海南省教育廳：“四字工作法”抓實主題教育調查研究
“學”字為先，強化理論指引。海南省教育廳黨委始終堅持只有學好調研理論，才能抓好調研工作。采取精讀原著原文、集中學習研討等方式，認真學習中央和省委有關大興調查研究之風的文件精神，以及習近平總書記關于調查研究的重要論述精神等，并匯編《習近平關于教育論述摘編》等材料，深刻領會習近平總書記提出的“求深、求實、求細、求準、求效”要求，為抓好調查研究進一步夯實了理論基礎、強化了方向指引。
“準”字著力，聚焦問題靶向。海南省教育廳黨委強調，哪里問題最突出，哪里就是調研的主戰場。在調研課題確定后，分別召開專題會議，全面梳理存在問題及其表現，及時做好調研課題的問題轉化工作，帶著問題去調研，哪個方面問題突出就聚焦哪個方面，哪個環節出問題就調研哪個環節，不回避矛盾，不遮掩問題。在調研中聚焦基礎教育治理體系和治理能力不足，學校管理、教師隊伍建設、教研支持、督導機制等存在短板，高校學科專業設置布局與海南自貿港四大主導產業布局不能完全匹配，全省學生日常健康狀況底數不清、情況不準，疾病防控措施不夠有力，職業教育產教融合平臺建設滯后，境外獨立辦學機構黨建思政工作存在弱項等問題深入調研，查擺剖析原因，謀劃提出解決問題的實招。
“實”字貫穿，弘揚優良作風。海南省教育廳主題教育巡回指導組認真落實“三查”制度，一查調研問題是否聚焦，二查調研措施是否具體，三查調研安排是否合理，從源頭上杜絕作秀式、盆景式和蜻蜓點水式調研，力戒形式主義、官僚主義。廳黨委主要負責同志率先垂范，帶頭采取“四不兩直”方式深入一線基層，零距離面向師生群眾，心貼心溝通交流，聽民意、察實情、解難題。領導班子帶頭深入作為推進海南國際教育創新島建設先鋒區的海南陵水國際教育創新試驗區，走進工地、走近師生、現場辦公、立行立改，指導解決師生反映強烈的缺乏室內體育場館和試驗區往返陵水縣城車輛班次不足的問題，目前試驗區公交班次已增加，且新增一條公交線路，試驗區氣膜館已改造為室內體育場館，極大便捷了師生生活。主題教育開展以來，廳領導班子前往北京、寧波、上海、溫州、廣州、深圳、蘇州等地，以及省內各市縣開展專題調研50余次，赴教育部、省外教育行政主管部門和高校10余次，取經問道謀長遠發展；深入市縣鄉鎮村小學校130余所，實事求是尋找基礎教育提質增效良方；深入省內高校園區企業50余次，把脈問診助人才培養；深入一線師生群眾30余次，切身體驗了解訴求辦好民生實事。
“效”字托底，推動成果轉化。海南省教育廳黨委始終堅持成果導向，切實將調查研究成果轉化為推動教育高質量發展的實際行動。構建“調查研究、研討交流、科學決策、成果轉化”的閉環工作鏈條，對調研發現的頑疾既開“藥方”，更重“療效”。在調研中進一步細化梳理問題40個，并有針對性提出對策建議43條。認真梳理阻礙我省職業教育高質量發展的政策瓶頸，擬制《關于推進海南現代職業教育高質量發展的若干措施》，尋求破解體制機制障礙路徑。為解決部分高校學科專業設置存著與行業需求不相匹配情況、同質化等問題，對標海南自貿港四大主導產業對高等教育人才供給的需求，研制《海南省普通高等教育學科專業設置調整優化改革實施方案（征求意見稿）》為調整優化我省高等教育學科專業結構指明了方向。2023年全省公辦中小學校空調配置項目（為民辦實事項目）已下達空調購置資金3932萬元，通過深入11個市縣對前期工作審批及配套資金落實情況等進行督導調研，進一步明確項目推進的路徑，目前已經有16個市縣完成了項目評審，并報送了省財配套資金的申請。把“義務教育階段學校內午餐午休問題”作為“小切口”，迅速組織開展相關工作，取得明顯成效，目前，海口市134所學校已全部開展校內午餐午休服務，惠及學生7.64萬人，受到了學生及家長的普遍點贊。
