嘉興職業(yè)技術(shù)學院：全力服務“兩個率先”，扛起使命“擴容升級”
嘉興職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“嘉職院”）有著70多年的辦學歷史，一路走來，經(jīng)過幾代嘉職人的不懈努力，她從磨礪中成長、蝶變，一次次從春天走向春天，從美好走向輝煌。
每一個時代，身處紅船旁的嘉職人都承載著不同使命。嘉興市第九次黨代會報告提出，要“深入實施新時代嘉興工匠培育工程，深化產(chǎn)教融合，大力培養(yǎng)技能人才，加快推進嘉興職業(yè)技術(shù)學院擴容升級”。嘉職院黨委書記方俊良表示，這是市委市政府和全市廣大人民對辦好紅船旁高職院校的殷切期望和殷殷囑托，也是全體嘉職人在第二個百年新征程中譜寫學校事業(yè)新篇章的使命愿景和奮斗目標。
如今，嘉職院全力服務“兩個率先”，扛起使命“擴容升級”，聚焦聚力打造“一格局一典范四高地”，正為培養(yǎng)更多具有家國情懷、工匠精神、國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“紅船工匠”貢獻嘉職力量。
不斷擴容升級的學院，全國各地慕名前來的學子，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)屢創(chuàng)新高……嘉職院涌動著青春的力量，一路向前，一路花開，一路芬芳。
加快構(gòu)建“1+N”市域一體化辦學新格局
從“制造”到“智造”，一字之差，內(nèi)在要求千差萬別。
嘉職之能，在于創(chuàng)新跨越，將更多不能變“能”！
小到一根紗線，大到一輛汽車，越來越多的產(chǎn)品貼上了“嘉興制造”的標簽，嘉興也正逐漸成為長三角核心區(qū)的全球先進制造業(yè)基地。數(shù)字化、智能化、跨界融合等都是新時代制造業(yè)的特點。隨著先進制造業(yè)的不斷發(fā)展，對高層次技術(shù)技能人才的需求也勢必成倍增長。
這一點從嘉職院每年度兩次的校園招聘會上可見一斑，每次招聘會都有近3000家企業(yè)進校園“搶”人才，提供崗位與畢業(yè)生人數(shù)之比超過11:1，缺口巨大。
嘉職院正以加快構(gòu)建“1+N”市域一體化辦學新格局來破解這一難題，瞄準區(qū)域技術(shù)技能人才需求層次上移的新變化，以“增強職業(yè)教育適應性”為導向，著力實施人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，保障高層次技術(shù)技能人才供給。
近幾年，嘉職院根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。系統(tǒng)布局工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、時尚設(shè)計、智能制造等十大重點專業(yè)群，服務數(shù)字經(jīng)濟“一號工程”、長三角核心區(qū)全球先進制造業(yè)基地等重大建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群精準銜接、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度匹配。
“我們要加快構(gòu)建市域中高職一體化、分布式辦學新格局，努力培養(yǎng)能夠適應和引領(lǐng)新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”方俊良說，目前占地270畝的海鹽學院預計今年結(jié)頂，根據(jù)計劃，接下來那里將招收4000名學生，開設(shè)10個專業(yè)。
海鹽學院分校區(qū)的開設(shè)，主要是依托當?shù)氐慕虒W資源和產(chǎn)業(yè)特色，堅持立足地方，零距離為地方服務。嘉職院與海鹽縣政府共建海鹽學院，探索“校地共建、協(xié)同治理”合作機制，創(chuàng)新實施“六個三”貫通人才培養(yǎng)，推進中等、高等學歷職業(yè)教育的貫通培養(yǎng)，構(gòu)建縣域中高職一體化辦學新樣板，培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務當?shù)亟?jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
目前嘉職院正在積極與平湖、桐鄉(xiāng)等地方政府對接，充分利用地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，成立特色學院，創(chuàng)新分校與特色學院相融合的市域一體化辦學新格局，盤活教育資源的同時，給了學生更多選擇，讓高職教育遍地開花又各具特色。
全面升級產(chǎn)教融合校企合作2.0版新典范
70年深厚底蘊，蓄積澎湃動能。
產(chǎn)教融合校企合作的種子，已然生根發(fā)芽、開花結(jié)果，一朵有一朵的姿態(tài)，一季有一季的豐碩。
“今年能不能多給我?guī)讉€學生？”
“今年我們公司提高了人才待遇，你們多幫我們宣傳宣傳啊。”
2022年的畢業(yè)季尚未到來，“搶人大戰(zhàn)”已經(jīng)打響，不少企業(yè)紛紛聯(lián)系學校，希望能招到更多的優(yōu)秀學生。“我們的學生品行端正、技術(shù)過硬，干上幾年后很多人成了行家里手，企業(yè)怎會不喜歡呢？”說起其中緣由，嘉職院的老師們都頗為自豪。
“畢業(yè)就能就業(yè)，就業(yè)就是能手”是嘉職院培養(yǎng)學生的目標。近年來，嘉職院秉持“把學校辦到企業(yè)、把企業(yè)引進學校”的理念，著重在產(chǎn)教融合的“深度”和“廣度”上下功夫，實踐探索出一條“多元融合、協(xié)同發(fā)展”的產(chǎn)教融合新路子。該校全面升級產(chǎn)教融合校企合作2.0版新典范，與企業(yè)攜手共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，促進區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
嘉職院充分發(fā)揮國家示范職教集團牽頭校作用，與區(qū)域內(nèi)280多家科研院所、龍頭骨干企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立全面合作關(guān)系。41個育人載體的建立，形成了校企“利益共同體”；加快推進產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)，依托北斗·5G產(chǎn)業(yè)學院、加西貝拉產(chǎn)業(yè)學院、桃園數(shù)字小鎮(zhèn)示范基地等產(chǎn)教融合基地，探索實踐出“產(chǎn)業(yè)主導、資本連結(jié)、多元協(xié)同”的產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)路徑。
嘉職院與北斗組網(wǎng)衛(wèi)星天線關(guān)鍵零部件供應商嘉興佳利電子有限公司合作，在企業(yè)內(nèi)組建正原電氣學院，由市職教集團、學校、企業(yè)三方共建教學場所，將學生的部分實訓場地從學校搬到了企業(yè)一線。2020年7月，我國北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式開通，其中就蘊含著嘉職院與佳利電子校企合作育人的成果。雙方合作的11項省市級科技項目應用于北斗衛(wèi)星導航信號接收技術(shù)領(lǐng)域，取得了“GPS北斗雙模定位裝置”等7項發(fā)明專利和10項實用新型專利等技術(shù)成果，對企業(yè)參與國家北斗計劃建設(shè)發(fā)揮了重要作用。
“車間變課堂，學生變徒弟，師傅變老師”，打造“育人共同體”，是嘉職院面對新時代、新要求，全面深化多元培養(yǎng)路徑，增強人才培養(yǎng)適應性的新探索。依托碧云花園農(nóng)學院以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院等產(chǎn)教融合載體平臺，嘉職院全日制涉農(nóng)專業(yè)組建了現(xiàn)代學徒制班23個班，培養(yǎng)學徒629人，園藝技術(shù)專業(yè)建成國家級骨干專業(yè)并通過教育部現(xiàn)代學徒制試點驗收，“點群協(xié)同 崗位成才”的現(xiàn)代學徒制合作育人模式入選全國現(xiàn)代學徒建設(shè)成果典型案例，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群產(chǎn)教融合工程項目立項省級產(chǎn)教融合工程項目。
產(chǎn)教融合校企合作是學校與企業(yè)互相滲透，共同提升的過程。在堅持“工匠精神”和“企業(yè)文化”教育特色的前提下，行業(yè)企業(yè)以多種方式參與學校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設(shè)計、課程設(shè)置、實習實訓，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全過程。
同時，學校也在推動企業(yè)不斷前進。目前，學校與企業(yè)共同組建52支由博士、教授領(lǐng)銜的產(chǎn)教融合核心服務團隊，推行“企業(yè)出題、校企聯(lián)合研發(fā)破題”，根據(jù)企業(yè)項目清單，共同開展技術(shù)研發(fā)和項目攻關(guān)，累計承擔研發(fā)攻關(guān)項目186個。充分依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全重點實驗室和航空發(fā)動機關(guān)鍵零部件制造技術(shù)重點實驗室兩個嘉興市A類重點實驗室，實施“揭榜掛帥”專項行動，校企共育科技成果，形成“校企命運共同體”。
“讓學生們能做到理論與實踐相結(jié)合，我們所要培養(yǎng)的人才既寫得了論文，又下得了車間，還能搞科研和創(chuàng)新。”據(jù)方俊良介紹，嘉職院的學生每年被用人單位“哄搶”，最重要的原因是“好用”。
相信這是深度產(chǎn)教融合校企合作的最直白的注腳。
全力打造區(qū)域高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地
嘉職院是一片沃土，學子們從這里走向成熟與成功。
是嘉職院，給了他們技術(shù)與技能，讓他們披荊斬棘、奔跑逐夢。
作為中國革命紅船起航地的公辦高職院校，嘉職院緊跟嘉興產(chǎn)業(yè)脈搏，在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上做到超前謀劃、精準定位、快速迭代，培養(yǎng)出能夠適應和引領(lǐng)新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為企業(yè)注入動力和“保鮮劑”。
方俊良表示，學校努力實現(xiàn)學生“高質(zhì)量就業(yè)”和“可持續(xù)發(fā)展”，加快推進專業(yè)數(shù)字化改革和數(shù)字化專業(yè)建設(shè)，積極擴大區(qū)位優(yōu)勢，在數(shù)字化、智慧化教學方面實現(xiàn)“彎道超車”，加快形成與高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地相匹配的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系。
多年來，嘉職院積極實施中德雙元制、現(xiàn)代學徒制、“1+X”證書制等人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。以“增強職業(yè)教育適應性”為導向，全力實施人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，保障高層次技術(shù)技能人才供給。服務數(shù)字經(jīng)濟“一號工程”和“萬億”時尚產(chǎn)業(yè)，打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、時尚設(shè)計2個“標桿”專業(yè)群；服務嘉興建設(shè)長三角核心區(qū)全球先進制造業(yè)基地，打造現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)“硅谷”，建強智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)2個“重點”專業(yè)群；賦能嘉興“三城一地”城市發(fā)展、建設(shè)長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)，服務浙江打造國家現(xiàn)代商貿(mào)示范區(qū)，面向嘉興千億級外貿(mào)產(chǎn)業(yè)，充分挖掘紅船起航地豐富的紅色文化資源，做精城市建設(shè)、現(xiàn)代商貿(mào)、文化旅游3個“優(yōu)勢”專業(yè)群；服務嘉興打造長三角航空聯(lián)運中心和軌道上的嘉興，擦亮“互聯(lián)網(wǎng)+”高地金名片，落實“健康嘉興”行動計劃，培育航空軌道、網(wǎng)絡空間安全、生命健康3個“緊缺”專業(yè)群。推動專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群精準銜接，人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度匹配。
“嘉興是我的幸運之城，因為這里有我可愛的母校和一直支持我、鼓勵我的老師。”2016年嘉職院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的吳杰，現(xiàn)在是嘉興三素服裝設(shè)計有限公司創(chuàng)始人。學校為他打開了一扇通往未來與夢想的門，鋪就了成功之路。畢業(yè)后，吳杰就自己開了工作室，做了老板，“我知道我會成功，因為我所學到的理念和技能，在國內(nèi)肯定算得上是先進的。”自信源于底氣，他說這份底氣是母校給的。
學校與佳利電子有著10多年的校企合作歷程，學生的部分實訓場地從學校搬到了企業(yè)一線。佳利電子董事長尤源贊賞道：“整個車間，不同崗位，都有嘉職院學子的身影，尤其是在北斗天線中，他們發(fā)揮了不小的作用。”佳利電子的員工有不少就來自于嘉職院，“他們頭腦活、能力強、上手快，我們企業(yè)缺的就是這樣的人才。”尤源對自己的員工和嘉職院贊賞有加。
就業(yè)率98.61%，留嘉率53.82%！專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟社會需求的匹配度進一步提高，育人成果顯著，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
全力打造區(qū)域技術(shù)技能創(chuàng)新服務高地
嘉職人的青春是光，是能，是融進血液的無所畏懼的創(chuàng)新。
嘉職院把服務和支持地方產(chǎn)業(yè)迭代升級與學校高質(zhì)量發(fā)展緊密結(jié)合在一起，加快提升學校科技創(chuàng)新平臺載體和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園飛地建設(shè)水平，發(fā)揮好重點實驗室和八大校級科技創(chuàng)新服務平臺的技術(shù)支撐作用，積極與行業(yè)龍頭企業(yè)共建高水平創(chuàng)新聯(lián)合體；加快集聚高端創(chuàng)新人才，打造高水平科技創(chuàng)新團隊，鼓勵引導廣大教師積極參與企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)雙向揭榜；提高國際化辦學水平，積極引進國際先進行業(yè)標準和先進技術(shù)，為我市企業(yè)“走出去”和先進標準、技術(shù)“走進來”搭建橋梁。
學校著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、基地和“協(xié)同創(chuàng)新中心”等科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，全面推行“三層級”技能競賽、“三對接”科技創(chuàng)新行動。近年來，承擔各級各類科技項目800多項，授權(quán)專利2760多項（其中發(fā)明專利134項），教師的“種養(yǎng)廢棄生物質(zhì)厭氧發(fā)酵與循環(huán)利用關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應用”獲浙江省科技進步獎一等獎，學生獲得“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎。師生創(chuàng)新能力連續(xù)3年位列武書連排行榜第一。
學校充分發(fā)揮專業(yè)、師資、技術(shù)優(yōu)勢賦能鄉(xiāng)村振興。組建博士、教授、專家領(lǐng)銜的技術(shù)服務團隊6個，精準對接鎮(zhèn)、村、項目，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化，為鄉(xiāng)村振興提供科技支持。實施“一村一品”工程、“社區(qū)教育進農(nóng)村文化禮堂”三年行動計劃，年均開展文化活動1000余場次，讓文化“軟實力”成為鄉(xiāng)村振興“硬支撐”。
在嘉職院有很多師生是科技“牛人”，他們的某一個研究能為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效，也能助力企業(yè)成功申報國家級星創(chuàng)天地，孵化一批農(nóng)創(chuàng)客，帶動一批周邊農(nóng)戶致富。
這其中，互聯(lián)網(wǎng)學院、網(wǎng)絡空間安全學院的陳雙喜老師是大家眼中公認的“大咖”。2020年11月，在他的努力和推動下，嘉職院成立了全國高職院校中首個網(wǎng)絡空間安全學院，探索建立了“校-市-省-國”遞進式四級安全護網(wǎng)人才培養(yǎng)路徑，實現(xiàn)了“入校即入企”的實境化學習，培養(yǎng)了一大批網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)高端實戰(zhàn)型人才。他先后參加G20、歷屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會、建黨百年、冬奧會、冬殘奧會、亞運會等重大事件的網(wǎng)絡安全保障，獲得了業(yè)內(nèi)人士的高度認可，獲省公安廳表彰兩次。接下來，嘉職院將堅持以“打贏網(wǎng)絡空間保衛(wèi)戰(zhàn)”為目標，努力培養(yǎng)高素質(zhì)實戰(zhàn)型網(wǎng)絡空間安全人才，鍛造一支真正的“紅帽黑客”鐵軍，為國家網(wǎng)絡安全、建設(shè)網(wǎng)絡強國作貢獻。
近年來，嘉職院堅持人才強校戰(zhàn)略，加快高層次、高素質(zhì)專業(yè)人員的引進，其中，專任教師530人，碩博士學位491人，高級職稱教師205人，“雙師型”教師453人，全國模范教師1人。學校有省重點科技創(chuàng)新團隊1個，省級“151”人才和專業(yè)帶頭人等23人，國家級精品在線開放課程1門，省級精品在線開放課程6門。“十三五”以來，學校共獲全國教指委教學成果獎10項，省教學成果獎4項，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學成果獎23項。
全力打造區(qū)域全生命周期職業(yè)技能培訓高地
學海無涯，學無止境，教亦無止盡。
在提倡終身學習的時代，學習永不止步于學生時代。嘉職院在做好學校教育的同時，找準“擴中”“提低”改革發(fā)力點，充分發(fā)揮職教優(yōu)勢，全方位、多方面為各個社會群體提供技能培訓，幫助他們更充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。
學校以培訓大批經(jīng)濟社會發(fā)展急需、行業(yè)企業(yè)緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為重任，緊緊圍繞長三角一體化發(fā)展和鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校辦學、師資、區(qū)位等優(yōu)勢，聚焦政府購買服務、產(chǎn)業(yè)工人技能提升、高素質(zhì)農(nóng)民培訓、社區(qū)農(nóng)村公益培訓四大主攻方向，按照“多層次、高質(zhì)量、寬領(lǐng)域、大規(guī)模”四個維度進行頂層設(shè)計，加強政行校企多方合作，成立職業(yè)培訓中心，健全各項規(guī)章制度，搭建“校、院、企”三級培訓組織架構(gòu)，完善“項目化、標準化、品牌化、數(shù)字化”全生命周期的職業(yè)培訓體系，著力打造具有嘉職辨識度和區(qū)域影響力的培訓“超市”，率先建成全省乃至全國的職業(yè)技能培訓高地。
按培訓項目分類，以“菜單式”展示，用“模塊化”方式組課，制定培訓課程目錄清單，了解培訓委托單位的要求，調(diào)研培訓學員的需求，掌握培訓師資的專業(yè)特點，加強三方對接，增強溝通協(xié)調(diào)，實行“一班一策”制度，開發(fā)一批“活頁式、手冊式、案例式”精品在線培訓課程資源，開展定制化、模塊化、專業(yè)化、數(shù)字化的培訓課程建設(shè)。著力打造全生命周期職業(yè)技能培訓高地，面向退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、企業(yè)職工等群體開展技能培訓，搭建終身學習“立交橋”，促進高質(zhì)量就業(yè)、高收入就業(yè)。
周萍萍就是受益者之一。她是桐鄉(xiāng)市濮院大圣果蔬農(nóng)場農(nóng)場主，也是嘉職院畢業(yè)的優(yōu)秀農(nóng)民大學生。她將所學的科學種植方法運用到葡萄種植當中，種植的“陽光玫瑰”葡萄產(chǎn)品連續(xù)三年獲得嘉興市葡萄擂臺賽金獎，還獲得北京世界園藝博覽會銀獎。她的農(nóng)場被評選為“浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地”“省級示范性家庭農(nóng)場”。她用100畝的葡萄園，獲得了600萬元的年銷售收入，其事跡被中央、省、市媒體廣泛報道。
2021年，嘉職院完成各類培訓231期，培訓量達34103人次、81814人日，完成各類技能等級認定45批共計2447人次。
未來，嘉職院將拓寬培訓市場，面向全國開展職業(yè)技術(shù)技能培訓，打響嘉職品牌，培育“金字塔”型培訓項目梯隊。全面推進“一院一品”建設(shè)，制定培訓品牌遴選機制，探索品牌項目實施標準，實施培訓項目培育工程，面向全國各地開展高端培訓，打造以紅船精神、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字賦能、共同富裕為龍頭的四大特色培訓項目；面向地方政府部門開展承接服務類培訓，打造以“一院一品”為骨干的十大品牌培訓項目；面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)技能培訓，打造以專業(yè)（群）為支撐的常規(guī)培訓項目；面向本地農(nóng)村（社區(qū)）開展公益培訓，打造以社會需求為基礎(chǔ)的一般培訓項目，努力形成“金字塔”型培訓項目梯隊。
全力打造新時代紅船旁高職院校黨建新高地
嘉職育人，潤物無聲，無處不風景。
學生公寓不聘請保潔工，卻依舊被打掃得干干凈凈，企業(yè)車間內(nèi)，“準員工”正與技術(shù)骨干加班加點突破難點，黃昏的辦公室內(nèi)，教師正與學生談話……
這些嘉職院日常的小場景，都在彰顯著這座紅船旁高職院校挖掘紅船精神的當代育人功能。方俊良表示，嘉職院要扛起守好“紅色根脈”、當好“紅船護旗手”的使命擔當，以“紅船領(lǐng)航·思政鑄魂”育人工程為抓手，將紅船精神融入立德樹人的全過程、各方面，全力鍛造底色鮮明的“紅船工匠”。
學校黨委堅決扛起守好“紅色根脈”、培育“紅船工匠”的使命擔當，通過織密“發(fā)展網(wǎng)”，提升黨的領(lǐng)導“聚合力”，突出結(jié)果導向，瞄準區(qū)域發(fā)展之要，堅持與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度對接，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群精準銜接，人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈高度匹配；織密“組織網(wǎng)”，提升黨建業(yè)務“融合力”，抓牢關(guān)鍵少數(shù)，選好配強支部書記，落實教師黨支部書記“雙帶頭人”培育計劃，建設(shè)一批“紅船先鋒營”工作室，抓好特色品牌，打造“黨建+師德”“黨建+思政”“黨建+實踐”等基層黨建品牌42個，聚焦“校企合作”“鄉(xiāng)村振興”，校企校地共建“雙融雙促紅色共同體”31個，基層黨組織引領(lǐng)作用大大提升；織密“人才網(wǎng)”，提升服務發(fā)展“驅(qū)動力”，精準定位突破難點，發(fā)揮育人合力和乘數(shù)效應，靶向發(fā)力找準著力點，堅決破除改革“中梗阻”，實施職稱評聘“替代制”、業(yè)績考核“亮牌制”、績效分配“動態(tài)制”，形成了講業(yè)績、比貢獻的價值導向。
從2012年底起，嘉職院立項開展“紅船精神融入思政課實踐教學”“紅船精神融入大學生思想政治教育研究”等一批省部級項目研究，深入挖掘紅船精神的育人價值，確立“紅船鑄魂”育人理念，將紅船精神的科學內(nèi)涵與新時代大學生理想信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、奉獻社會等教育融合起來，磨煉學生艱苦奮斗的品質(zhì)，錘煉學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品行，歷練學生甘于奉獻的品格，為高職院校運用紅色文化資源鑄牢立德樹人之魂提供了范式。
學校參與組建全國高職高專紅色文化研究與教育聯(lián)盟，成立課程思政研究中心，聯(lián)合紅船精神研究院等多方主體，建設(shè)紅船精神教育實踐中心、學習云平臺、微信公眾號、創(chuàng)客基地、研學基地等系列化“紅船工匠”育人平臺；與南湖革命紀念館等四方共建學校馬克思主義學院，在學校設(shè)立嘉興市紅船精神教育實踐中心，打造革命精神譜系紅色文化廣場，建立南湖革命紀念館紅色巡講進校園常態(tài)化機制；開發(fā)“云上看紅船、百年話黨史”VR、微課、短視頻、紅歌等紅色教學資源；編寫出版紅船精神教材、案例、手冊，集聚紅船精神教育資源。
在黨建引領(lǐng)下，嘉職院學生連續(xù)四年入圍省大學生“卡爾·馬克思杯”理論知識競賽決賽，并獲得高職組最高獎項；學校被教育部評為第八屆全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎；一批全國模范教師、浙江省黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎獲得者、浙江省教育系統(tǒng)“三育人”先進個人、浙江省師德先進個人等先進典型爭相涌現(xiàn)。學校暑期實踐團隊、志愿服務團隊分別榮膺“全國百強暑期實踐團隊”、全國春運“暖冬行動”優(yōu)秀志愿服務團隊稱號，學生入黨申請人比例從75.3%提高到93.8%，涌現(xiàn)了“抗疫先鋒”等先進典型，師生思想政治素養(yǎng)實現(xiàn)雙躍升。
嘉職院，正昂首闊步走在擴容升級、蝶變躍升的奮進之路上，從最美的春天走向更美的未來！嘉職學子們正向著“紅船工匠”“大國工匠”的目標奮勇前行，他們，在最好的青春里，遇見了最好的學校與更好的自己。
