河北農(nóng)業(yè)大學：四維發(fā)力筑體系 興農(nóng)育人促就業(yè)
河北農(nóng)業(yè)大學是深耕農(nóng)林教育的百廿學府，始終堅守“為黨育人、為國育才、服務‘三農(nóng)’”的辦學使命，開創(chuàng)了享譽全國的“太行山道路”，培育了“太行山精神”“李保國精神”，立足自身特色，以高質(zhì)量就業(yè)為導向，構(gòu)建起“政策領(lǐng)航、精準賦能、課程筑基、實踐鑄魂”四維協(xié)同發(fā)力的就業(yè)育人體系，通過一系列具體舉措培育知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的時代新人，形成了獨具農(nóng)業(yè)院校特色的就業(yè)育人實踐。
一、構(gòu)建聯(lián)動機制，壓實育人責任
（一）抓實頂層統(tǒng)籌，強化主體擔當
學校始終把就業(yè)作為“一把手”工程，堅持校黨委書記、校長親自部署、親自調(diào)度、親自推進，定期召開招生就業(yè)工作會議，從服務國家戰(zhàn)略、助力區(qū)域發(fā)展的政治高度研判就業(yè)形勢、部署重點任務。建立校院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導小組，形成“黨委書記、校長統(tǒng)籌抓，分管領(lǐng)導具體抓，學院書記院長直接抓，輔導員、專業(yè)教師協(xié)同抓”的責任體系，將就業(yè)工作納入院系考核核心指標，設(shè)立“就業(yè)工作先進獎”“就業(yè)貢獻獎”，定期召開表彰與部署會議，確保就業(yè)工作落地見效。
（二）創(chuàng)新協(xié)同模式，貫通育人鏈條
學校著力打破招生、培養(yǎng)、就業(yè)環(huán)節(jié)的壁壘，構(gòu)建招培就一體化聯(lián)動工作機制，以高質(zhì)量就業(yè)出口反向優(yōu)化人才培養(yǎng)輸入端與過程端。2025年，學校全面完成新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作，緊密對接農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課程體系、強化實踐教學，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求、崗位要求精準對接，切實提升畢業(yè)生專業(yè)適配度與就業(yè)競爭力。同時，強化基層就業(yè)與創(chuàng)業(yè)扶持政策，落實“三支一扶”“西部計劃”等國家基層服務項目，通過政策宣講、待遇保障、評優(yōu)傾斜鼓勵畢業(yè)生扎根基層；依托“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”“博士農(nóng)場”搭建創(chuàng)業(yè)孵化平臺，為涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)學生提供技術(shù)指導、項目對接、資源鏈接等全方位支持，降低創(chuàng)業(yè)門檻。
（三）凝聚全員力量，濃厚育人氛圍
學校強化校院兩級協(xié)同優(yōu)勢，定期召開就業(yè)工作專題會議，表彰先進院系與個人，形成全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的濃厚氛圍。各學院領(lǐng)導班子、專業(yè)教師、輔導員深度參與就業(yè)市場開拓、企業(yè)對接和畢業(yè)生推介，將就業(yè)服務延伸至“最后一公里”；專業(yè)課教師結(jié)合行業(yè)實踐開展就業(yè)引導，輔導員建立畢業(yè)生就業(yè)臺賬，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的就業(yè)工作格局。
二、精準靶向施策，提升匹配質(zhì)效
（一）廣搭招聘平臺，拓寬就業(yè)渠道
學校牢牢把握春招、秋招、“百日沖刺”等關(guān)鍵節(jié)點，舉辦多層次、分類別招聘活動，構(gòu)建“大型綜合雙選會+行業(yè)專場招聘會+中小型精準雙選會+名企宣講會+線上直播帶崗”五位一體立體化招聘格局，實現(xiàn)崗位供給高頻次、全覆蓋、不間斷。2026年春季，學校舉辦省級畢業(yè)生就業(yè)市場農(nóng)林類專場暨春季大型雙選會，吸引全國24個省、市、自治區(qū)610家優(yōu)質(zhì)用人單位參會，現(xiàn)場提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位1.6 萬余個，校內(nèi)外1.5 萬余名畢業(yè)生進場求職，現(xiàn)場達成就業(yè)意向5000 余人次。日常精準聚焦畢業(yè)生求職需求，舉行分學科專業(yè)門類的大中小型招聘會，持續(xù)開展生涯規(guī)劃與就業(yè)指導專項活動，全力推動畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
（二）做精指導服務，增強求職能力
學校將就業(yè)指導貫穿求職全過程，在招聘會現(xiàn)場設(shè)立“一站式”就業(yè)服務區(qū)，整合多部門資源，提供政策咨詢、簡歷診斷、模擬面試等“靶向”服務。創(chuàng)新引入“AI智能求職導航站”，利用技術(shù)手段提升指導的個性化與效率；針對就業(yè)困難群體，通過“宏志助航計劃”專場招聘、“一人一檔”幫扶臺賬等舉措，組建由院領(lǐng)導、輔導員、專業(yè)教師等組成的幫扶小組，提供“一對一”精準幫扶，助力困難畢業(yè)生順利就業(yè)。
（三）深化校企合作，促進供需對接
學校持續(xù)深入開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，由校領(lǐng)導、院領(lǐng)導帶頭帶隊走訪調(diào)研重點企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會，推動人才培養(yǎng)與市場需求同頻同步、精準適配。渤海校區(qū)立足學生規(guī)模大、專業(yè)應用性強、就業(yè)需求旺盛的特點，創(chuàng)新開展“帶生訪企拓崗”特色行動。由系領(lǐng)導、專業(yè)教師、輔導員共同帶隊，組織畢業(yè)生走進廣祥制藥、高大永恒、京津冀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等企業(yè)與園區(qū)一線，實地參觀工作崗位，直觀了解行業(yè)發(fā)展、崗位要求、職業(yè)發(fā)展空間，把崗位考察、職業(yè)體驗、現(xiàn)場對接、雙向選擇融為一體。
三、構(gòu)建全程體系，激活內(nèi)生動力
（一）完善課程體系，強化育人保障
學校高度重視生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程建設(shè)，構(gòu)建了“貫通四年、逐級遞進”的全程化生涯教育課程體系，將生涯啟蒙、職業(yè)探索、能力提升、求職準備有機融入學生成長全過程；打造了“校院聯(lián)動、多維協(xié)同”的生涯輔導機制，通過職業(yè)測評、個體咨詢、工作坊、品牌活動、職業(yè)規(guī)劃大賽等，為學生提供個性化指導。我校教師徐璐在河北省2025年高校生涯發(fā)展教育與就業(yè)指導課程教師教學大賽總決賽榮獲高教組金獎。課程立足農(nóng)大特色，既注重通用求職能力、職業(yè)素養(yǎng)、職場能力培養(yǎng)，又突出農(nóng)林行業(yè)特色、基層就業(yè)導向、強農(nóng)興農(nóng)使命，實現(xiàn)通識性與專業(yè)性、理論性與實踐性、知識性與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一。
（二）創(chuàng)新教學模式，提升育人實效
學校堅持“以學生為中心”的教學理念，創(chuàng)新采用 AI 智慧教學、沉浸式生涯體驗、互動式求職模擬、案例式教學、小組研討、企業(yè)實地教學等多元方法，增強課程吸引力、感染力與實用性。定期舉辦職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教師教學創(chuàng)新大賽，吸納專業(yè)課教師、思政課教師、輔導員、行業(yè)專家、優(yōu)秀校友共同參與教學，持續(xù)提升教師教學能力與課程教學質(zhì)量。常態(tài)化邀請農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇堫^企業(yè)高管、優(yōu)秀基層校友、創(chuàng)業(yè)典型走進課堂、舉辦專題講座，分享行業(yè)前沿動態(tài)、職業(yè)發(fā)展路徑、基層成長經(jīng)歷、求職創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，幫助學生清晰認識自我、精準定位職業(yè)、科學規(guī)劃未來。
（三）以賽促就賦能，拓寬育人維度
學校把大學生職業(yè)規(guī)劃大賽作為重要育人平臺，打造集 “教育教學、就業(yè)指導、實踐鍛煉、崗位對接”于一體的綜合育人載體，以賽促學、以賽促教、以賽促練、以賽促就。學校第三屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽吸引2.3萬余名學生參賽，開展職業(yè)生涯講座、行業(yè)發(fā)展報告、校友訪談、簡歷訓練營、模擬面試等賦能活動，同步舉辦校園專場招聘會，校企合作洽談、優(yōu)質(zhì)企業(yè)進校園等同期活動，推動課程教學、就業(yè)實踐與賽事備賽有機融合，持續(xù)提升學生職業(yè)規(guī)劃能力與就業(yè)競爭力。在第三屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽中，我校郝嘉鈺同學榮獲國賽金獎，充分彰顯學校生涯教育與就業(yè)育人工作的高質(zhì)量水平，有力引導廣大學生將個人理想追求融入國家戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)。
四、傳承太行精神，錘煉興農(nóng)本領(lǐng)
（一）系統(tǒng)化社會實踐，厚植知農(nóng)根基
學校將社會實踐、就業(yè)見習作為育人重要載體，常態(tài)化組織全體學生利用寒暑假走進鄉(xiāng)村田間、農(nóng)業(yè)園區(qū)、涉農(nóng)企業(yè)開展一線走訪調(diào)研與崗位見習，引導學生走出校園、貼近農(nóng)業(yè)、了解產(chǎn)業(yè)。依托各級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專家團隊，聯(lián)動區(qū)域高校搭建實踐平臺，組織學子走遍河北各地開展沉浸式體驗學習，在實地走訪中讀懂農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、明晰鄉(xiāng)村振興需求。全校每年組織10000多名大學生參與集中實踐團隊、就業(yè)見習、百名團青掛百崗、萬名學生進萬家等實踐活動，讓廣大學生在親身見聞中認清時代使命，牢牢樹立扎根農(nóng)業(yè)、服務鄉(xiāng)村的理想信念。
（二）長效化志愿服務，厚植愛農(nóng)情懷
學校以李保國志愿服務隊為核心品牌，構(gòu)建常態(tài)化、制度化志愿服務體系，與太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站、基層村鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)合作組織建立長期結(jié)對服務機制，持續(xù)組織學生深入一線開展農(nóng)技推廣、智能農(nóng)機實操、惠農(nóng)幫扶等各類志愿活動。一批自幼成長于城市的學生在基層服務中真切感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展面貌，逐漸堅定服務“三農(nóng)”的理想追求。近三年，學校報名參與大學生志愿服務鄉(xiāng)村振興計劃、投身基層擔任農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的畢業(yè)生數(shù)量穩(wěn)步攀升，崇德向善、愛農(nóng)興農(nóng)的校園氛圍日益濃厚。
（三）搭建多元化雙創(chuàng)平臺，練就強農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)
學校堅持專創(chuàng)融合、產(chǎn)教融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面嵌入人才培養(yǎng)全流程，開設(shè)大批涉農(nóng)特色雙創(chuàng)課程，組建多支師生創(chuàng)新團隊，引導師生聚焦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村發(fā)展中的現(xiàn)實難題開展技術(shù)攻關(guān)與項目孵化，以實戰(zhàn)錘煉專業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。依托校內(nèi)雙創(chuàng)平臺與技術(shù)資源，一批學子扎根基層干事創(chuàng)業(yè)：有的深耕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)開展農(nóng)技研發(fā)，有的依托專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)辦涉農(nóng)企業(yè)、打造智慧農(nóng)業(yè)管理體系，還有的團隊深度參與地方特色產(chǎn)業(yè)升級與鄉(xiāng)村整體規(guī)劃。廣大青年學子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中完成身份轉(zhuǎn)變，成長為懂技術(shù)、善經(jīng)營、能實干的新時代“新農(nóng)人”。
五、實踐成效與未來展望
經(jīng)過持續(xù)探索與系統(tǒng)推進，河北農(nóng)業(yè)大學“政策領(lǐng)航、精準賦能、課程筑基、實踐鑄魂”四維協(xié)同就業(yè)育人體系日臻完善，育人成效持續(xù)彰顯。就業(yè)市場認可度持續(xù)提升，中糧集團、牧原股份等國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)連年來校招聘，對畢業(yè)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、踏實肯干的品質(zhì)給予一致好評；服務基層導向鮮明，在塞罕壩林場骨干中三分之一是農(nóng)大畢業(yè)生，8位農(nóng)大校友登上全國脫貧攻堅領(lǐng)獎臺，越來越多畢業(yè)生扎根基層、投身農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域；人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”實踐模式入選全球減貧最佳案例，培育出李云皓、車婧瑄、高雅欣等一批兼具家國情懷與專業(yè)本領(lǐng)的興農(nóng)棟梁。
站在新的歷史起點，河北農(nóng)業(yè)大學將始終堅守“扎根大地、服務三農(nóng)、興農(nóng)育人、強國有我” 初心使命，持續(xù)深化新農(nóng)科建設(shè)，不斷完善“四維發(fā)力”就業(yè)育人體系，縱深推進產(chǎn)教融合、校企合作、校地協(xié)同，持續(xù)優(yōu)化招生培養(yǎng)就業(yè)一體化育人范式，著力培育更多知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的時代新人，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強國提供更加堅實的人才支撐，以高質(zhì)量就業(yè)育人實效書寫新時代興農(nóng)育人新篇章。
