為科技自立自強貢獻教育力量！7位院士學習熱議黨的二十屆四中全會精神
10月20日至23日，黨的二十屆四中全會在北京舉行，為未來5年中國發展擘畫藍圖。抓住新一輪科技革命和產業變革歷史機遇，如何為加快高水平科技自立自強貢獻教育力量？一起來看7位院士怎么說——
中國科學院院士、北京師范大學校長 于吉紅
此次參加黨的二十屆四中全會，現場聆聽了習近平總書記的重要講話，我深受鼓舞、倍感振奮。全會立足高水平科技自立自強和引領發展新質生產力的目標任務，作出統籌教育強國、科技強國、人才強國建設的重要部署，彰顯了黨中央著眼黨和國家事業全局的深遠考量和戰略布局。
作為我國高等師范教育的排頭兵，北京師范大學將深入學習領會貫徹落實全會精神，切實發揮好高等教育“龍頭”與基礎教育“基點”的雙重作用，全面深化綜合改革，健全完善拔尖創新人才培養體系，深入探索新時代教師教育體制機制改革和教育科技人才一體改革示范區建設，為服務“十五五”時期經濟社會發展、全面推進強國建設和民族復興偉業貢獻北師大的智慧和力量。
中國工程院院士、哈爾濱工業大學黨委書記 陳杰
“十五五”時期，教育、科技、人才作為國家創新體系整體效能提升的基礎性、戰略性支撐愈益凸顯，強國戰略需求更加迫切，牽引中國特色世界一流大學建設使命升級。
站在新的起點上，哈爾濱工業大學將把學習宣傳貫徹全會精神作為當前和今后一個時期最重要的政治任務，在習近平總書記致學校建校100周年賀信精神的指引下，全面深入學習領會“十五五”時期國家經濟社會發展戰略藍圖，以遵循規律、守正創新、激情進取、追求卓越的奮進姿態，持續推進高能級躍升式發展，全力以赴向世界一流大學前列沖擊，為基本實現社會主義現代化，勇當開路尖兵、再作卓越貢獻。
中國科學院院士、上海交通大學校長 丁奎嶺
黨的二十屆四中全會提出，加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力。科技創新靠人才，人才培養靠教育。教育是事業發展的根基，只有抓好教育，擁有自主的、更高質量的創新人才培養能力，民族振興和社會進步才能擁有源源不斷的智力支撐。
高校作為教育、科技、人才發展的重要交匯點，我們要深刻把握三者內在一致、相互支撐的邏輯關系，堅持把教育作為科技創新、人才培養的先導性支撐，把科技作為教育變革、人才成長的重要牽引，把人才作為科技進步、教育發展的關鍵力量，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。
中國工程院院士、西安交通大學校長 張立群
面對新一輪科技革命和產業變革，黨的二十屆四中全會提出“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”“加強原始創新和關鍵核心技術攻關，推動科技創新和產業創新深度融合”，為“十五五”乃至更長時期建設教育強國、科技強國、人才強國提供了根本遵循和行動指南。
西安交通大學將傳承弘揚西遷精神，落實國家創新驅動發展戰略、主動融入新發展格局，統籌推進人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作，依托中國西部科技創新港，打造服務新時代西部大開發形成新格局的創新引擎。
中國科學院院士、上海大學校長 劉昌勝
通過學習黨的二十屆四中全會精神，我倍感振奮，更深感責任在肩。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期。
作為高校教育工作者，要緊盯“為黨育人、為國育才”中心任務，深化綜合改革，優化學科專業布局，推動人才培養、學科設置與國家戰略需求、城市發展需要緊密結合，通過有組織科研加強原始創新和關鍵核心技術攻關，激勵師生全面增強自主創新能力，搶占科技發展制高點，為不斷催生新質生產力積極貢獻高校力量，在接續奮斗中譜寫中國式現代化新篇章。
上海大學工程訓練中心多工位機器人的授課現場
中國工程院院士、東華大學教授 孫以澤
黨的二十屆四中全會提出“加快高水平科技自立自強”“發展新質生產力”“推動科技創新和產業創新深度融合”，為我們高校教育科技工作者指明了前進方向。近年來，東華大學聚焦高端編織裝備領域，加強產學研深度融合。
面向“十五五”新征程，我將帶領團隊高質量服務新型工業化和相關產業行業發展，堅持以國家戰略需求為牽引，強化科技自主創新，推動科研創新成果反哺育人，培養更多心懷“國之大者”的拔尖創新人才，為中國式現代化貢獻裝備制造領域的科技和教育力量。
中國科學院院士、湖南大學教授 俞汝勤
學習了黨的二十屆四中全會精神，我心潮澎湃。我見證了國家一步步從艱苦條件中奮發崛起，日益走向繁榮強盛的壯闊征程。這種親身經歷帶來的深刻感受，讓我對未來的發展充滿信心。
扎實的學術研究是實現高水平科技自立自強的基石，我們必須有“板凳要坐十年冷”的戰略定力，鼓勵自由探索，勇闖創新“無人區”，將發展的主動權牢牢掌握在自己手中。雖已耄耋，初心不改。相信在黨的堅強領導下，一代代科技與教育工作者接續奮斗，中華民族偉大復興的宏偉藍圖必將實現！
