哈爾濱劍橋?qū)W院：“開學(xué)第一課”思政領(lǐng)航 “智”啟新程
2025年春季學(xué)期伊始，哈爾濱劍橋?qū)W院踐行“以學(xué)生為中心”的教育理念，創(chuàng)新開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的“開學(xué)第一課”系列活動，通過思想引領(lǐng)、科技賦能、實踐育人等多元路徑，助力學(xué)生快速融入新學(xué)期，激發(fā)成長新動能。
聚焦課堂，提升質(zhì)量。2月24日，學(xué)校組織全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及校級督導(dǎo)開展開學(xué)首日聽課活動，覆蓋全校課堂，聚焦教學(xué)之本，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線“把脈問診”。通過實地觀察教師授課、學(xué)生互動、課堂管理等多維度環(huán)節(jié)，精準反饋教學(xué)問題并提出改進建議，形成“聽課—反饋—整改”閉環(huán)，為教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升注入動力。
思政領(lǐng)航，鑄魂育人。馬克思主義學(xué)院以思政課程為載體，常態(tài)化開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣講，借力電影《哪吒》為例的思政教育、DeepSeek小組創(chuàng)新案例剖析、亞冬會志愿者思政課堂分享、龍江優(yōu)秀精神文化長廊為載體的實踐教學(xué)等活動，強化思想引領(lǐng)，著力培育“黑土地上的精神力量”龍江“大思政”育人品牌。
“智”啟新程，科技賦能。工商管理學(xué)院“星火”輔導(dǎo)員工作室引入AI技術(shù)，開展學(xué)理論活動。輔導(dǎo)員們通過分享AI工具在PPT生成、活動策劃等使用方法，探索高效管理路徑，優(yōu)化工作流程，將科技賦能教育，將科技成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生個性化服務(wù)的“加速器”。
學(xué)業(yè)導(dǎo)航，安全護航。教育學(xué)院以“安全教育+學(xué)業(yè)指導(dǎo)”雙線并進，通過真實案例剖析網(wǎng)絡(luò)詐騙、宿舍用電等安全隱患，增強學(xué)生自我保護意識，筑牢安全防線；同時針對不同年級特點，開展升學(xué)就業(yè)政策解讀、專業(yè)技能培訓(xùn)等活動，以“一人一策”助力學(xué)生明確目標,學(xué)業(yè)規(guī)劃“精準導(dǎo)航”。
與時俱進，激勵奮進。智能與電氣電子工程學(xué)院召開“魔童踏浪燃星火·蛇行千里啟新程”主題班會，以“哪吒成長”故事為主題引領(lǐng)，寓學(xué)于思，激勵學(xué)生砥礪奮進；通過課堂“三帶”制度強化自主學(xué)習(xí)，結(jié)合團隊協(xié)作活動培育實踐能力。
暖心行動，呵護成長。汽車與機電工程學(xué)院開展“五個一”行動，即開展一次宿舍走訪、送一個返校驚喜、做一次社會實踐、上一堂思政大課、寫一份學(xué)業(yè)規(guī)劃，以行動關(guān)愛學(xué)生成長，增強學(xué)生社會責(zé)任感。
涵養(yǎng)學(xué)風(fēng)，項目驅(qū)動。藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)新“黨建引領(lǐng)+學(xué)風(fēng)建設(shè)+專業(yè)實踐”三位一體模式，通過查寢、查課、主題班會等活動夯實學(xué)生思想根基，采用項目驅(qū)動、跨專業(yè)協(xié)作等方式提升專業(yè)能力。
課程思政，數(shù)智融合。通識教育學(xué)院打破學(xué)科壁壘，通過“數(shù)學(xué)與生活”“質(zhì)點運動學(xué)”等智慧課堂，創(chuàng)造學(xué)科交叉新范式。將學(xué)校自主研發(fā)的OCEG軟件等信息化工具運用到軍事理論課堂中，開啟建設(shè)智慧化和數(shù)字化課程的新動態(tài)。在公共英語中融入思政元素，以“綠色生活”為主題，幫助學(xué)生牢固樹立人與自然和諧相處的價值觀，鼓勵學(xué)生積極投身生態(tài)文明建設(shè)。
