西南政法大學：構建“四位一體”治理體系，繪制校園新“楓”景
西南政法大學堅持以總體國家安全觀為指引，發(fā)揮學科專業(yè)特色，將堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”融入到學生社區(qū)治理和高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)中，強化黨建引領“一面旗”，織密樓棟育人“一張網(wǎng)”，凝聚多方聯(lián)動“一股勁”，化解矛盾糾紛“零距離”，構筑“1110”校園安穩(wěn)防控體系，全方位立體化推進校園安全穩(wěn)定工作，著力實現(xiàn)“陣地不動搖、平安不出事、矛盾不上交、服務不缺位”，不斷提升師生的獲得感、幸福感和安全感，繪制了一幅具有西政辨識度的平安校園畫卷，學校連續(xù)多年獲評“重慶市高校安全穩(wěn)定工作先進單位”。
一、唱響主旋律，強化黨建引領“一面旗”
學校充分發(fā)揮黨建引領作用，推動黨建與治理有機銜接，把黨組織的服務管理觸角延伸到學生園區(qū)每一個神經(jīng)末梢，持續(xù)發(fā)揮黨組織和黨員在落實立德樹人根本任務中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。
讓黨組織成為事業(yè)發(fā)展的“主心骨”。始終堅持黨對學校工作的全面領導，在3個校區(qū)的6個學生園區(qū)設置6個園區(qū)黨工委，選派6名第一書記專職負責園區(qū)工作，讓黨旗飄揚在每一個樓棟。學校黨委統(tǒng)籌部署“三個一”結對師生服務發(fā)展行動，構建師生聯(lián)動、黨建業(yè)務聯(lián)動、學做聯(lián)動的工作機制，將黨的領導的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力。
讓社區(qū)網(wǎng)格成為感知矛盾的“前哨站”。堅持黨建引領，推動黨團組織網(wǎng)格化，在31個學生樓棟設置功能型黨團支部，實行“專職組織員+職能部（處）長”的雙樓長制。將學生工作及各職能部處工作延伸到社區(qū)網(wǎng)格之中，每周二下午定期開展“樓棟成長咨詢室”“面對面調(diào)研進行時”“園區(qū)有約”師生座談會等活動，貼近學生，服務學生成長成才。以打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織為契機，加強學生社區(qū)黨團組織體系建設，以小網(wǎng)格撬動大治理，全面了解校園“社情民意”，更好解決學生“急難愁盼”。
讓黨員骨干成為化解矛盾的“排頭兵”。加強基層黨組織標準化、規(guī)范化建設，倡導黨員骨干常態(tài)化深入學院、班級、樓棟，掌握學生思想動態(tài)，排查化解矛盾糾紛，做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危難關頭豁得出來，增強黨員的身份意識、服務意識和責任意識，彰顯黨員師生的旗幟效應。
召開樓棟功能型黨組織建設工作推進會
二、念好生字訣，織密樓棟育人“一張網(wǎng)”
學校堅持以學生為中心，盡心竭力為學生辦好事、辦實事、解難事。
圍繞學生，建好機制，創(chuàng)新管理。深入推進“一站式”學生社區(qū)建設，強化軟硬件基礎，突出育人重點，建立制度規(guī)范，落實各方責任，在學生社區(qū)搭建“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的橫縱交織組織架構，形成“以學院管理服務為主，以樓棟管理服務為重要支撐”的條塊結合學生工作創(chuàng)新機制，著力構建社區(qū)網(wǎng)格化協(xié)同育人治理體系，逐步實現(xiàn)學生社區(qū)多方共管、共建、共享、共融。
深入“一站式”學生社區(qū)調(diào)研
關照學生，深入一線，貼近人心。全體學院黨委副書記和一線專職輔導員入駐學生樓棟辦公，落實輔導員向所在園區(qū)黨工委和入駐樓棟分別報到的“雙報到”工作機制，常態(tài)化走訪副書記和輔導員樓棟辦公室，發(fā)布輔導員樓棟工作標準，從思政教育、黨團建設、安全穩(wěn)定、文化建設、服務管理等五個方面對輔導員入駐樓棟后的工作內(nèi)容進行了明確。推動校友力量等育人資源融入學生社區(qū)、走到學生身邊，聯(lián)動各園區(qū)黨工委啟動首屆“美好寢室”評選，開展學生社區(qū)羽毛球聯(lián)誼賽、宿舍文化創(chuàng)意大賽、寢室文化節(jié)系列活動，更近距離“圍繞學生、關照學生、服務學生”。
服務學生，群防群控，共享共治。組建“1+N+X”創(chuàng)新學生工作團隊，精準對接學生學習生活和成長發(fā)展需求。探索校園安全教育新模式，建成“學生—班級—學院—學校”“學生—寢室—學生樓棟—社區(qū)—學校”多級防范體系和“多維網(wǎng)絡”安全教育工作體系，第一時間遏制各類風險個案向涉穩(wěn)安全事件轉化。激發(fā)寢室長隊伍活力，廣泛吸納學生組織、學生社團積極參與校園治理，堅持全員育人和自我管理相結合，構建“人人有責、人人盡責、人人享有”的校園治理體系。
學校領導帶隊開展校園安全檢查
三、坐穩(wěn)樞紐站，凝聚多方聯(lián)動“一股勁”
學校堅持以學生社區(qū)為中心樞紐，下沉各類治理資源，與學生社區(qū)建設同向同行，全力推動“楓橋經(jīng)驗”在校園里落地生根。
夯實隊伍建設，凝聚專業(yè)力量。充分發(fā)揮“法學+”“安全+”等學科特色，吸納、聘任專任教師、社區(qū)民警、醫(yī)院醫(yī)生、后勤服務人員等擔任學生成長導師，著力打造一支專兼結合、復合型、多元化安全防控師資隊伍，提升學生自我管理能力和安全防護意識。
構建協(xié)作機制，暢通聯(lián)系渠道。協(xié)同屬地街道、社區(qū)等多部門積極探索校地融合治理新模式。協(xié)同屬地交管、刑偵、反恐、消防及反詐中心等多警種，搭建“和諧花工作站”等合作平臺，聯(lián)動排查并積極化解各類校園矛盾風險糾紛和隱患。以“軍”“校”合作為路徑，大力豐富國防教育的時代內(nèi)容，發(fā)揮高校與部隊資源優(yōu)勢，建立良好的溝通合作機制。每年邀請部隊進校園組織開展新生軍訓，增強學生國防意識，宣傳貫徹總體國家安全觀，并在軍訓過程中融入消防演練、反詐講座、逃生演習等安全教育內(nèi)容。
轄區(qū)派出所民警進校園宣講
貼近學生需要，關愛學生健康。建立醫(yī)校合作機制，積極與重慶市內(nèi)三甲醫(yī)院聯(lián)動，開辟學生心理健康服務綠色通道，便捷滿足學生的門診、評估、復診、住院等需要。建立社區(qū)心理服務聯(lián)盟，立足社群心理需要，編制發(fā)放心理自助手冊，開展心理咨詢、團輔、講座等活動。依托樓棟，建設“毓秀陽光”學生心理工作站，開展樓棟心理團輔、心理健康主題交流等活動，利用情緒調(diào)節(jié)放松倉、AI情緒檢測等科技產(chǎn)品舒緩情緒調(diào)節(jié)壓力，全力守護師生心理健康，助力平安校園建設。
AI情緒卸載倉入駐“一站式”學生社區(qū)
四、打破信息差，化解矛盾糾紛“零距離”
學校堅持用好調(diào)查研究這一“傳家寶”，拓寬獲取信息的渠道，更精準地獲取和識別信息，找準校園基層治理的切入點、著力點，更好更及時地回應學生期盼。
師生面對面——調(diào)查研究進行時
多渠道傾聽學生心聲。用好以“FM.石瓦坡”平臺為核心的“一平臺三機制”學生意見建議解決反饋體系，精準掌握全校學生情況，及時解決學生“急難愁盼”問題，將隱患化解在萌芽狀態(tài)。通過軟硬件技術提升、安全網(wǎng)絡建設，網(wǎng)絡平臺迭代升級，實現(xiàn)扁平化管理方式，縮短學生和學院、部門之間的交流環(huán)節(jié)，學生意見建議“一鍵直達”“一屏辦理”，打造溝通互動新體驗。
面對面解決學生訴求。堅持關口前移，常態(tài)化舉辦覆蓋3個校區(qū)的各類學生面對面交流會，職能部門積極主動參與，協(xié)同解決學生訴求，形成“整體作戰(zhàn)”“協(xié)同治理”的良好態(tài)勢。2023年舉辦“圍爐煮茶話心聲”“調(diào)研進行時”等面對面活動20余場，及時回應解決學生的各類問題300余個。
“我為師生辦實事”——職能部門面對面
全天候服務學生成長。學生事務大廳、就業(yè)服務大廳全天候開放，將后勤保障、志愿服務、就業(yè)資助等學生校園生活的高頻事項安排在兩個大廳“一站式”辦理，落實“首問負責制”，打造學生身邊的“暖心服務站”。設立學生社區(qū)學生工作總值班制度，學工、后保、保衛(wèi)、校醫(yī)院等單位24小時入駐學生社區(qū)。提升校園智能網(wǎng)絡、門禁和網(wǎng)絡安全建設水平，開展普法和安全教育，完善應急預案與演練，提高學生信息的采集和應用效能，提升突發(fā)事件的響應速度和干預效率。
