武漢工程大學：探索“1444”路徑，打造“紅旗管科”品牌
武漢工程大學管理學院管理科學與工程系黨支部始終以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指引，深入貫徹落實新時代黨的教育方針，積極開展師生聯合黨建工作，以“1個陣地，4個融合，4輪驅動，4大工程”為路徑，打造“紅旗管科”黨建品牌，強化政治功能與組織功能，充分實現“一融雙高”。
以“立德樹人”為主線，守陣地、促融合、強驅動
一是以政治建設為統領，強化思想理論武裝。規范組織生活，支部建設標準化。牢牢抓住“三會一課”這一培養鍛煉黨員的主陣地，通過師生支部聯合的方式，打造“四學四講一觀摩”研學體系，夯實戰斗堡壘，高質高效開展黨員教育。
二是以組織建設為重點，筑牢黨建工作基石。加強黨員隊伍建設，認真貫徹發展黨員工作十六字方針，嚴把黨員“入口關”。加強黨務干部隊伍建設，建強支委班子，增強黨小組建設，構建了黨支部、黨小組、黨員三級聯創工作體系。加強黨務基礎建設，實現了陣地建設標準化、黨務管理智能化、教育培訓多樣化、信息發布實時化、支部工作特色化。
三是以“四融四驅”為路徑，助力高質量發展。以“政治學習與業務學習融合、黨建工作與業務工作融合、創先爭優與項目申報融合、廉潔從教與職業夢想融合”四個融合工作法，“教師+學生兩個主體、線上+線下兩個載體”四輪驅動機制，營造了黨建引領事業發展，“一融雙高”雙促雙融的良好環境。
樣板支部建設期間，主題黨日活動被學校宣傳報道2次，被全院支部觀摩學習2次，支部書記多次受邀到學校和其他院系分享支部建設經驗，驗收校級黨建項目2項，獲批校級黨建重點項目1項，2022年聯合共建的研究生支部獲批校級樣板支部。
以“三個注重”為導向，開啟“美麗起航工程”
緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，強化“為黨育人 為國育才”的責任感和使命感。從育人環境，師德師風教育和學生全面發展三個方面筑牢立德樹人的底盤。
一是注重健全約束監督，維護美麗環境。教育引導黨員嚴格遵守職業規范、踐行學術道德、嚴守紀律底線。
二是注重踐行“三四”標準，展現美麗先生。激勵黨員教師向“四有好老師”“四個引路人”看齊，踐行樹人先樹己，樹己先立德，爭做“四個相統一”的表率。
三是注重啟航引領，培育美麗學生。通過師生聯合黨建，專業第一課，師生結對“暖心工程”，保障學生“陽光生活學習、健康成長成才”。
樣板支部建設期間，學系明均仁、陳林、汪忠瑞、劉秋蕊等多位老師在本科教學質量評價中位列學校前10%行列；朱湘暉、張曦、張宗祥等多位教師獲得百佳導師稱號；張曦獲得校級巾幗十佳榮譽；學系學生班集體、團支部、學生黨支部能力出眾，班級凝聚力強，在思想素質、專業學習、大學生創新創業中引領風騷，呈現銳意進取的積極精神風貌。
以“三全育人”為遵循，做實“名師導航工程”
圍繞立德樹人的根本任務，明確“以本為本”，以“名師導航”實施思想引領，增強學習動力，開發科研潛能，提高核心競爭力，不斷推進“四個回歸”。
一是依托“WIT管理發展論壇”，定期邀請業內知名學者，業界知名企業家，專業優秀校友來校作報告，無縫輸入學術前沿資訊、行業發展趨勢 做人做事經驗， 從學術、就業、個人發展等方面全方位引領學生成人成才。
二是依托“1+X 導師制”，師生共同攜手，共同完成科研、實踐、社會服務類項目，在項目實踐中引領實踐育人。
三是依托“明理”學術沙龍，夯實專業理念，強化專業工具，增強專業科研育人引領。
學系學生個個心中有目標，人人努力有方向。樣板支部建設期間，專業就業率始終保持在93%以上，高端就業率保持在40%以上，保研率處于學院前列，有4名同學保送“雙一流”學校研究生；本科生參與高水平競賽獲得國家級獎項3項，省級獎項20余項；完成的政府規劃項目獲得較高評價，扶持和參與運營的農村電商幫扶項目給當地政府和農民帶來了實實在在的收益，指導碩士生發表高水平論文數量，優秀畢業生比例和人數居學院之首。
以“質量提升”為抓手，做好“榜樣領航工程”
扎實推進專業質量提升工程，引導師生黨員發揮先鋒模范作用，使立德樹人的初心使命扎根內心深處。
一是實施“146”榜樣領航工程。即一個宗旨：落實立德樹人，為黨育人，為國育才；四個榜樣領航：即通過發揮教學名師、科研名師、實踐名師和優秀學生的榜樣作用，引領全系師生人人爭當榜樣；六個實施途徑：托舉育人——在管理中樹立榜樣，環境育人——在環境中崇尚榜樣，思政育人——在育人中宣傳榜樣，課堂育人——在課堂中學習榜樣，科研育人——在科研中爭當榜樣，實踐育人——在實踐中趕超榜樣。
二是抓住“關鍵少數”，形成“頭雁效應”。支部黨員做到了“一個黨員一面旗幟”，在教學科研中擔當領頭雁，在社會服務中勇當帶頭人，在緊要關頭時甘當排頭兵。
樣板支部建設期間，學系教師晉升教授2人，副教授1人，新引進博士2人，國家項目獲批數量和社會服務項目獲批金額居學院之首，入選“湖北省優秀青年社科人才”“學校青年拔尖人才”“楚天學子”等人才項目；明均仁教授帶領學生深入鄉村進行社會實踐服務；孫細明教授通過暑期指導鄉鎮企業，通過電子商務擴展市場；胡建團老師通過決策咨詢助力鄉村振興；面對疫情的反復，支部黨員全部下沉社區，協助抗疫；在疫情高峰期，面對考研監考任務，身體條件允許的黨員，全部頂了上去。
以“學科建設”為契機，壓實“團隊護航工程”
支部始終堅持以高質量黨建引領高質量發展，帶領支部全體成員主動融入教學、科研和社會服務團隊，增強名師團、專家團、智囊團的凝聚力和影響力，在人才培養、教學改革、科學研究和社會服務工作中發揮了重要作用。
一是教學團隊深耕一流專業建設。以一流專業和一流課程建設為切入點，打造教學團隊，提升教育教學質量，形成了3個教學團隊和1個創新創業中心。
二是科研團隊引領高水平學科發展。以學科建設和博士點培育建設為切入點，形成了4個科研團隊，推動學科不斷發展，團隊的學術影響力明顯增強。
三是社會服務團隊助推地方發展。以服務社會為切入點，打造實踐團隊，推動聲譽不斷提升。
樣板支部建設期間，學科建設和社會影響力不斷增強，學系獲批國家級一流專業1個，校友會專業排名有了新的突破；獲批省級一流課程2門，驗收校級課程思政課程1門，獲批校級課程思政課程1門；ESI高被引論文不斷增多，第五輪學科評估中成功晉檔；被評為校級先進集體；明均仁教授指導的“星火”推普助力鄉村振興團隊入選2022年“推普助力鄉村振興”全國大中專學生暑期社會實踐志愿服務活動。
