福州大學(xué)：“四維發(fā)力”構(gòu)建新生入學(xué)教育新生態(tài)
新生入學(xué)教育是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、夯實(shí)思想根基、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的“第一課”。福州大學(xué)始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，緊密圍繞新時代大學(xué)生的思想行為特征與成長成才規(guī)律，將新生入學(xué)教育置于人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位進(jìn)行系統(tǒng)謀劃。學(xué)校通過創(chuàng)新教育模式，著力構(gòu)建了融合“全周期引航、全要素育人、全場景浸潤、全領(lǐng)域協(xié)同”的入學(xué)教育新范式，為培養(yǎng)具有深厚家國情懷、卓越創(chuàng)新能力和扎實(shí)實(shí)踐本領(lǐng)的拔尖創(chuàng)新人才奠定思想基礎(chǔ)。
一、布好“先手局”，構(gòu)建“全周期”育人體系
打破時空局限，堅(jiān)持謀劃在前、布局在先，將新生入學(xué)教育周期從“迎新周”延伸至“一年級”整個階段，構(gòu)建了“入校前—軍訓(xùn)周—教育月—一年級”的全鏈條式育人機(jī)制。一是端口前移，讓入學(xué)教育“先聲奪人”。充分利用新生報(bào)到前兩個月的“教育黃金期”，將新生安全教育“端口前移”，通過開發(fā)“平安福大”線上學(xué)習(xí)平臺，內(nèi)容涵蓋常規(guī)校園安全、實(shí)驗(yàn)室專題安全、防范電信詐騙等關(guān)鍵知識，為新生送上“安全第一課”，幫助新生提前樹立安全意識。依托“小福”“福大學(xué)工”“青春福大”等微信公眾號，打造學(xué)工網(wǎng)、福大易班、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中心等新媒體矩陣，定期推送校情介紹、專業(yè)導(dǎo)讀和優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐風(fēng)采展等系列推文，讓新生在踏入校門前，就對大學(xué)和學(xué)校有了初步認(rèn)知。二是深度導(dǎo)航，讓入學(xué)教育“入腦入心”。新生報(bào)到后，學(xué)校以“筑夢福大、遇見福大、求知福大、成長福大”為四大主題，系統(tǒng)規(guī)劃了“兩個階段推進(jìn)、五個模塊實(shí)施、十個專題落地”的新生入學(xué)集中教育方案。整合全校資源，聚焦價值引領(lǐng)與愛國主義教育、愛校榮校與習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)與專業(yè)思想教育、學(xué)生安全與心理健康教育等核心內(nèi)容，開展各類新生入學(xué)教育講座、輔導(dǎo)報(bào)告300多場。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)導(dǎo)師、班主任和輔導(dǎo)員等深入迎新報(bào)到點(diǎn)、學(xué)生社區(qū)和宿舍，開展“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍”等“三進(jìn)”活動；全校處級以上干部下沉到所在聯(lián)系社區(qū)和樓棟，與新生面對面談心談話，及時了解思想動態(tài)，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切。這種全員聯(lián)動的模式，織密了協(xié)同育人的網(wǎng)絡(luò)，讓新生在第一時間感受到學(xué)校的溫暖與關(guān)懷。三是持續(xù)賦能，讓新生入學(xué)教育“久久為功”。入學(xué)教育并非“一陣風(fēng)”，而是一場貫穿大一整個學(xué)年的“長跑”。學(xué)校全面實(shí)施“一年級暨新生導(dǎo)行計(jì)劃”，將其作為加強(qiáng)新生思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常管理的長久舉措。該計(jì)劃涵蓋適應(yīng)教育、規(guī)范教育、凝聚教育、人生規(guī)劃教育等多個方面，分培養(yǎng)層次、分類別、分階段推進(jìn)新生工作。本科生圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)—專業(yè)探索—綜合提升”三個階段實(shí)現(xiàn)學(xué)涯發(fā)展，研究生則遵循“科研啟蒙—科研訓(xùn)練—學(xué)術(shù)競賽”的路徑開展全程式學(xué)術(shù)訓(xùn)練。通過定期組織“1+N”主題班會、實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師“一對一”輔導(dǎo)、開展生涯規(guī)劃工作坊等方式，持續(xù)為新生成長賦能。創(chuàng)建“思想理論、道德品質(zhì)、心理健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)”等多位一體育人體系，實(shí)現(xiàn)了線上線下、理論實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為新生描繪出一份清晰的“成長地圖”，有效鞏固和深化了入學(xué)教育的成果，真正實(shí)現(xiàn)了伴隨學(xué)生一路成長。
二、打好“主動仗”，深化“全要素”價值引領(lǐng)
聚焦理想信念、校史傳承與科研啟蒙，推動新生入學(xué)教育走深走實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系好人生的“三粒扣子”。一是系好“聽黨話、跟黨走”第一粒扣子。深入開展“青年大學(xué)習(xí)”領(lǐng)航計(jì)劃主題教育，組織新生參加大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽、“馬克思主義能夠給予我們什么”主題征文和演講比賽等品牌活動，針對新生開展“紅帆先鋒”馬克思主義理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)新生在思辨與實(shí)踐中感悟真理的力量，成效明顯，斬獲第十季福建省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽總決賽冠軍，紅帆班先后獲評“福建省紅色文化弘揚(yáng)基地”“福建省新時代學(xué)校百優(yōu)溫暖集體”等榮譽(yù)。同時，通過邀請校內(nèi)外黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者為新生講授入黨啟蒙課，開展主題黨日活動，激發(fā)新生的政治熱情，引導(dǎo)新生積極向黨組織靠攏，從入學(xué)之初就樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。二是系好“知校、愛校”第一粒扣子。學(xué)校將盧嘉錫教育館和校史館等教育場館打造為新生入學(xué)教育的“必修課”和“實(shí)景課堂”。盧嘉錫教育館作為全國科學(xué)家精神教育基地，通過豐富的實(shí)物、圖文和多媒體形式，生動展示了盧嘉錫先生等老一輩科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和愛國奉獻(xiàn)的崇高品格。新生們在這里駐足沉思，通過講解員的生動講述，跨越時空與先賢對話，深刻感悟“嘉錫精神”的內(nèi)涵。化學(xué)學(xué)院等院系還特別邀請退休老教授在館內(nèi)為新生上“校史第一課”，講述福大艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。此外，學(xué)校創(chuàng)新形式，將校史教育融入新生喜聞樂見的活動中，諸如“晚安福大”環(huán)校跑活動，路線串聯(lián)起校園內(nèi)的“三種精神”雕塑廣場等地標(biāo)；“校史燈謎”趣味競猜，將校史知識點(diǎn)化為有趣的謎題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類特色活動多達(dá)30余項(xiàng)，累計(jì)參與超1萬余人次，極大地增強(qiáng)了校史校情育人的吸引力和實(shí)效性。三是系好“崇尚科學(xué)、追求真理”第一粒扣子。學(xué)校舉辦“嘉錫講壇”等高端學(xué)術(shù)平臺，邀請包括院士在內(nèi)的頂尖學(xué)者、青年才俊為新生舉辦講座717余場，分享前沿科技動態(tài)與科研心路歷程，點(diǎn)燃新生的科研熱情。針對研究生新生，學(xué)校精心策劃研究生學(xué)術(shù)科技文化節(jié)，開展“求真問道”思政教育高質(zhì)量發(fā)展主題活動，涵蓋思想引航系列講座、創(chuàng)新大賽成果展、科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)月等11項(xiàng)內(nèi)容，貫穿整個新生學(xué)年。學(xué)校還將科學(xué)家精神的弘揚(yáng)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)了話劇《嘉木留芳》、情景劇《馬蘭花魂》等一批優(yōu)秀文藝作品，生動詮釋了科學(xué)家精神的時代內(nèi)涵，讓新生在藝術(shù)熏陶中堅(jiān)定科技報(bào)國的志向。
三、用好“組合拳”，打造“全場景”育人矩陣
積極推動教育方式立體融合，著力打造線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合的“全場景”育人矩陣，切實(shí)提升育人實(shí)效。一是打好課程建設(shè)“組合拳”。學(xué)校精心做好新生入學(xué)教育課程設(shè)計(jì)，線上依托易班平臺打造“云端課堂”，開發(fā)10個標(biāo)準(zhǔn)化課程模塊，新生學(xué)習(xí)率達(dá)100%；線下創(chuàng)新“五個一”實(shí)踐體系，一次校史館參觀、一場名師對話、一次實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)、一日勞動實(shí)踐、一趟企業(yè)研學(xué)，累計(jì)開展活動30余場。通過“虛實(shí)”結(jié)合，讓教育既有“屏對屏”的便捷，更有“面對面”的溫度。二是打好情感融入“組合拳”。學(xué)校堅(jiān)持從細(xì)微處融入真情實(shí)感，切實(shí)增強(qiáng)教育的感染力與親和力。通過開展“溫暖集體，愛在福大”主題教育，分類培育200項(xiàng)溫暖集體項(xiàng)目，并編印首批溫暖案例集，用一個個真實(shí)的故事傳遞感動，營造溫暖相伴的成長氛圍。連續(xù)12年舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展拜師禮、開耕節(jié)、端午包粽子、冬至包湯圓等師生共融活動；連續(xù)3年組織學(xué)生社區(qū)“大福”文化節(jié)、“大學(xué)生健康上網(wǎng)節(jié)”等系列活動，讓儀式教育在細(xì)微處見溫度。三是打好過程性評價“組合拳”。學(xué)校建立全過程評價體系，組織新生入學(xué)教育考試，重點(diǎn)考察校情校史、校級校規(guī)、學(xué)術(shù)規(guī)范等核心內(nèi)容，并將實(shí)踐活動表現(xiàn)納入考核指標(biāo)，確保新生入學(xué)教育取得實(shí)效。同時，建立跟蹤機(jī)制，定期開展?jié)M意度調(diào)研，持續(xù)優(yōu)化教育內(nèi)容與形式，確保育人實(shí)效。
四、彈好“協(xié)奏曲”，筑牢“全領(lǐng)域”資源網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校積極整合校內(nèi)外各類育人力量，持續(xù)構(gòu)建多元協(xié)同的支持體系，著力推動形成全員參與、全過程融入、全方位覆蓋的育人工作新格局。一是強(qiáng)化載體化建設(shè)。構(gòu)建以新生輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班主任為核心的育人共同體，完善“校—院—班”三級新生入學(xué)教育聯(lián)動工作機(jī)制；通過組織新生班長、團(tuán)支部書記專題培訓(xùn)，加強(qiáng)班級與團(tuán)支部組織建設(shè)，夯實(shí)基層育人單元。同時，積極打造學(xué)生班級、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等多維載體，深入開展座談、走訪、調(diào)研等多樣化交流活動，切實(shí)推動思想引領(lǐng)與成長指導(dǎo)同頻共振、深度融合。二是強(qiáng)化品牌化建設(shè)。持續(xù)開展“福大青年說”“朋輩領(lǐng)航”等品牌活動，組織優(yōu)秀碩博生開展科研成長經(jīng)驗(yàn)分享150余場，覆蓋受眾1萬余人次。聯(lián)合教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心共同主辦“向新而行”新生入學(xué)季主題活動，通過“身邊榜樣講、跨校交流學(xué)、實(shí)地研學(xué)悟”三維路徑，推動經(jīng)驗(yàn)傳遞從“單向輸出”向“多維交互”升級。活動吸引在榕高校萬余名新生參與，逐步構(gòu)建起“校內(nèi)示范—區(qū)域輻射”的朋輩育人生態(tài)。三是強(qiáng)化社會化建設(shè)。建立健全家校常態(tài)化溝通機(jī)制，舉辦“家長見面會”“心靈講壇”等活動，累計(jì)覆蓋家長5000余人次，形成“目標(biāo)共商—過程共育—成果共享”的協(xié)同育人閉環(huán)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)“校企宣講會”“新生入企見習(xí)”等載體，有效將產(chǎn)業(yè)需求與家校關(guān)切轉(zhuǎn)化為育人資源。全年開展家校互動、校企合作活動300多場次，初步構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會協(xié)同聯(lián)動的良好育人生態(tài)。
福州大學(xué)新生入學(xué)教育從“點(diǎn)”向“面”拓展、從“單向灌輸”轉(zhuǎn)向“全鏈條浸潤”。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教育創(chuàng)新，進(jìn)一步完善“一年級暨新生導(dǎo)行計(jì)劃”，把握時代脈搏，聚焦學(xué)生個性化需求，推動更多跨學(xué)科、跨平臺的實(shí)踐與交流機(jī)會，讓每一位新生在福大的沃土中實(shí)現(xiàn)自我價值、服務(wù)國家發(fā)展。隨著“四維發(fā)力”模式的不斷成熟與深化，學(xué)校必將培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)洹⑿貞鸭覈⒂掠趧?chuàng)新的時代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
