呼倫貝爾職業技術學院在黨史學習教育中探索實踐育人新路徑
黨史學習教育啟動以來，呼倫貝爾職業技術學院黨委以“我為群眾辦實事”為出發點和落腳點，著重思考怎樣引領師生在實踐中強化責任擔當，發揮自身優勢，服務社會群眾。通過創新實踐育人模式，學院將黨史學習教育與“三下鄉”社會實踐和深化包聯行動相結合，推動黨史學習成果轉化為辦實事、解難題的實際行動。
今年暑假，學院1000余名師生組建589支團隊，赴全國7個省份上千個革命圣地、鄉村社區、學校企業，開展了黨史學習、理論宣講、鄉村振興、民族團結、生態文明等9個方向的走訪調研和志愿服務活動；近3000名學生以“返家鄉”形式參與實踐活動，志愿服務時長累計近3萬小時。其中，3支團隊被中青網報道、56支團隊被省市級平臺報道，成為學院“我為群眾辦實事”實踐活動的一道亮麗風景。
與黨史宣講相融合，理論聯系實際促走心入腦。持續深化黨建帶團建，開展重走紅色足跡、黨史理論宣講、傳承紅色基因等社會實踐活動，推動黨史學習教育。比如經濟管理系師生赴全國多個省市區，開展紅色記憶追溯傳承、農耕文明發展調研、脫貧攻堅典型訪談。學前教育系、建筑工程系師生赴阿榮旗、扎蘭屯等地開展探尋革命記憶、黨史理論宣講、義務支學支教、推廣普及通用語言文字等實踐活動。
與實習實訓相融合，專業對接產業促企業發展。以服務地方產業發展和學生成長成才為導向，依托專業實習開展國情社情觀察、頂崗實習實訓、助力復工復產等社會實踐活動，助推企業經濟發展。比如化學工程系團隊以“三全育人”工作為引領，赴金新化工、東北阜豐生物科技公司，聚焦企業的綠色化、安全化和智能化建設進行實習調研。蒙醫蒙藥系團隊赴實習基地農牧林場開展蒙醫藥專題實踐活動，建立藥材種植基地。商貿旅游系團隊赴北京、青島、呼和浩特等實習基地開展國情觀察，對疫情常態化下旅游酒店業生存狀況進行調研。
與專業優勢相融合，能工巧匠協手促鄉村振興。深入實施導師制、學徒制，將專業特長運用于實踐活動，開展科技知識普及、信息技術傳播、家電維修服務等實踐活動，引導師生以實際技能，助力鄉村振興。比如信息工程系團隊赴呼倫貝爾市農墾集團食品公司、上庫力農牧場有限公司調研信息化現代農業，運用專業特長和電商平臺為企業直播帶貨。醫療護理系、機電工程系師生赴包聯單位鄂溫克族自治旗輝蘇木開展醫療義診服務、科技知識宣講、義務維修家電等實踐活動。
與地域特色相融合，文化技能相依促民族團結。貫徹落實習近平總書記關于民族工作的重要講話精神，結合民族地域特色開展文藝專場演出、傳承民族醫藥、非遺文化調研等實踐活動，引導學生在實踐中鑄牢中華民族共同體意識。比如學院團委到呼倫貝爾市多地尋訪“國家的孩子”、非遺傳承人，開展實踐專訪活動。藝術系團隊赴布里亞特蒙古族人家錄制“民族藝術瑰寶”布里亞特民歌，在藝術創作中強化民族團結進步教育。
與志愿服務相融合，培育奉獻精神促學生成長。積極響應習近平總書記“到祖國最需要的地方去建功立業”的偉大號召，開展勞動體驗、主題宣講、社會調研、生態文明等實踐，引導學生在新文明社會志愿服務實踐中成長成才。比如學院青馬班團隊多次赴呼倫湖國家級自然保護區管護站開展環境保護宣傳、清理湖面沙灘、搭建救助站點等生態文明實踐活動。
通過開展“三下鄉”社會實踐及包聯活動，進一步創新了實踐育人模式，引導青年學生在為群眾、為企業辦實事、解難事過程中賡續紅色血脈，為服務地方經濟社會發展作出了應有貢獻。
