武漢理工大學：著力構建“一核四層八維”的“薪火”文化育人模式
習近平總書記強調：“要用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。”“以文化人、以文育人”是文化的價值歸依，也是教育的內涵要求。堅持以文化人、以文育人，是高校落實立德樹人根本任務，加強和改進思想政治工作，培養堪當民族復興大任時代新人的必由之路。
武漢理工大學法學與人文社會學院認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于教育的重要論述和關于文化建設的新思想新觀點新論斷，堅持以時代新人培育為“一個育人核心”，聚焦獎助、標準、行為和精神“四類文化層次”，突出堅持思想引領、弘揚核心價值、發揮示范效應、激發內生動力、根植校友情懷、凝聚育人合力、深化道德浸潤、優化成長路徑“八個發展維度”，持續推進以文化人以文育人，探索構建“一核四層八維”的“薪火”文化育人模式，形成了具有“浸潤”特征、“傳承”特色、“激勵”特點的文化育人格局。
一、堅持“一個育人核心”，構筑文化育人“大格局”
薪火，語出《莊子·養生主》“窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”原指柴燒盡，火種仍可留傳。古時比喻形骸有盡而精神不滅，具有延續、傳承之意。時代新人的涵育和塑造，需要在堅持文化育人中實現文化傳承與創新、學生鑄魂與聚氣，于以文潤“心”中做到“薪”火相傳。
學院堅持以“培養堪當民族復興大任的時代新人”為育人核心，以扎實推進文化育人工作、構建特色文化育人體系為實踐路徑，積淀形成“厚重”“年輕”“有為”富有傳承、創新特色的“薪火”文化育人理念，在春風化雨、啟智潤心中成風化人。一是文以承之，用傳統文化與紅色文化為學生培根鑄魂，讓“薪火”文化“更厚重”。依托學院漢語言文學學科，開設傳統藝術手工課、打造書香文化活動室、創新歷史名人情景劇，主動從中華民族悠久歷史文化積淀中挖掘教育資源、開辟育人路徑，讓學生在親身體驗中領悟中國道路的歷史縱深與文化根基；常態化開展“紅色·家鄉行”主題教育實踐活動，探訪紅色場館、傳承紅色基因、發揚紅色精神，在紅色沐浴中走好新時代青年“趕考路”。二是文以化之，用校園文化為學生打底塑型，讓“薪火”文化“更年輕”。重視青年趣味與青春底色，精心搭建網絡文化育人平臺，廣泛凝練實踐文化、美育文化、雙創文化等特色文化品牌，鼓勵學生積極參與新媒體、短視頻、攝影繪畫作品和舞臺劇等文化產品創作，多項作品在歷屆全國大學生網絡文化節評選中斬獲佳績。三是文以行之，用社會主義先進文化為學生壯骨賦能，讓“薪火”文化“更有為”。堅持將國家發展所需與育人工作所為緊密結合，結合學校“建材建工、交通、汽車”三大行業辦學特色和學院人文社科專業特點，聚焦社會主義先進文化打造軟實力支撐，引導學子撲身投入經濟社會發展主戰場，與國家富強同頻共振、與民族振興同向同行，著力培養融匯法理精神、人文意蘊和社會科學素養的文化新人。
二、聚焦“四類文化層次”，打造文化育人“強品牌”
學院堅持一體匯聚，努力營造文化育人環境、優化文化育人機制、拓展文化育人外延，深層聚焦獎助、標準、行為和精神“四類文化層次”提質升級，通過“評、掘、講、傳”四位一體建設“薪火”校園文化品牌。
注重獎助激勵。注重用文化為獎助賦能，將經濟關懷、思想關心與發展關切一體考量，深入推進發展性獎助育人項目，設立“薪火”獎學金和成長助學金，表彰和獎勵在大學奮進征程中各個領域表現突出的優秀學子及團體。“薪火”獎助學金堅持面向全院學子進行公開評選，選樹在思想引領、責任擔當、勤奮好學、宣傳引導、模范奉獻、創新實踐與和諧共進等領域表現突出的“薪火”榜樣與先進典型。七年來，100余名“薪火”學子獲得資助，讓獎助育人工作貼心暖心更深入人心，也讓理想信念教育冒熱氣、接地氣。
實行多元標準。堅持“優秀不止一種定義”，注重在評選過程中，充分考量不同群體類型、不同實踐領域、不同色彩青春所集中展現的價值內涵和示范引領，既“評”值得發揚的卓越光彩，也“選”不止一種標準的優秀，將“身邊的星星”具象化，挖掘他們身上的“精神富礦”，力求讓卓越青春的故事書寫在每一個值得奮斗的領域中。同時固化明確“薪火”成長故事集征集流程、入選標準和延伸路徑，確保成長故事理想信念實、思政味道濃、文化底蘊厚、育人作用強，讓故事真正教育人、激勵人、感化人，不斷提升文化育人實效。
強化行為示范。持續打造“薪火”學子成長故事分享會，圍繞厚植卓越情懷、涵養進取品格、激揚奮斗青春，遴選成長故事動人、典型事跡突出、示范引領彰顯的“薪火”學子講述自身成長故事，用故事化表達與青年化語境述說信仰的力量、展現不屈的品格、傳遞夢想的呼喚，繪好廣大青年矢志拼搏、奔涌向前、追求卓越的奮斗畫像，帶動廣大學子對標榜樣、崇德向善、擔當作為，掀起崇尚典型、見賢思齊、爭當先進的“薪火”熱潮。
突出精神指引。緊緊圍繞為黨育人、為國育才初心使命，將精神文明建設落腳到時代新人培育上，堅持用“薪火相傳、卓越賡續”精神文明新風尚潤心化人，幫助學生豐富精神世界、提升精神境界。依托“薪火”獎助學金籌集、評選、頒發與輻射，創作系列“優秀網文”“思政微課”“思政育人案例”等文化作品，制作“薪火”標識、文化墻、文創周邊等文化產品，理直氣壯傳播“薪火”文化，讓“薪火”獎助育人文化欣欣向榮、生機勃勃。
三、突出“八個發展維度”，建設文化育人“全矩陣”
學院秉持從知識育人到文化育人的思路理念，突出堅持思想引領、弘揚核心價值、發揮示范效應、激發內生動力、根植校友情懷、凝聚育人合力、深化道德浸潤、優化成長路徑“八個發展維度”，針對在校優秀學子與學院杰出校友“兩類主體”，系統建成融思政領航、根情文化、榜樣引領、資助育人于一體的的“薪火”校園文化傳播矩陣，用文化“軟實力”打造發展“硬支撐”。
堅持思想引領。將“薪火”文化融入立德樹人全過程，重點打造“薪火”系列思政微課，通過萃取薪火人物閃光點、發掘薪火故事普及性，立足實際升華內涵，將其轉變為師生喜聞樂見、看齊學習的卓越典范，以“小切口”講述“真故事”，融聚思想“大能量”。出品《榜樣·你好，百名一線思政工作者眼中的黨史人物之“走進董必武”》微視頻，錄制《在疫情大考中交出合格教育答卷》高校黨組織戰疫示范思政課，教育引導學生全面感受認知“薪火”奮進文化，堅定理想信念，明晰人生方向，在奮斗中實現價值。
弘揚核心價值。創新將“薪火”系列思政微課寓于詩詞歌賦等多樣性文學表達與文化表現形式中，創作《薪火著華章》《薪火注流光》等詩朗誦作品，在真情誦讀中強化廣大師生價值引領，于悠揚歌聲里奏響青春征程追夢號角，讓思政微課“有味”“有趣”更“有料”。將“薪火”文化理念融入學院院訓、辦學思路、發展戰略等頂層設計中，通過書記講黨課、院長思政課等行動，自上而下多角度、全方位詮釋核心價值理念，切實把人生觀、價值觀與道德觀、奮斗觀教育融會貫通，助力青年學子在凝心鑄魂中樹立正確價值導向、做出正確人生選擇。
發揮示范效應。面向全院學子征集《我愿成為一束光》《綻放屬于自己的精彩》《四張照片，一件事、一群人》等百余篇“薪火”成長故事，匯編“在同一旗幟下接續奮斗”“在艱難險阻中向陽而生”“在奮楫篤行中矢志不移”先鋒模范故事集，用樸實的語言、真實的情感、動人的故事和切實的經歷，展現“奮斗、責任、堅毅”的青年態度，彰顯“成人、成長、成才”的人生價值。成立“薪火”黨員先鋒服務隊，在黨團建設、勞動教育、導學融洽、網絡觀察、防詐宣傳和促就業幫扶等領域當“主角”、做實事，以“頭雁效應”引領“雁群活力”，讓“薪火”先鋒真正成為能看得見、夠得著的“身邊榜樣”。
激發內生動力。聚焦大學生思想變化與成長困惑，將文化育人同網絡信息技術高度融合，推出“薪火·榜樣”系列典型人物報道60余期，圍繞安全法制、心理健康、防詐識騙、閱讀訓練等開設“非讀不可”“非講不可”育人專欄，打造榜樣典型文化、社科學術文化和行業職業文化三類文化引領工程，讓學生在精神成人上“立”得起、學業追求上“攀”得高、技能立業上“過”得硬，切實為學生解決思想問題與實際問題“廣支招”“出實策”。開展“榜樣·一對一”行動，滿足不同專業、不同年級、不同發展意愿學生的實際需求，實現朋輩精準互助互促，激發學生比學趕超內生動力。
根植校友情懷。堅持將校友根情反哺文化融入學生成長發展全過程，通過搭建“薪火”校友講壇、設立“薪火”成長基金、同邀共走奮進之路等形式，定期、定需、定向邀請優秀校友返校同在校生“面對面”“肩并肩”互動交流，錨定一線奮斗實景，引導學生把準方位勇毅前行。三年來，已累計開展《一個法學人的非正式人生》《未來引領力是如何鍛造的》《從求職者到面試官，過來人揭秘求職經驗》等10余期“薪火”校友講壇，根情文化育人成效在學校內外、于理論與實踐之間得到有效延展，形成助力學生成長發展的文化支撐矩陣。
凝聚育人合力。構建多方聯動、協同育人新體系，打造一支由優秀校友、專業教師、學生輔導員、管理干部和學生骨干等群體組成的多元文化育人隊伍，以“精英團隊”模式共同助力學生德智體美勞全面發展。練好內功，積極培育校內資源，建成“薪火”合唱團，舉辦“薪火杯”畢業季師生籃球賽，踐行全程班導師制育人計劃，激發校內不同群體教師資源以文化人育人功效。善借外力，廣泛薈萃校友資源，聘請在法律、新聞、社會工作和教育等行業領域二十余位業界優秀校友擔任“薪火”成長導師，拓寬思想教育與價值引領工作新空間，進一步凝聚文化育人大合力。
深化道德浸潤。堅持用文化的力量滋育精神、培育品行、升華境界、砥礪人格，“薪火”獎助學金設立以來，先后培育了全國最美大學生、中國大學生年度人物、中國大學生自強之星黃鶯，中國大學生自強之星譚清，湖北省大學生自強之星張越等為代表的一大批先進學生典型。結合“薪火”學子報告暨成長故事分享會、榜樣遴選、校友論壇等系列特色文化活動，在“微光成炬，薪火相傳”中高擎表彰先進典型的激勵之炬、點亮彰顯卓越引領的傳承之光、補好催發奮進動能的精神之鈣；在“解困—育人—成才—回饋”的良性循環中，教育引導學生養成昂揚斗志、樹立浩然正氣，以己之力、以己之智報效國家、回饋社會。
優化成長路徑。“薪火”獎助學金評選以及榜樣典型選樹涵蓋學業科研、學生工作、志愿奉獻、社會實踐、文藝體育、創業就業等學生成長發展“全領域”，秉持“薪火亦是星火”文化理念，堅信“優秀不止一種定義”，助力學生找到更多成長賽道、看見更多發展可能，為廣大青年學子系統呈現“多渠道、全要素”成長發展供給模式。無論是學生黨建骨干、宣傳能手或是藝體達人，還是就業先鋒或是科創能手，都能在“薪火”文化育人體系的豐富滋養中釋放光彩。七年來，已有百余名在各個領域表現突出的優秀學生鐫刻“薪火”文化印記順利畢業、走出校園、走上工作崗位，到祖國和人民最需要的地方建功立業、發光發熱。
