)辦學(xué)方向、凝聚師生力量、激發(fā)創(chuàng)新活力。面向未來(lái)，濰坊理工學(xué)院將繼續(xù)握緊“黨建引領(lǐng)”指揮棒，以號(hào)角之聲，凝致遠(yuǎn)之力，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，一體推進(jìn)教師“以德立教、敬業(yè)愛(ài)生、授業(yè)致用、啟智賦能”，著力培養(yǎng)學(xué)生成為具備創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、健康體魄、健全人格的全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，持續(xù)推動(dòng)黨建與事業(yè)發(fā)展“一融雙高”，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的宏大實(shí)踐中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，奮力書(shū)寫(xiě)特色鮮明的高水平應(yīng)用型名牌大學(xué)建設(shè)的奮進(jìn)篇章。
