贛南師范大學：把握“楓橋經(jīng)驗”內(nèi)涵和實質(zhì)，促進校園安全穩(wěn)定
贛南師范大學在校園安全穩(wěn)定工作中，緊緊把握“楓橋經(jīng)驗”的內(nèi)涵和實質(zhì)，充分發(fā)動師生，解決實際問題，化解各類隱患，建立長效機制，確保校園平安和諧。
一、深化群防群治，健全安全穩(wěn)定工作體系
學校各級領導干部高度重視校園安全穩(wěn)定工作體系的構(gòu)建，把安全穩(wěn)定工作作為一切工作的底線，按照“誰主管、誰負責”的原則，建設各級安全穩(wěn)定工作體系，形成了“管業(yè)務必管安全、相關(guān)部門齊抓共管”的安全工作機制。學校與各單位、各部門簽訂校園安全穩(wěn)定暨綜治工作責任書和消防安全責任書，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查，形成上下貫通、左右協(xié)調(diào)、群防群治的安全穩(wěn)定工作網(wǎng)絡，確保各項安全穩(wěn)定措施和工作責任落實到位。同時，以各班級班干部為主體，組建一支250余人的安全信息員隊伍，覆蓋全校每一個班級，能夠及時發(fā)現(xiàn)上報各類安全隱患，形成了校園安全共治共享的良好局面。
二、深入排查整改，及時化解各類矛盾隱患
化解矛盾是“楓橋經(jīng)驗”的核心內(nèi)容。結(jié)合校園安全穩(wěn)定工作實際，學校成立了平安建設領導工作小組，保衛(wèi)處處長任辦公室主任，推動每月安全隱患排查制度和每月安全形勢研判制度的落實。每年初，學校下發(fā)安全穩(wěn)定工作任務清單，明確安全隱患排查的主體、內(nèi)容、模式與責任，形成了隱患的閉環(huán)管理和動態(tài)清零的整改模式，有效的消除影響校園安全穩(wěn)定的各類隱患。
三、完善設施設備，構(gòu)建全方位防范體系
為進一步適應校園安全穩(wěn)定工作的需要，提高校園安防能力和水平，學校從人防、物防、技防等基礎設施入手，著力使用先進的信息化技術(shù)提升校園安全防范的軟硬件水平。學校建設了以校園基礎視頻監(jiān)控為平臺，綜合校園門禁、學生宿舍門禁、湖面周界、校園測速、人臉識別為依托的智慧校園管理平臺體系，實現(xiàn)了對校園進出人員、車輛、防溺水、校園超速的有效管控。成立了由55人組成的專業(yè)安保力量，搭建了保衛(wèi)處“校園110”報警平臺，實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控室24小時值班值守。落實24小時校園治安、消防、交通巡邏檢查制度，形成監(jiān)控與巡邏聯(lián)動機制。
四、弘揚校園安全文化，提高師生安全防范意識
發(fā)動和依靠群眾是“楓橋經(jīng)驗”的重要經(jīng)驗。學校把師生作為校園安全穩(wěn)定工作的重要力量和智慧來源，充分發(fā)揮師生的首創(chuàng)精神和主體作用，使維護校園安全穩(wěn)定成為師生的自覺行動。學校依托“平安贛師”“青春贛師”等微信公眾號平臺，開展常態(tài)化安全教育，每棟學生宿舍入口張貼安全提示和報警電話、心理咨詢電話等宣傳物料。充分利用4.15國家安全教育日、6.26禁毒日、11.9消防日、12.4憲法日等，大量開展普法宣傳教育，邀請駐地公安進校宣講，形成師生懂法、守法的良好氛圍。每年編寫《新生安全教育讀本》，新生報到人手一冊，開展入學安全教育。軍訓期間，大力開展“消防進軍訓”“國家安全進軍訓”“反詐進軍訓”等活動，筑牢新生校園安全思想基礎。
五、健全預警機制，提高應急處置能力
學校積極完善預警機制，建立安全聯(lián)絡員制度和網(wǎng)絡信息處置工作群，強化對網(wǎng)絡預警信息分析研判、多部門協(xié)調(diào)的工作模式，每年修訂行動應急預案，不斷提高各類應急事件的處置能力。學校牽頭由駐地派出所、公安分局和贛州市公安局網(wǎng)安支隊聯(lián)合組建了“校園警務室”“校園反詐工作站”和“楓橋式”警務室蓉江工作站，三合一的駐校工作室，進一步優(yōu)化了預警、處置水平，把各項警務工作延伸的校園，方便了師生，提高了事件處置的及時性。
六、加強應急演練，提高師生應急逃生能力
學校每年開展反恐演練、消防技能培訓、無腳本演練、火災逃生自救演練以及大學生消防知識競賽和消防技能比賽等活動，強化師生緊急避險能力。由消防設備維護單位定期對宿舍管理員、實驗室管理員、機房工作人員開展消防知識培訓，成為“消防明白人”。
