湖北醫藥學院：聚焦“嚴、實、效”，推動教師思政工作提質增效
湖北醫藥學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以教育家精神、科學家精神為引領，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，不斷強化黨對教師工作的領導，“嚴”字當頭貫徹師德師風第一標準，“實”處發力精耕細作教師思政與師德師風工作，“效”字托底確保教師思政與師德建設取得良好成效。
一、以“嚴”的基調建成師德建設長效機制
一是嚴密師德制度建設。學校相繼出臺了《師德師風建設實施辦法》、《教師職業道德規范實施細則》、《教師師德師風考核辦法（試行）》、《師德失范行為調查處理規則（試行）》、《學術誠信規范和學術不端行為處理辦法》、《師德重大問題報告和輿情應急處理辦法（試行）》及《師德違規行為通報曝光工作規定（試行）》，師德師風教育、管理、考核、處理、通報等工作不斷制度化、規范化，師德師風建設形成制度閉環。
二是嚴格規范師德考核。學校嚴把教師的思想政治關和師德師風關。落實《教師師德師風考核辦法（試行）》，將師德考核貫穿教師全職業周期。師德年度考核和專項考核有機結合，嚴把教師的思想政治關和師德師風關，嚴格落實師德“一票否決”制。在教職工年度考核中，同步開展師德年度考核，并將師德考核結果記入個人檔案；在人才招聘、職稱評審、聘期考核、導師遴選、人才項目申報等環節開展師德專項考核。將教師思政與師德師風工作要求納入各個部門、二級學院年度目標任務績效考核，不斷強化師德師風責任落實。
三是嚴厲處置師德失范。學校設有師德師風線索舉報信箱、郵箱，監督舉報渠道暢通。嚴格落實各類風險問題排查工作要求，結合每月意識形態風險排查，動態監管學校教師思想政治情況和師德突出問題。黨委教師工作部與學校紀委、監察專員辦公室協同聯動，調查核實師德失范信訪舉報，嚴肅查處師德失范問題。
通過嚴密的制度、嚴格的落實、嚴厲的查處，學校師德師風“嚴”的總基調基本形成。
二、以“實”的保障構筑“大教師”工作格局
一是建實工作機構。學校成立有黨委教師工作部、師德師風建設辦公室，設有教師職業道德和紀律委員會、黨委教師工作委員會，并在各二級學院組建師德師風建設工作領導小組。具體負責學校教師思政與師德師風工作的專門機構不斷優化細化。
二是壓實工作責任。學校先后出臺《師德師風建設實施辦法》《壓實師德師風建設主體責任的實施辦法》等制度，明確教師工作部、組織部、宣傳部、工會、教務處、教發中心等相關部門以及各二級學院在師德師風建設工作中的責任分工。出臺《教師師德師風考核辦法（試行）》，進一步壓實各二級黨委、各教工黨支部在師德評價中的工作責任，建成學校黨委、各學院黨委、各教師黨支部三級聯動的教師工作機制。
三是夯實工作舉措。學校創新開展教師思政“一書三單”活動。每年組織新職工簽訂《師德師風承諾書》、指導各學院黨委制定年度工作任務清單、指導各教工黨支部制定年度學習教育清單、指導各學院制定師德考核結果認定清單。每年專門印發學校教師思政與師德師風建設年度工作要點，明確相關部門、二級學院以及教工黨支部年度工作要求及具體舉措；制定《湖北醫藥學院強化附屬醫院醫德醫風和師德師風聯動監督重點任務實施方案》，聯合附屬醫院創新開展師德師風與醫德醫風聯動，厘清附屬醫院在臨床兼職教師師德師風教育管理中的職責、進一步壓實工作責任。
校黨委集中統一領導、黨政齊抓共管，教師工作部門統籌協調，各部門履職盡責、協同配合，二級學院與附屬醫院具體落實、教師自我約束的“大教師”工作格局初步形成。
三、以“效”的呈現夯實教師共同價值追求
一是思想政治教育扎實有效。持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想、“四史”、師德師風、法律法規等學習教育。每年通過宣講會、主題黨日、職工周四政治學習等形式組織廣大教師深入學習黨的創新理論20余次。每年依托國家教育行政學院網絡平臺組織師德專題網絡培訓（全校教師輪訓），編印《師德專題教育學習手冊》，結合清廉校園建設開展警示教育。同時，通過設置網站專欄、微信專題，開展學習強國優質學習資源推薦等形式，推動師德線上線下融合教育，廣大教師思想政治素質和道德水平得到持續提升。學校先后有1名教師獲評湖北省十佳師德標兵，6名教師獲評湖北省師德先進個人，2名教師獲評荊楚楷模，1支教師團隊獲評荊楚好老師。
二是師德學習教育重點顯效。在師德教育全覆蓋的基礎上，突出青年教師、思政課教師、碩士生導師三個教育重點。在崗前培訓、校本研修中設立師德專題培訓內容，組織新職工簽訂《師德師風承諾書》，集中開展入職宣誓，創新開展師德傳承儀式，為青年教師扣好職業生涯的第一顆扣子。每年在師德專題網絡培訓中，單獨給思政課教師切分名額。并依托學校現已建成的湖北省理論熱點面對面示范點，組織思政課教師積極參與理論宣講、實踐調研等活動，讓教育者先受教育。每年舉辦專題輔導、印發《碩士生導師手冊》，通過集中與分散相結合、線上與線下相結合的形式，從校級層面、各碩士研究生培養單位層面和個人層面組織碩士生導師扎實學習職業道德、學術誠信、法律法規等內容，實現學術水平與道德素質的雙提升。
三是先進典型選樹卓有成效。每年9月，學校結合教師節廣泛開展先進教師典型事跡宣傳活動。隆重舉行教師節慶祝表彰活動，對各類教育教學成果、先進教師個人及團隊進行集中表彰。通過校園網、校報、官微、官抖、戶外展覽等形式宣傳師德標兵、優秀碩士生導師、優秀輔導員等各類典型事跡，切實發揮典型示范引領作用，大力弘揚尊師重教、尚廉從教的良好風尚。廣大教師創先爭優的內生動力得以激發，先后涌現出全國優秀教師4人、湖北教學名師2人、湖北省教育先進工作者1人、“全省十佳”班主任1人、以及全國勞動模范、優秀科技工作者、抗擊新冠疫情先進個人等30余名，呈現出群星燦爛的良好態勢，建立起全體教師崇德向善的共同價值追求。
近年來，學校教師思政與師德師風建設工作在打基礎、出實效、創品牌的實踐中不斷探索。建成了學校黨委、各學院黨委、各教師黨支部三級聯動的長效機制，構起了橫向到邊、縱向到底的“大教師”工作格局，涌現出了一大批政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的優秀教師，形成了《“一書三單”精耕師德師風建設落地見效》、《打造“四型”黨支部，夯實“四有”教師隊伍》、《實施小微權力清單式管理，織密基層黨組織管理監督網》等教師工作創新舉措。學校綜合排名穩步進位、辦學規模穩步擴大、學科實力穩步增強、培養質量穩步提高，切實在以高質量教師隊伍建設助推學校高質量發展實踐中踏步前行。
