貴州大學：強化“思政課教師+輔導員”建設打造一流思政教師隊伍
“什么是三線精神？”近日，貴州大學馬克思主義學院開展了一場別開生面的實踐教學活動。來自遵義三線建設博物館的“故事大王”萬露露用生動的圖畫、鮮活的事例和震撼的圖表，為師生們講述了三線建設的故事。
馬克思主義學院與遵義三線建設博物館攜手推進實踐教學、學術研究、文化交流等多維度合作，打造了雙向奔赴的“大思政課”。這也是貴州大學強化“思政課教師+輔導員”建設，著力打造一流思政教師隊伍的縮影。
辦好思想政治理論課關鍵在教師。近年來，貴州大學通過集體備課、搭建全國性或省級工作室、“走出去集中培訓”“請進來面對面指導”“社會實踐中行走的思政課”等方式，以提高培養質量為核心，全面提升思政教師綜合素質。
“只有用自己的腳步丈量貴州大地，把論文寫在貴州大地上，才能把習近平新時代中國特色社會主義思想在貴州的生動實踐講明白、講透徹，引導學生扣好人生的‘第一粒扣子。”在2024年春季學期“形勢與政策”集體備課會上，貴州大學黨委書記楊未強調。
2024年，貴州大學“植心筑夢——先桁+普林名師工作室”接受第四批貴州省名輔導員工作室申報實地考察
搭建平臺：集智聚能促提升
獲批全國高校思政課名師工作室1個、省高校思政課名師工作室2個；獲全國思政教學展示一等獎1項，獲省級教學成果獎一等獎3項；入選省級精品課程和一流課程3門，入選貴州省干部教育培訓“好課程”3門……近幾年，貴州大學在思政課建設上成績斐然，這些優質資源也成為了思政課教師成長的“大平臺”。
“依托全國高校思政課名師工作室，聚合一批優秀的思政課教師，開展思政課教研改革相關的理論研究、教學研究及教學示范，逐步將他們培養鍛造為思政課教學名師。”全國高校思政課名師工作室主持人、馬克思主義學院副院長李傳兵教授說。
集體備課是貴州大學搭建的提升教師教學能力、科研能力的又一平臺。教師們通過集體備課，做到資源共享、互學互助，用集體智慧解決共性問題，將有限的個體融入智慧的集體。
當代中國馬克思主義研究中心副主任、馬克思主義學院副教授吳凱說：“在集體交流中，思政課教師的教學視野得以拓寬，課程內容煥發新生。在集體討論中，案例分析、情景模擬、小組討論、翻轉課堂等多元教學法競相綻放，使思政課教學高效互動，煥發勃勃生機。”
聚焦學生成長需求，貴州大學建有省級輔導員工作室1個，校級輔導員工作室16個，各個工作室的服務項目各有亮點，開展有聲有色。
“植心筑夢——先桁+普林名師工作室”主持人、農學院輔導員先桁介紹，輔導員工作室為輔導員提供了理論探索、實踐創新、交流碰撞的平臺，工作室成員互相托舉、共同成長。
請進來與走出去：共研互學強能力
2024年，貴州大學分批派出教師參加教育部高校思政課教師研修、貴州省高校思想政治理論課骨干教師教學技能提升班等，組織50名教師到清華大學研修，推薦6名教師到武漢大學等高校訪學，通過專項培訓、研修學習，交流互鑒、開闊視野、提升能力。
貴州大學通過建立國家骨干培訓、省級分批培訓、校級專題培訓、馬克思主義學院全員培訓、教研室重點培訓緊密銜接、相互補充的五級師資培訓體系，實現思政課教師培訓常態化。同時，通過打造“溪山明道”輔導員素質能力提升工程，構建起“國家－省－校”三級輔導員培訓體系。
“我們還利用學校設立的輔導員培訓專項經費把輔導員‘送出去’，并依托教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心建立優質專家資源庫，把專家‘請進來’，圍繞輔導員心理疏導、就業指導、數字思政等核心育人能力進行培訓。”學生處處長龍汶介紹。
“請進來”與“走出去”共同發力，為教師的快速成長創造了良好環境。近三年，校級輔導員專項課題立項49項；在2023年全省高校輔導員素質能力提升骨干訓練營中，2人獲一等獎，1人獲二等獎。
2024年8月22日，貴州大學馬克思主義學院舉辦“教師工作坊”暨秋季學期集體備課會
行走的思政：理論實踐入人心
深入田間地頭，助力解決農村產業發展技術難題；走進工廠車間，共推產學研用一體化發展……今年暑期，貴州大學組織了225支社會實踐團隊深入基層一線，圍繞中華文化傳承、鄉村振興富礦精開、旅游產業化等主題開展實踐活動。
來自馬克思主義學院的18位老師在13個社會實踐隊伍中擔任指導老師，進一步將思政理論與實踐內容有機融合上好行走的思政課。
“如何把理論知識根植于學生心中，并以此教育引導學生自覺堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，以實際行動立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者，這是學院一直以來努力思考和探索的重點，今年的‘三下鄉’社會實踐活動就是一個生動案例。”馬克思主義學院黨委書記蔣紅霞說。
創建“七進+”精準化的管理育人新模式，構建“五級聯動值班”制度……學生在哪里，思政工作就在哪里開展，這是貴州大學輔導員在“一站式”學生社區工作的真實寫照。
通過輔導員擔任樓長進駐樓棟辦公、輪流入住學生寢室的“進駐”+“入駐”的模式，貴州大學將育人場域延伸到宿舍，進一步推動黨建與思政工作深度融合，構建起育人新格局。
