中國海洋大學(xué)管理學(xué)院：黨建強基?實踐貫通?數(shù)智賦能 著力構(gòu)建新時代立德樹人綜合育人新生態(tài)
中國海洋大學(xué)管理學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校建校100周年時的重要回信精神，認(rèn)真落實教育強國建設(shè)三年行動計劃部署要求，以紅色鑄魂為原點，以藍(lán)色拔尖人才培養(yǎng)為引擎，開展“紅源藍(lán)擎”行動。自入選試點以來，學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建“黨建強基·實踐貫通·數(shù)智賦能”三位一體綜合改革體系，對標(biāo)五大重點領(lǐng)域明確改革路線圖與任務(wù)書，高標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化推進(jìn)試點建設(shè)工作，積極探索具有示范意義的二級學(xué)院立德樹人育人新機制與新生態(tài)。
一、黨建強基鑄魂，構(gòu)建融合育人共同體
以機制創(chuàng)新與組織重構(gòu)為雙輪驅(qū)動，持續(xù)推動黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合。依托“三領(lǐng)三化”工作體系，系統(tǒng)構(gòu)建黨委統(tǒng)領(lǐng)職責(zé)制度化、支部攜領(lǐng)平臺標(biāo)準(zhǔn)化、黨員帶領(lǐng)考核常態(tài)化的三維協(xié)同機制，明晰黨建與業(yè)務(wù)融合路徑，實現(xiàn)黨建責(zé)任、業(yè)務(wù)責(zé)任與育人責(zé)任一體化貫通。在此過程中，學(xué)院首創(chuàng)“黨建業(yè)務(wù)責(zé)任密度模型”，獲全國高校黨建研究項目立項。
在組織設(shè)置上，堅持將黨組織精準(zhǔn)嵌入教學(xué)科研單元，推動“支部建在科研團隊上、黨小組設(shè)在教研室里”，實現(xiàn)學(xué)術(shù)引領(lǐng)與政治引領(lǐng)同向發(fā)力。輔導(dǎo)員作為支部委員深度參與思想政治引導(dǎo)，有效打破思政工作與專業(yè)教育壁壘，促進(jìn)教學(xué)、科研與育人平臺的組織融合。同步建立健全學(xué)生黨團支部與班級一體化評價機制，將學(xué)風(fēng)建設(shè)成效納入支部委員履職清單，推動黨建目標(biāo)與育人需求同頻共振，創(chuàng)新做法獲人民網(wǎng)專題報道。“星火傳薪”計劃與黨員“四諾”示范行動持續(xù)優(yōu)化黨員教育評價體系，提升學(xué)生獲得感，推動黨建工作不斷走深走實。
二、實踐貫通拓域，打造思政教育新課堂
以“學(xué)研賽戰(zhàn)”四階遞進(jìn)路徑為抓手，推動專業(yè)實踐與社會實踐全過程深度互嵌，拓展實踐育人新場域，實現(xiàn)品牌化、學(xué)分化育人體系系統(tǒng)升級。“紅旗智援”博士團持續(xù)扎根云南綠春鄉(xiāng)村振興一線，深入挖掘茶馬古道文化價值，助力當(dāng)?shù)夭栉穆萌诤习l(fā)展路徑設(shè)計；研究生入駐鄉(xiāng)村振興小院，相關(guān)項目獲評新農(nóng)科研究生志愿服務(wù)一等獎。
推廣博士團全國樣板黨支部“學(xué)研賽戰(zhàn)”一體化實踐模式，組織“星火燎原”宣講實踐團與企業(yè)開展“聯(lián)學(xué)、聯(lián)研、聯(lián)踐”行動，推動學(xué)生深入產(chǎn)業(yè)一線，將國家戰(zhàn)略現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為沉浸式思政課堂，相關(guān)案例入選教育部“新時代偉大變革融入思政教育”典型案例。
成立真實問題研究中心，由輔導(dǎo)員與專業(yè)教師共同建設(shè)《專業(yè)社會實踐》課程，打造國內(nèi)首個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微專業(yè)，鼓勵跨學(xué)科團隊圍繞企業(yè)真實需求開展實戰(zhàn)創(chuàng)新。試點建設(shè)以來，學(xué)院累計培育50支教育部A類賽事國家級獲獎團隊，榮獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽產(chǎn)業(yè)命題賽道全國銀獎，“挑戰(zhàn)杯”競賽“人工智能+”專項賽一等獎。
三、五育并舉提質(zhì)，構(gòu)建全面發(fā)展新生態(tài)
堅持“專業(yè)+思政”雙維課程體系建設(shè)，推動“五育并舉”思政教育方案與專業(yè)培養(yǎng)方案雙軌并行、協(xié)同融合。依托“精業(yè)逐藍(lán)”班級專項、“管·家”宿舍公約與“明職錄”個人成長路徑，構(gòu)建起“班級—宿舍—個人”三級聯(lián)動育人網(wǎng)絡(luò)，相關(guān)經(jīng)驗獲《中國日報》報道。
依托校園茶園打造“耕讀茶社”傳統(tǒng)文化育人平臺，開設(shè)《茶田里的生命課》，作為新生必修勞動教育課程，通過文化浸潤與勞動實踐有效促進(jìn)學(xué)生心理健康與品德養(yǎng)成，項目獲評山東省思政教育典型案例。同步創(chuàng)新實施公寓育人評價與舍長管理制度，每學(xué)期公布宿舍育人成效排名，并將結(jié)果納入學(xué)生綜合評價參考，推動學(xué)院宿舍衛(wèi)生成績連續(xù)五年位居全校第一。通過“團小組建在宿舍、班委從舍長中選拔”的組織設(shè)計，進(jìn)一步凸顯學(xué)生主體地位，實現(xiàn)黨、團、班、舍一體化高效協(xié)同。將書香建設(shè)融入一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新構(gòu)建三維聯(lián)動閱讀體系，打造書香矩陣，引導(dǎo)學(xué)生們讀好“紅色書”、讀透“專業(yè)書”、讀活“科普書”，獲評教育部一站式學(xué)生社區(qū)優(yōu)秀成果。
四、協(xié)同育人聚力，健全閉環(huán)育人新機制
聚焦家校社協(xié)同聯(lián)動，系統(tǒng)構(gòu)建三維精準(zhǔn)幫扶體系，持續(xù)織密扎實有效的育人網(wǎng)絡(luò)。通過定期開展學(xué)困生家長培訓(xùn)、設(shè)立專屬學(xué)業(yè)支持自習(xí)室、構(gòu)建朋輩榮譽激勵體系等舉措，學(xué)院形成了覆蓋家庭、學(xué)校、同伴的立體幫扶網(wǎng)絡(luò)，推動育人責(zé)任層層壓實、幫扶舉措落地見效。
堅持以真實問題驅(qū)動創(chuàng)新實踐，設(shè)立“新苗工作室”，教師與學(xué)生雙向自主選擇，并將學(xué)生成長發(fā)展指標(biāo)納入教師工作量核算體系，從制度層面有效激發(fā)全員育人的內(nèi)生動力。同時，學(xué)院打造“經(jīng)世學(xué)堂”常態(tài)化家校溝通平臺，積極引入社會優(yōu)質(zhì)資源，為特長學(xué)生提供個性化賦能，切實凝聚家校社協(xié)同育人合力。將班級績效與拔尖人才培養(yǎng)成效與班主任職稱評定硬性掛鉤，引導(dǎo)全院教師主動融入育人過程，營造人人參與、全程覆蓋的育人文化氛圍。
五、數(shù)智賦能增效，夯實育人保障新支撐
依托“人工智能+大數(shù)據(jù)”技術(shù)優(yōu)勢，深耕數(shù)智生涯教育路徑，建設(shè)四門國家級一流課程，精準(zhǔn)識別垂直應(yīng)用場景，創(chuàng)新開展宿舍混合式教學(xué)與虛擬仿真實踐，實現(xiàn)學(xué)生成長“千人千策”精準(zhǔn)導(dǎo)航。創(chuàng)新構(gòu)建“勝任圖譜—培養(yǎng)圖譜—成長圖譜”三譜聯(lián)動機制，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的動態(tài)對接。該機制獲評山東省人工智能賦能高等教育典型案例，學(xué)院成功入選全國數(shù)智賦能就業(yè)工作試點單位。
牽頭開發(fā)國內(nèi)首門高中生涯教育慕課，深度參與青島市中小學(xué)生涯教育標(biāo)準(zhǔn)制定，創(chuàng)新實施“碩爾生涯”模式，將地方中小學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為實踐育人課堂，實現(xiàn)校地雙向賦能。相關(guān)實踐獲評青島市思政工作創(chuàng)新案例。創(chuàng)新提出輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)“花瓣理論”，系統(tǒng)實施“三個一”培養(yǎng)工程，通過“剛性制度與柔性激勵”相結(jié)合激發(fā)隊伍活力，獲批學(xué)校首個高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員專項，并承擔(dān)教育部就業(yè)研究重大項目。
試點建設(shè)以來，學(xué)院在五大領(lǐng)域取得了階段性突破。面向未來，學(xué)院將繼續(xù)緊扣教育強國建設(shè)目標(biāo)，深化綜合改革、凝練育人特色、強化示范輻射，努力打造具有全國影響力的立德樹人典型院系，為教育強國建設(shè)貢獻(xiàn)更多的“海大智慧”與“海大力量”。
