陽光學院經濟管理學院鄉村振興戰略研究所黨支部：“1+3+N”黨建融合驅動 打造服務鄉村振興思政育人新范式
陽光學院經濟管理學院鄉村振興戰略研究所黨支部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實新時代黨的建設總要求，緊密圍繞立德樹人根本任務，以全國黨建工作樣板支部培育創建為重要契機，積極探索實踐以服務鄉村振興為鮮明特色的“1+3+N”黨建融合驅動工作法，有效推動黨建工作與學科專業、人才培養、社會服務深度融合，形成了具有較強示范性和推廣性的思政育人新范式。
一、一核引領，把穩鄉村振興“方向舵”
黨支部始終堅持把政治建設擺在首位，強化黨建引領這一核心，深刻把握國家戰略導向，將服務鄉村振興作為支部工作的著力點和試金石。通過將鄉村振興相關理論與政策深度融入“三會一課”、主題黨日，2025年累計開展專題研學12場，形成高質量咨政建言多篇并被地方政府采納。組織黨員骨干深入閩東、閩清、連江等地區開展系統性田野調查，完成調研報告20余份，為十余個鄉村提供定制化發展規劃建議，切實將高校基層黨組織的思想優勢、組織優勢轉化為服務地方發展的實際效能。
二、三重保障，筑牢支部建設“壓艙石”
黨支部著力構建制度、紀律、教育協同發力的保障體系，不斷提升組織的凝聚力和戰斗力。
制度筑基，運行有序。在嚴格落實黨的基本制度基礎上，創新建立了一套涵蓋黨務規范、課程思政融合、“結對”幫扶、實踐導師等方面的運行機制，并設立6個專項工作組，確保黨建工作責任明晰、執行有力、協同高效。
紀律固本，作風清正。建立融入鄉村振興服務實效的黨員考核評價體系。強化日常監督與警示教育，深化師德師風建設，實行師德失范“一票否決”，營造風清氣正的育人環境。
教育提質，入腦入心。創新學習形式，打造“理論課堂”與“田間課堂”相結合、“線上”與“線下”相促進的學習模式。運用數字化手段進行學習行為分析，提供個性化學習支持，顯著提升了黨員教育管理的精準性和有效性。
三、多維融合，激活立德樹人“動力源”
“N”代表了黨建與多領域工作的無限融合可能，黨支部構建了立體化的“黨建+”育人服務矩陣。
“黨建+人才培養”，厚植情懷與能力。構建“專業教育-鄉村振興”融合育人體系，開發特色課程模塊，推行“黨建引領、課程賦能、實踐錘煉”教學模式。實施“雙導師”與“雙班導師”制。共建“校-村-企”實踐基地，師生深度參與“皂福南巖”等真實項目，在“互聯網+”“挑戰杯”等重大賽事中屢獲國家級、省級獎項。開展“商業啟蒙進基層”等活動，激發學生服務鄉村的熱情與責任感。
“黨建+教學科研”，推動創新與轉化。將鄉村振興前沿實踐案例有機融入專業教學，建設10門省級、校級課程思政示范課與一流課程。持續打造“行走的思政課”品牌，實踐團隊獲國家級表彰。科研上聚焦“數字經濟賦能鄉村振興”方向，承擔20多項省部級及以上課題，研究成果獲地方政府采納，并通過“工作坊”機制培養青年科研力量。
“黨建+社會服務”，彰顯擔當與作為。推行“黨建+產業鏈”服務模式，支部黨員擔任科技特派員，精準對接鄉村產業需求。深化校企協同，創新“聯盟共建、資源導入、定制培養”模式，與龍頭企業共建基地、開設微專業，促進學生高質量就業，社會服務到賬經費顯著增長。
“黨建+宣傳引領”，擴大示范與影響。構建多渠道宣傳矩陣，在“育人號”、學習強國、國家級及省市級主流媒體發布支部建設成果、典型事跡70余篇，充分展現了樣板支部的示范引領效應和輻射帶動能力。
通過“1+3+N”工作法的深入實施，鄉村振興戰略研究所黨支部實現了黨建工作與中心工作的雙促雙升，探索出了一條“核心引領、體系保障、多元融合”的基層黨建創新路徑，為高校黨組織服務國家重大戰略、落實立德樹人根本任務提供了可借鑒、可推廣的生動實踐。
