廣東科學技術職業學院建筑工程學院：以黨建“執筆”繪鄉村“圖景”
在鄉村振興浪潮中，廣東科學技術職業學院建筑工程學院以黨建為引領，將專業知識與鄉村實際結合，繪就鄉村振興新畫卷、取得豐碩成果。
一、黨建領航，創新育人理念
學院組建由黨員、教師和學生骨干組成的項目團隊，立足粵港澳大灣區鄉村發展需求，提出鄉村建設、專業教育、思政育人、學科發展四維融合的育人理念。通過“三融三促”育人機制，實現人才培養與鄉村發展的雙向賦能，推動鄉村振興與專業教育互促、傳統文化與思政教育互融、學科發展與社會服務互動。
二、實踐錘煉，收獲顯著成果
項目團隊以鄉村振興項目為依托，組織700余名建筑裝飾、園林景觀等專業學生，奔赴粵東西北30余個村鎮，開展20余項新農村住宅設計、公共空間改造實踐。學生通過“真題真做”，專業技能和解決復雜鄉村設計問題的能力顯著提升。
團隊取得了豐碩的科研成果，發表10篇期刊論文，其中3篇為核心論文，獲批2項發明專利和6項實用新型專利。學生設計作品獲全國職業院校技能大賽國賽一等獎等省級以上獎項100余項，就業率連續三年超98%，三分之一畢業生入職鄉村振興企業并成為技術骨干。學院依托省級高水平專業群，承接17項省級課題，獲55萬元資助，部分成果被省科技廳等部門采納，指導鄉村建設，相關案例獲《廣東教育》等多家媒體報道。
三、科技賦能，優化教學模式
學院創新“AI設計+鄉村建設”教學模式，引入Stable Diffusion等AI工具，優化設計流程，提升教學效率，該成果獲省級教學能力比賽一等獎。同時，推行“學分置換+項目化教學”機制，依托鄉村項目班，將多門課程融入實際項目，打造“課堂—鄉村—競賽—就業”閉環，項目班學生崗位勝任能力顯著增強。
學院與地方政府共建“鄉村設計工作坊”，提供20余套設計方案，6項已落地實施，助力鄉村風貌提升與產業升級，形成“高校服務鄉村—鄉村反哺育人”的可持續模式。此外，搭建“四位一體”實踐平臺，探索“AI技術+鄉村設計+思政融合”教學新路徑，構建“校地共生”協同機制和“科研反哺教學”生態閉環，獲批多項科研項目，實現教學與科研的良性互動。
四、筆端行處，黨建思政潤物無聲
項目團隊深挖嶺南傳統建筑文化，將“德孝文化”“紅色文化”等思政元素融入設計教學。例如，在吳川豐田村公共空間設計項目中，學生結合紅色資源設計“革命紀念園”，成果獲省級設計比賽一等獎。通過鄉村調研、文化宣講，學生深入嶺南建筑文化，文化自信與家國情懷得到培養，實現了“強技能”與“強素養”雙提升。
從黨建引領下的育人理念革新，到實踐教學的累累碩果，廣東科學技術職業學院建筑工程學院踏出了一條特色振興路。展望未來，學院將緊握時代接力棒，以專業賦能、以文化潤心，讓鄉村振興的種子在南粵大地上，綻放出更為絢爛的時代之花。
