西北農林科技大學用黨史澆灌民族團結之花
黨的十九屆六中全會指出,團結就是力量。2021年是中國共產黨成立100周年，也是全黨貫徹黨史學習教育的一年，西北農林科技大學理學院結合少數民族預科生自主培養特色，將黨史學習教育與民族團結進步教育有效融合，用黨史澆灌民族團結之花，不斷增強學生“五個認同”。
黨史澆鑄信仰之花
在學校2021屆少數民族預科生結業典禮上，校黨委副書記閆祖書熱情寄語少數民族預科生，“要學好黨史、新中國史，改革開放史、社會主義發展史，從中汲取豐富營養，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。”
“把學習主動化，變被動為積極，同時把黨史故事化、生動化。”預科2002班團支書、入黨積極分子，現生命學院生物類專業本科生買熱帕提·買買提談到如何開展黨史學習教育時這樣說道。“各民族學生帶頭學黨史，一邊講解、一邊討論，有意挑選比較精彩的故事情節來演繹，讓學生們聽后主動湊過來想要聽個‘來龍去脈’。”預科生輔導員滅列·馬達尼牙提說。
在指導教師的帶領下，預科生入黨積極分子成立了“四史”宣講團”，圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史在學院層面逐班宣講。學院還先后先后4次邀請馬克思主義學院專家教授、學院領導為學生講黨史，組織各民族學生宣讀《共產黨宣言》、講授黨史中的英雄人物故事，拍攝少數民族學生講黨史系列視頻和歌舞MV《石榴青春心向黨》，各民族學生們紛紛表達了對偉大祖國的美好祝福。
3月起，理學院組織學生黨員與少數民族學生結對子學黨史，召開“四史”教育與“預本貫通”下的黨團共建啟動儀式，開展“滿天星”幫扶和“紅研”幫扶計劃，在思想上引導各民族學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，讓各民族學生成為中國特色社會主義的堅定信仰者，社會主義核心價值觀的自覺傳播者。
黨史灌溉團結之花
“請簡述中華民族共同體意識的基本內涵。”“‘馬頭琴上卷胡風，龍驥曾驚羅馬宮’這句詩詞中提到了哪個少數民族？”11月12日晚，由校黨委學工部、黨委統戰部、黨委研工部、校團委主辦，理學院團委、少數民族學生團工委承辦的第二屆爭做民族團結“石榴籽”知識競賽在北繡山活動中心圓滿落幕。來自19個學院的漢族、維吾爾族、回族、壯族等13個民族的24名選手身著民族服飾參加了競答比賽。
馬克思主義學院教授楊鵬在點評中說，“中華民族共同體是各民族在長期交融匯聚的歷史實踐中鑄就的你中有我、我中有你的命運共同體，這種寓教于樂的活動形式值得點贊。”
“在慶祝建黨100周年系列活動中，我們在各方面注重營造民族團結氛圍，像這樣的‘團隊’還有很多。”理學院黨委書記聶海提到。
理學院在校運會上入場式上展示了“民族團結方陣”，拍攝的預科生心理劇《自我成長的“心”旅程》獲省級二等獎、校級一等獎，各民族預科生組隊參加“數與你”趣味數學知識競賽，多人加入了數學建模協會；還以“五四”青年節和“一二·九”運動紀念日等節點為契機組織少數民族預科生和本科生聯合開展愛國主義合唱比賽、演講比賽、觀影活動等；組織少數民族預科生和本科生、研究生入黨積極分子共赴照金、延安、扶眉戰役紀念館等地瞻仰革命足跡，不斷加強各民族學生交往交流交融，引領各民族學生增強互鑒互信。
黨史激揚進步之花
“‘沁入’是指水的滲入和透出。預科生多元化、個性化的特點鮮明，我們的目標就是達成這樣的‘沁入’式教育效果，讓學生充分地參與到黨史學習教育中來，不斷成長和進步。”理學院黨委副書記韓春霞說道。
1年來，預科生自主培養工作成效顯著。理學院申報的《“預本貫通”下的“1+3”工程模式探索—西北農林科技大學少數民族預科生教育培養案例》榮獲教育部高校鑄牢中華民族共同體意識優秀案例，申報獲批陜西省思想政治研究項目“少數民族學生思想政治工作質量提升路徑研究”和校基層黨建項目“學生黨支部在少數民族學生思想政治教育中的引領作用探索”，入選了學校第二批新時代黨建“雙創”工作標桿院系名單，榮獲2020年學校學生工作創新獎。
理學院以“1+3”（“石榴籽”入學教育、“紅心”、“暖心”、“信心”）工程為工作基礎，探索了以“民族·印象、團結·交融、進步·綻放”系列活動體系為支撐的“沁入”式思政教育模式，申報獲批學校2021年基本科研業務費人文社科項目思想政治理論研究專項“少數民族學生思想政治教育‘三美’沁入機制研究”，在預科生結業前后進行思想動態調研，力求將民族團結進步教育、新時代美育與黨史學習教育相融合，不斷改進工作方法、鞏固黨史學習教育成果。
