貴陽學院：守正創新 陽明文化融入大中小學思政課一體化建設的實踐探索
2019年，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確提出統籌推進大中小學思政課一體化建設的戰略部署，為新時代思政教育改革創新指明了方向。2025年政府工作報告進一步強調“全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創新”，標志著這一改革已進入深水區。
貴州作為陽明心學的誕生地，擁有得天獨厚的文化資源優勢。王陽明“龍場悟道”不僅是中國哲學史上的重要事件，更為貴州留下了寶貴的精神遺產。“知行合一”“致良知”等核心理念，與思政教育立德樹人的根本目標高度契合，為打造具有貴州特色的大中小學思政課一體化“金課”提供了深厚的文化根基。
在這一時代背景下，貴陽學院作為貴陽市推進思政一體化建設指導委員會的重要成員單位，與貴陽一中、觀山湖區華潤小學等大中小學校聯合開展大中小學思政課一體化聽評課、教學研討等活動，致力于實現課程目標、課程設置、課程教材內容的有效銜接。學校依托陽明與黔學研究院的學術優勢，積極探索將陽明文化融入大中小學思政課一體化建設，形成了獨具特色的“貴陽學院方案”。
一、機制協同：構建全域育人新格局
2025年10月，貴陽學院聯合貴陽市教育局、華中師范大學，舉辦貴州省大中小學思政課一體化建設專題培訓，通過政策解讀、教學示范、實地研學、經驗交流等形式，全域提升思政教師育人能力。來自小學、初中、高中、中職、高職、高校六個學段的教師們，圍繞“構建人類命運共同體”開展跨學段教學展示，踐行“循序漸進、螺旋上升”理念，打破學段壁壘，形成縱向貫通、橫向協同的育人合力。
二、學術賦能：推動陽明文化創造性轉化
貴陽學院陽明與黔學研究院作為貴州省陽明文化研究的重要陣地，在一體化建設中發揮著不可替代的學術支撐作用。研究院副院長任健教授提出，將陽明學中的“生命哲學”作為大中小學思政課一體化建設金課的主題，把生命教育有效融入各學段思政課相關章節的教學與實踐中。
這一理念的提出并非憑空而來，而是基于對陽明心學核心思想的深刻把握。王陽明“心即理”“致良知”“知行合一”的思想體系，為不同學段的學生提供了從感性認知到理性思辨再到實踐體認的完整教育鏈條。小學階段可以通過“立志”教育培養學生的目標意識；初中階段可以借助“心學智慧”引導學生理解規則意識；高中階段可以深入探討陽明文化的時代價值；大學階段則可以將“萬物一體”思想與構建人類命運共同體的宏大命題相結合。
三、金課筑基：搭建理論實踐轉化平臺
2025年7月，在貴州省教育廳指導下，貴陽學院與貴陽市教育局聯合主辦全省大中小學思政課一體化“金課”建設經驗交流會，全省80余名思政骨干教師、教育管理者、專家學者參會，聚焦陽明文化融入“金課”建設深入研討。會議邀請湖南師范大學鄧驗教授、東南大學陸永勝教授、貴州大學龔曉康教授等專家作主旨報告,從理論課堂主陣地、實踐活動鮮活載體、教學研究有力抓手和社會服務機遇平臺等四個維度，為貴州省大中小學思政課一體化“金課”建設提供了系統方案。原貴陽學院副校長汪建初教授從“立志”“挖掘貴州本土比較優勢”深“刻理解‘第二個結合’”三個方面，闡述了“致良知”與馬克思主義實踐觀辯證統一的實踐路徑，為一體化建設注入本土智慧。
四、實踐創新：打造跨學段教學樣板
貴陽學院聯合貴陽市教育局，開展跨省聯合教研、“同課異構”等活動，推動優質教學資源共享。2025年11月，清鎮市第一實驗小學、貴陽市白云區華師一學校、貴陽市第一中學、貴陽學院四位教師，圍繞陽明文化展示小學、初中、高中、大學四學段連貫示范課，從“立志做好‘第一等事’”到“萬物一體與人類命運共同體”，形成完整教學鏈條。
五、成效顯著：一體化建設成果豐碩
理論成果斐然。2015 - 2024年期間，有三個相關教學團隊分別榮獲貴州省高等教育（本科）教學成果獎特等獎、貴州省基礎教育教學成果獎一等獎與二等獎。
師資隊伍素質提升。通過開展研修培訓、示范課展示等活動，培育了一批精通一體化教學、深入了解陽明文化的骨干教師，教師的教學視野和實踐能力得到了顯著提高。
品牌影響力擴大。持續舉辦全省思政課一體化“金課”建設交流會、“金課”展示活動，使其成為貴州思政教育改革的標志性品牌活動，不斷輸出“貴陽學院智慧”。
實踐育人不斷深化。學校舉辦陽明心樂坊、文化育人·大中小學思政課一體化美育課堂、陽明祠、修文陽明洞沉浸式體驗，開展“行走的思政課”現場教學，將思政小課堂融入社會大課堂。
六、新起點：金課打造邁入新階段
2026年3月11日，貴陽學院與貴陽市教育局聯合舉辦“陽明文化融入貴州省大中小學思政課一體化建設金課打造工作推進會”，系統總結成果、精準謀劃方向。會議以“陽明學?生命哲學”為核心，聚焦生命教育分層融入。小學通俗語言、趣味形式開展生命啟蒙；初中融合心學智慧，強化情感認同；高中對標課標教材，找準文化契合點。與會人員達成共識：一體化建設要常態化、系統化，以金課建設為抓手、以陽明文化為特色，把跨學段教研、分層教學落到實處、推向深處。
七、未來路徑：五大方向持續發力
站在新起點，貴陽學院將持續深耕，推動一體化建設走深走實。一是深化理論研究，構建貴州特色一體化課程體系，制定學段銜接指南；二是創新教學模式，分學段打造情境體驗、議題探究、研究型教學，培育示范“金課”；三是強化師資建設，構建“培養—培訓—交流”機制，推動大中小學教師雙向流動；四是拓展實踐平臺，打造特色研學資源庫，深化“行走的思政課”；五是推動數字賦能，建設數字化資源庫，探索AI、虛擬仿真教學應用。
從“金課”建設交流會到跨學段研修，從示范課展示到“金課”推進會，貴陽學院以陽明文化為根脈、以一體化建設為抓手、以協同育人為路徑，走出一條特色鮮明的思政教育創新之路。未來，貴陽學院將堅守立德樹人初心，深耕本土文化資源，為貴州構建“大思政”工作格局、加快建設特色教育強省貢獻更大力量。
