江西應(yīng)用科技學(xué)院：聚焦“真”“情”“實(shí)”“意”下功夫，扎實(shí)開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育
樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育開展以來，江西應(yīng)用科技學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，緊扣學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，堅(jiān)持把開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、提升學(xué)校治理效能、推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，立足民辦高校辦學(xué)實(shí)際，聚焦“真”“情”“實(shí)”“意”下功夫，引導(dǎo)黨員干部在深化學(xué)習(xí)中明方向、在查擺問題中轉(zhuǎn)作風(fēng)、在整改落實(shí)中強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，努力把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)師生、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際成效。
一、在“真”字上用力，推動(dòng)黨員干部深入一線察實(shí)情、聽真話
堅(jiān)持把樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的課堂搬到一線、大門開在基層。把調(diào)查研究作為改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)落實(shí)的重要抓手，注重引導(dǎo)黨員干部走出會(huì)場、走出辦公室，深入課堂、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所和管理服務(wù)一線，圍繞教育教學(xué)、學(xué)生成長、教師發(fā)展、服務(wù)保障、校園治理等方面，面對面聽取師生意見建議，實(shí)打?qū)嵙私鈳熒妓胨巍?jiān)持把“問題清單”作為“履職清單”，把“師生訴求”作為“工作信號(hào)”，注重從一線反映中校準(zhǔn)工作重點(diǎn)、從具體問題中查找短板不足、從真實(shí)需求中完善思路舉措，力求把情況摸得更準(zhǔn)一些、把問題看得更深一些、把對策想得更實(shí)一些，真正讓學(xué)習(xí)教育接地氣、察實(shí)情、有針對性。
二、在“情”字上見溫度，推動(dòng)聯(lián)系服務(wù)師生更有力度、更有溫情
堅(jiān)持把樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的真情用到服務(wù)師生上，把服務(wù)送進(jìn)心坎里。推動(dòng)黨員干部帶著感情做工作，堅(jiān)持把師生的“心上事”當(dāng)成干部的“上心事”，對師生反映的實(shí)際困難和具體訴求，不回避、不繞開，不簡單停留在解釋層面，而是更加注重?fù)Q位思考、將心比心，努力把工作做到師生心坎上。學(xué)校持續(xù)完善聯(lián)系服務(wù)師生工作機(jī)制，注重通過上門聽、現(xiàn)場議、合力解等方式，及時(shí)回應(yīng)教師教學(xué)科研中的關(guān)切問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的現(xiàn)實(shí)困惑，推動(dòng)矛盾在一線化解、問題在一線解決、共識(shí)在一線凝聚，讓師生切身感受到學(xué)習(xí)教育帶來的新變化新氣象。
三、在“實(shí)”字上求成效，推動(dòng)學(xué)查改貫通發(fā)力、落到具體工作中
堅(jiān)持把樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的實(shí)招落在細(xì)處、成效見于長遠(yuǎn)。堅(jiān)決防止空對空、一般化，注重把開展學(xué)習(xí)教育與學(xué)校中心工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)。聚焦制約學(xué)校改革發(fā)展和影響師生獲得感的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊查擺、邊整改，推動(dòng)問題清單、責(zé)任清單、整改措施有效銜接，努力把一項(xiàng)項(xiàng)具體問題改到位、改扎實(shí)。同時(shí)，注重把開展學(xué)習(xí)教育同“十五五”規(guī)劃謀劃、教育教學(xué)質(zhì)量提升、干部作風(fēng)建設(shè)、基層黨建提質(zhì)增效、服務(wù)師生成長成才等重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)籌起來，既著力解決當(dāng)前工作中的具體問題，又注重從制度機(jī)制層面補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，推動(dòng)整改落實(shí)由解決“一件事”向完善“一類事”延伸，努力把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著、可感可及的實(shí)際成效，持續(xù)增強(qiáng)師生獲得感、幸福感和認(rèn)同感。
四、在“意”字上謀提升，推動(dòng)理念更新、機(jī)制優(yōu)化、方法創(chuàng)新
堅(jiān)持把樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育的問題解決在當(dāng)下、機(jī)制謀到深遠(yuǎn)。圍繞民辦高校治理中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重強(qiáng)化系統(tǒng)思維，積極推動(dòng)理念更新、路徑優(yōu)化和機(jī)制完善，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，持續(xù)發(fā)揮“紅寶石”黨建品牌在思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、作風(fēng)塑造和育人實(shí)踐中的牽引作用，統(tǒng)籌推進(jìn)“大思政課”建設(shè)、學(xué)生成長服務(wù)、基層治理優(yōu)化等工作，努力把學(xué)習(xí)教育成果更好轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校新思路、改革發(fā)展新動(dòng)能和服務(wù)師生新舉措。
開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，重在入腦入心，貴在見行見效。江西應(yīng)用科技學(xué)院在深入師生中改進(jìn)作風(fēng)，在服務(wù)師生中踐行宗旨，在推動(dòng)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的務(wù)實(shí)舉措和育人工作的實(shí)際成效，不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)邁上新臺(tái)階。
