海南師范大學(xué)文學(xué)院：弘揚(yáng)清廉文化 培育時(shí)代新人
在海南自由貿(mào)易港建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，海南師范大學(xué)文學(xué)院主動(dòng)作為，緊緊圍繞高校清廉文化建設(shè)目標(biāo)，系統(tǒng)構(gòu)建“學(xué)科育人、活動(dòng)浸潤(rùn)、協(xié)同共建”三位一體的清廉文化培育體系，致力于建設(shè)“清廉”文院。學(xué)院通過(guò)深入挖掘海瑞等海南歷史名臣的清廉故事，宣傳弘揚(yáng)傳統(tǒng)清廉文化精髓，培育清正有為的時(shí)代新人，并以多維路徑融合與創(chuàng)新實(shí)踐為抓手，有效實(shí)現(xiàn)了清廉文化傳播質(zhì)量與效能的雙重提升。
一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，凝練清廉文化時(shí)代價(jià)值
學(xué)院將理論學(xué)習(xí)作為涵養(yǎng)清廉文化的首要環(huán)節(jié)，建立健全“第一議題”制度，在黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、黨支部“三會(huì)一課”中，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、廉潔文化建設(shè)的重要論述作為首要內(nèi)容與核心議題。近年來(lái)，聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育、黨的歷次全會(huì)精神、習(xí)近平文化思想、中央八項(xiàng)規(guī)定精神、《習(xí)近平談治國(guó)理政》等重點(diǎn)內(nèi)容，系統(tǒng)開展專題學(xué)習(xí)研討、讀書班、專家輔導(dǎo)報(bào)告、干部領(lǐng)學(xué)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。近兩年累計(jì)開展各類學(xué)習(xí)108場(chǎng)次，覆蓋師生2700余人次，持續(xù)強(qiáng)化黨員干部和師生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)與廉潔自覺(jué)，為清廉文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
以項(xiàng)目申報(bào)為契機(jī)，鼓勵(lì)教師圍繞清廉文化開展系統(tǒng)深入的學(xué)術(shù)研究，深入挖掘海南歷史名臣海瑞、邢宥等人的清廉事跡與精神內(nèi)涵，推動(dòng)清廉文化精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。動(dòng)員教師研究清廉文化的傳承脈絡(luò)、在當(dāng)代的闡釋意義及對(duì)師生廉潔意識(shí)養(yǎng)成的作用機(jī)制等。支持研究團(tuán)隊(duì)參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，展示研究進(jìn)展，以提升學(xué)校在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力與話語(yǔ)權(quán)。
同步深化課程思政工作，學(xué)院在文學(xué)教育等專業(yè)課程中有機(jī)融入清廉文化元素。將歷史名臣的清廉風(fēng)骨與新時(shí)代的廉潔自律要求相聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟清廉文化所蘊(yùn)含的價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與品德塑造的協(xié)同共進(jìn)。學(xué)院組織教師團(tuán)隊(duì)深度挖掘蘇軾在海南期間的生平事跡與精神品格，精心制作了《東坡在海南》精品課程。課程生動(dòng)闡釋了蘇軾雖身處逆境仍始終堅(jiān)守廉正、親民務(wù)實(shí)的高尚情操，已積極參評(píng)海南省高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課程。
近年來(lái)，學(xué)院在服務(wù)海南地方文化研究與廉潔文化建設(shè)方面成果顯著。馮青教授成功獲批國(guó)家社科基金重大特別委托項(xiàng)目——“丘濬文化思想研究”，深入挖掘以丘濬為代表的海南先賢的清廉思想與治理智慧。以此為基礎(chǔ)，學(xué)院支持馮青教授組建研究團(tuán)隊(duì)與海南廣電聯(lián)合策劃，推出15集《南海清風(fēng)——丘濬文化談》系列節(jié)目，通過(guò)情景演繹、典籍闡釋等生動(dòng)形式，深入傳播丘濬“廉善、廉能、廉敬”的為官準(zhǔn)則，獲得社會(huì)各界廣泛好評(píng)。該成果不僅提升了海南歷史廉潔文化的傳播效能，也為海南自由貿(mào)易港封關(guān)運(yùn)作營(yíng)造了風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍，提供了深厚的本土文化支撐。僅2025年，學(xué)院即獲批10余項(xiàng)海南省東坡文化研究專門項(xiàng)目，系統(tǒng)闡釋蘇軾等歷史人物的廉潔風(fēng)骨與人文精神。近五年，學(xué)院在思政育人領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，共獲批4項(xiàng)海南省教育廳思政工作精品項(xiàng)目。其中，2025年獲批的“自由貿(mào)易港建設(shè)背景下‘黨建+海南特色文化’育人實(shí)踐”項(xiàng)目，著力將包括丘濬、海瑞等在內(nèi)的海南歷史名臣清廉傳統(tǒng)融入黨建工作與人才培養(yǎng)。此外，學(xué)院還獲立1項(xiàng)校級(jí)課程思政項(xiàng)目，并有1項(xiàng)聚焦“勞動(dòng)教育”的課程思政項(xiàng)目被推薦參評(píng)省級(jí)教育規(guī)劃課題，不斷拓展廉潔教育的實(shí)踐路徑。這些項(xiàng)目系統(tǒng)地推進(jìn)了海南歷史名臣清廉文化資源的學(xué)術(shù)研究與教育轉(zhuǎn)化，為培育具有清風(fēng)正氣的新時(shí)代人才提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐與實(shí)踐平臺(tái)。
二、榜樣示范與在線宣傳協(xié)同發(fā)力，不斷拓展清廉文化的浸潤(rùn)場(chǎng)域
學(xué)院注重榜樣示范與在線宣傳相結(jié)合，持續(xù)營(yíng)造崇清尚廉的濃厚氛圍。通過(guò)開展“五星級(jí)示范黨員”評(píng)選，推選出在思想引領(lǐng)、文化宣傳、科研創(chuàng)新（學(xué)習(xí)創(chuàng)新）、教育教學(xué)（就業(yè)求職）、社會(huì)工作等五個(gè)方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀師生黨員。近三年來(lái)，共推出100多名優(yōu)秀黨員典型，他們?cè)趯W(xué)校防臺(tái)救災(zāi)、師范專業(yè)認(rèn)證、學(xué)科評(píng)估、本科教育教學(xué)評(píng)估等重點(diǎn)工作中發(fā)揮了先鋒模范作用。這一品牌活動(dòng)取得了良好成效，相關(guān)建設(shè)成效顯著：教工黨支部獲評(píng)“全國(guó)黨建工作樣板支部”，學(xué)院獲“海南省黨建工作標(biāo)桿院系”稱號(hào)，本科生第一黨支部榮獲“海南省黨建工作樣板支部”“海南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)化黨支部”等稱號(hào)。
學(xué)院對(duì)評(píng)選出的清廉教師典型進(jìn)行廣泛宣傳，通過(guò)官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)深入報(bào)道他們的先進(jìn)事跡。在“五四”青年節(jié)、教師節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，舉辦“弘揚(yáng)教育家精神”教師座談會(huì)，邀請(qǐng)清廉教師分享育人初心與廉潔從教體會(huì)，以榜樣力量感召師生。同時(shí)，建立機(jī)制，為其提供更優(yōu)的發(fā)展平臺(tái)與資源支持，鼓勵(lì)其持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。通過(guò)全方位、沉浸式的校園清廉文化氛圍建設(shè)，讓師生仿佛置身于一個(gè)充滿正能量的文化場(chǎng)域內(nèi)，不知不覺(jué)地受到感染和啟發(fā)，讓廉潔意識(shí)如同一顆種子般在師生心中生根發(fā)芽。
在宣傳平臺(tái)打造方面，學(xué)院著力打造線上線下融合的宣教平臺(tái)。完善教工“e”支部建設(shè)，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，持續(xù)推出“清廉講堂”、“古代清官清廉故事”等系列內(nèi)容，通過(guò)典型事跡解讀、文化闡發(fā)與文學(xué)創(chuàng)作等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，以生動(dòng)的故事與鮮活的形象傳遞廉潔價(jià)值。截至目前，教工“e”支部平臺(tái)已經(jīng)發(fā)布了相關(guān)信息30余條，影響效果良好。同時(shí)，扎實(shí)開展中央八項(xiàng)規(guī)定精神專題學(xué)習(xí)、警示教育會(huì)、研討會(huì)，緊密結(jié)合國(guó)家反腐形勢(shì)與高校發(fā)展實(shí)際，深化理論認(rèn)知；創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部小組研討模式，促進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作與廉政風(fēng)險(xiǎn)防控深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一。
三、校園文化與志愿服務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)，持續(xù)深化清廉育人成效
學(xué)院堅(jiān)持以濃厚的校園清廉文化氛圍潛移默化地陶冶師生品格，通過(guò)打造特色品牌活動(dòng)，使廉潔教育可觀可感、入腦入心。一方面，組織專家精心編撰以海瑞、丘濬等為代表的歷史名臣清廉故事課件，組建“清廉文化進(jìn)校園”師生宣講團(tuán)，深入各班級(jí)、黨團(tuán)支部開展巡回宣講，并常態(tài)化舉辦“清廉課堂”活動(dòng)，讓清廉之風(fēng)吹遍校園每個(gè)角落。另一方面，依托學(xué)生公寓“至善社區(qū)”持續(xù)開展“丘濬經(jīng)典誦讀與實(shí)踐”品牌活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)經(jīng)典朗誦接力、丘濬作品演講比賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)組織學(xué)生黨員前往海瑞故居等廉潔教育基地參觀學(xué)習(xí)，在沉浸式體驗(yàn)中接受精神洗禮，筑牢拒腐防變的思想根基。結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，實(shí)施“清廉文院35”行動(dòng)，即落實(shí)“五個(gè)一”工作舉措，著力健全完善一套規(guī)章制度、梳理一套權(quán)力清單、建設(shè)一塊清廉宣傳陣地、開展一批清廉文化教育活動(dòng)、培育一批清廉先鋒；依托學(xué)院巡察整改，嚴(yán)抓教學(xué)、科研、招生引才、物資采購(gòu)、服務(wù)管理五項(xiàng)重點(diǎn)整改工作，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“清廉政風(fēng)、清明行風(fēng)、清凈院風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”五個(gè)目標(biāo)，從黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨、黨的建設(shè)、思想政治工作、隊(duì)伍建設(shè)、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面一體化推進(jìn)“清廉學(xué)院”建設(shè)。該行動(dòng)取得較好實(shí)效，2024年至今已開展清廉文化黨日活動(dòng)4次，廉潔文化大研討1次，“廉潔講堂”12場(chǎng)，召開黨紀(jì)教育動(dòng)員會(huì)議6場(chǎng)，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班活動(dòng)6期。
志愿服務(wù)是推動(dòng)清廉文化內(nèi)化于心、外化于行的關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)院與桂林洋開發(fā)區(qū)五一小學(xué)建立長(zhǎng)期合作，院團(tuán)委組建“同心筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)，定期為農(nóng)民工子女提供課業(yè)輔導(dǎo)，并開展貼合青少年認(rèn)知的清廉文化宣講，普及廉政知識(shí)及相關(guān)法規(guī)。這一過(guò)程不僅讓小學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，更使大學(xué)生志愿者在奉獻(xiàn)中深化對(duì)職業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任的理解，實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)院同步建立志愿服務(wù)全過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將參與態(tài)度、實(shí)踐成效等納入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中錘煉廉潔品格、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。
系列實(shí)踐已取得扎實(shí)成效。近年來(lái)，學(xué)院新建3個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，學(xué)生責(zé)任感與使命感顯著增強(qiáng)。“同心筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)曾獲全國(guó)志愿服務(wù)工作銀獎(jiǎng)，“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐連續(xù)多年獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀，涌現(xiàn)出“星筠筑夢(mèng)”“櫛雨沐風(fēng)·青夢(mèng)擷華”等多支優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)，形成了文化育人、實(shí)踐育人、廉潔育人相互促進(jìn)的良好格局。
四、校地共建協(xié)同育人，拓展清廉文化輻射
學(xué)院堅(jiān)持開放協(xié)同理念，著力構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的清廉文化建設(shè)格局，通過(guò)校地合作將廉潔教育的場(chǎng)域從校園延伸至社區(qū)與中學(xué)，有效擴(kuò)大了文化的輻射力與育人實(shí)效。
學(xué)院重點(diǎn)打造“黨建+海南特色文化”育人實(shí)踐項(xiàng)目，深入挖掘丘濬、海瑞、蘇軾等海南歷史名臣廉吏的廉潔思想與事跡，將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的育人資源。項(xiàng)目依托海口桂林洋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)昌炳社區(qū)建立宣講基地，組建師生宣講隊(duì)，通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)與課程，面向社區(qū)居民開設(shè)“丘濬廉政故事”“東坡清廉詩(shī)詞賞析”等體驗(yàn)課，并融合傳統(tǒng)手工藝實(shí)踐，在助力鄉(xiāng)村文化振興的同時(shí)，傳遞崇廉尚潔的價(jià)值理念。
同時(shí)，學(xué)院積極搭建高校與中學(xué)的清廉文化教育橋梁，組建研究生“黨建+國(guó)學(xué)”宣講隊(duì)，定期赴海南師范大學(xué)附屬中學(xué)開展主題活動(dòng)。宣講以東坡生平、國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體，側(cè)重闡釋其中蘊(yùn)含的廉潔自律、修身濟(jì)世精神，使中學(xué)生潛移默化接受廉潔文化熏陶，也鍛煉了高校學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)系列舉措，學(xué)院逐步形成了“挖掘-轉(zhuǎn)化-傳播-踐行”的廉潔文化建設(shè)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)了廉潔教育從校內(nèi)培育到社會(huì)輻射的有效拓展，為高校依托地方文化資源開展清廉教育提供了可操作的實(shí)踐路徑。
