銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院：黨建引領(lǐng)下的“思政鑄魂?三金育人”之路
銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊扣立德樹人根本任務(wù)。立足學(xué)校職業(yè)本科與新“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，以“鑄魂育人”為根本，“金師”是主導(dǎo)性主體，“金課”是關(guān)鍵性載體，“金地”是支撐性場(chǎng)域，在黨建引領(lǐng)下三者協(xié)同發(fā)力，共同構(gòu)筑起思政課內(nèi)涵式發(fā)展的良性生態(tài)，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
黨建引領(lǐng)，“金師”“金地”“金課”三者協(xié)同發(fā)力邏輯圖
一、鑄魂強(qiáng)基育"金師"，建強(qiáng)立德樹人主力軍
黨總支將教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程，創(chuàng)新構(gòu)建“政治鍛造+業(yè)務(wù)提升”雙輪驅(qū)動(dòng)機(jī)制。通過建立“理論研修+實(shí)地研學(xué)”培養(yǎng)體系，組織教師赴井岡山、延安、北京等紅色教育基地開展深度研學(xué)，強(qiáng)化理論武裝和理想信念教育。實(shí)施“金師”培育計(jì)劃，打造“示范課-公開課-研討課”三級(jí)展示平臺(tái)，形成“傳幫帶”育人鏈條。著力構(gòu)建政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思政教師隊(duì)伍，為立德樹人提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。
“金師”隊(duì)伍在黨建引領(lǐng)下淬煉成才。黨總支成立3年以來，形成以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、中青年骨干為主力的高水平師資團(tuán)隊(duì)。教師在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，省級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)，省級(jí)思政類榮譽(yù)稱號(hào)2項(xiàng)；教師理論研究能力和社會(huì)服務(wù)能力顯著提升，2人被聘為銅仁市法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、銅仁市第二批社區(qū)教育專家、19人入選銅仁市馬克思主義理論人才庫、市級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)智庫成員，師資整體水平與育人實(shí)效持續(xù)增強(qiáng)。
2025年7月13日至19日，40名思政課教師在北京開展為期一周的暑期研修培訓(xùn)
二、守正創(chuàng)新建"金課"，打造思政育人精品庫
在黨總支的引領(lǐng)下系統(tǒng)推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新。出臺(tái)《中共銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于深化新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》等文件，構(gòu)建思想政治理論核心課、“四史”教育、“中華民族共同體概論”的思政課程體系，并在2023年實(shí)現(xiàn)了這些課程全覆蓋。創(chuàng)新實(shí)施“思政+”教學(xué)模式，主動(dòng)融入專業(yè)課程，連續(xù)實(shí)施“課程思政”教學(xué)大比武、課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選、課程思政示范課暨課程思政優(yōu)質(zhì)課申報(bào)等活動(dòng)，積極推動(dòng)思政課與課程思政同向同行，課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐深度融合，形成了一批具有鮮明特色和示范效應(yīng)的精品課程。
“金課”建設(shè)在黨組織推動(dòng)下結(jié)出碩果。三年來，課程建設(shè)質(zhì)量顯著提升，“思想道德與法治”課程獲批省級(jí)“金課”，“中華民族共同體概論”獲專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，“馬院+書院”協(xié)同育人項(xiàng)目獲省級(jí)第一批立項(xiàng)建設(shè)；教學(xué)科研成果豐碩，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)案例1項(xiàng)，CSSCI及核心期刊論文2篇，貴州日?qǐng)?bào)等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表理論文章4篇，獲省市級(jí)課題、項(xiàng)目15項(xiàng)，依托課程創(chuàng)作的思政微電影榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。這些成果標(biāo)志著學(xué)校的課程實(shí)現(xiàn)了從“有”到“優(yōu)”、從“優(yōu)”到“精”的內(nèi)涵式躍升。
2024年9月，《中華民族共同體概論》課程在全國(guó)性教學(xué)展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
三、多維協(xié)同筑"金地"，拓展育人空間新場(chǎng)域
黨總支充分發(fā)揮政治引領(lǐng)與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，著力構(gòu)建“校內(nèi)+校外、線上+線下”立體化育人空間。校內(nèi)深度融合學(xué)校“12345”文化育人場(chǎng)所，打造沉浸式思政實(shí)踐課堂；校外深化校地合作，共建社區(qū)學(xué)院與實(shí)踐基地，推動(dòng)理論教學(xué)與社會(huì)服務(wù)有機(jī)結(jié)合。線上作為牽頭單位推動(dòng)成立“全國(guó)中華民族共同體概論課程聯(lián)盟”，搭建跨校資源共建平臺(tái)；線下成功立項(xiàng)建設(shè)“貴州省鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地”，打造集研究、咨詢、教學(xué)、宣講于一體的綜合平臺(tái)，持續(xù)拓展思政育人的物理空間與意義維度。
“金地”育人在黨建賦能下展現(xiàn)新格局。立體化場(chǎng)域顯著增強(qiáng)育人感染力與實(shí)效性，校內(nèi)文化場(chǎng)所已納入思政課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，成為常態(tài)化育人陣地；校外基地，組織學(xué)生在周逸群故居、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展思政教學(xué)、志愿服務(wù)與理論宣講，年服務(wù)超500人次，促進(jìn)知行合一。課程聯(lián)盟牽頭作用有效發(fā)揮，助力全國(guó)民族類高校資源共享與課程共建。研究基地建成后，已立項(xiàng)課題6項(xiàng)，舉辦高端講座2場(chǎng)，社會(huì)服務(wù)與研究影響力同步提升，實(shí)現(xiàn)了育人空間從平面到立體、從單一到協(xié)同的系統(tǒng)拓展，為高質(zhì)量思政育人奠定了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)基礎(chǔ)。
2023年10月21日，馬克思主義學(xué)院與環(huán)北街道辦事處南岳社區(qū)聯(lián)合成立的“南岳社區(qū)學(xué)院”正式掛牌
銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支將繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)深化“思政鑄魂·三金育人”體系建設(shè)，推動(dòng)“金師”培養(yǎng)機(jī)制更加完善、“金課”建設(shè)質(zhì)量持續(xù)提升、“金地”育人功能不斷拓展。學(xué)院將以更高站位、更實(shí)舉措、更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)，奮力書寫新時(shí)代職業(yè)本科高校思政課建設(shè)的“銅職篇章”。
