中國地質大學（武漢）：以“導學談心談話”筑牢研究生思想政治育人新陣地
為深入貫徹落實立德樹人根本任務，響應教育部及學校關于加強研究生思想政治教育的工作要求，中國地質大學（武漢）黨委研究生工作部以“了解學生、關愛學生、引導學生”為核心目標，聚焦“思想引領、學術賦能、人文關懷、機制保障”四大關鍵環節，開展“研途護航?師生心語”導學談心談話活動，充分發揮導學團隊在思想引領、學術傳承、成長幫扶中的核心作用，著力提升研究生思想政治工作的針對性、實效性與溫度感，構建全方位、全周期、全覆蓋的導學育人新格局。
鑄魂育人，錨定思想引領“核心點”
堅持把思想政治引領貫穿談心談話全過程，學校深化“校—院—導師”三級聯動機制，落實研究生導師立德樹人核心職責，推動導師深入學生學習生活，通過成長對話等形式強化價值引領，引導研究生樹牢正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，鑄牢中華民族共同體意識。活動聚焦2025級新生、受災變故學生、延期畢業學生等重點群體，結合新生心理普測、學業預警數據建立“一人一檔”精準畫像，實現談心談話“全員覆蓋、重點聚焦”。各培養單位立足實際細化思想引領舉措，地球科學學院將心理普測結果分級反饋至導師，聯合導師對輕、中、重度心理問題學生實施分類關懷與重點談話；馬克思主義學院結合學科特色，將價值引領深度融入理論學習、文獻研讀與職業規劃指導環節，通過推薦核心著作、講解學術方法、分享就業經驗等具體舉措，讓思想政治教育自然融入成長對話全過程。
學用貫通，激活學術賦能“支撐點”
立足研究生學術成長核心需求，將學術指導、科研訓練、職業規劃等深度融入談心談話，構建“思想引領+學術賦能”雙輪驅動模式。各培養單位針對不同階段研究生成長痛點精準施策：新生階段聚焦“文獻閱讀、實驗設計”能力短板，搭建“導師指導+高年級傳幫帶”幫扶體系；中高年級階段圍繞“論文創新、寫作規范”難題，開設專題工作坊、學術沙龍等；畢業階段針對“職業迷茫”困境，邀請行業專家、優秀校友開展就業分享。地理與信息工程學院彭星團隊實行“雙軌道”組會制度，從不同維度為研究生學術成長賦能，讓談心談話成為學術能力提升的重要助力；計算機學院蔣良孝團隊打造“六個一”培養模板；資源學院朱紅濤團隊以“三結合、三階段、三精神、三能力”的“3333”人才培養教育教學理念為核心，抓好團隊學生的教育工作，總結出“態度端正、實事求是、服務行業、永遠創新”十六字育人經驗。
暖心聚力，找準人文關懷“共情點”
堅持“以生為本”理念，打破傳統“辦公室談話”刻板印象，推廣“導學下午茶”“午餐會”“戶外座談”等非正式溝通場景，讓談心談話既有思想高度，更有情感溫度。資源學院構造—成藏年代學、環境學院地質微生物等導學團隊，在輕松氛圍中傾聽學生心聲、疏解科研壓力。部分培養單位建立“訴求收集—分類處置—閉環反饋”全流程機制：對學業壓力、心理焦慮等共性問題，聯動心理咨詢中心、學業指導中心開展團體輔導；對家庭困難、科研受阻等個性問題，協同學院、學校多方資源精準幫扶。同時，培養單位強化團隊文化浸潤，環境學院組織“團隊家文化”系列活動、藝術與傳媒學院以美育實踐凝聚向心力、珠寶學院建立“博碩互助檔案”，通過多樣化舉措增強研究生歸屬感，在排憂解難中傳遞組織溫暖，讓思想政治工作真正入腦入心。
固本強基，夯實機制保障“著力點”
構建全流程、多層次保障體系，推動導學談心談話從集中活動向長效機制轉變。培養單位以實效為導向扎實推進談心談話組織實施，通過成立專項工作小組明確三級責任鏈，確保活動有序開展；通過統一規范記錄、開展談話技巧培訓，保障談話質量；通過將談話成效納入導師考核與評優評先，充分調動參與積極性。未來，各培養單位將持續深化機制建設，深化校院多部門協同聯動，建立復雜問題“清單化管理、常態化跟進”制度，不斷夯實保障體系，推動導學談心談話工作常態長效開展，讓育人成效持續彰顯。
導學談心談話是研究生思想政治教育和筑牢育人根基的關鍵一環。黨委研究生工作部將持續把思想引領、學術賦能、人文關懷、機制保障四項工作做深做細，不斷創新談話形式、豐富育人內容、健全保障機制，讓導學團隊幫學生明方向、強本領、解難題，為培養德才兼備的高素質研究生、建設地球科學領域世界一流大學注入源源不斷的育人動力！
