贛南師范大學：用數字思政寫好社會實踐“融”字文章
實踐育人是思想政治教育體系的重要環節，今年暑假，贛南師范大學上千名學生正使用學校自主建設的數字思政平臺——“蘇區紅”數字資源庫，構建“畫圖－采集－比對－反哺”的動態閉環，輔助開展暑期大思政活動。依托該平臺集納的蘇區革命文化資源，引導學生進入真情境、解決真問題、創造真成果，于行中思，于思中悟，上好這堂暑期實踐“大思政課”。
行前“云備課”：精準定位，錨定研學脈絡
7月，贛南師范大學歷史文化與旅游學院“五色花”育人工程實踐團隊赴革命圣地延安，開展“追尋延安風骨 傳承蘇區薪火”暑期實踐活動。出發前，實踐團隊充分利用“蘇區紅”數字資源庫聚焦“弘揚延安精神、紅色文化賦能大思政、校館協同育人、讀懂梁家河大學問”四大主題，進行了深入的學習和研討。
“蘇小紅”AI智能學伴成為團隊的重要助手，依據數字地圖，為團隊成員制定了前往楊家嶺、棗園等革命舊址的詳細路線，并隨時解答成員們的疑問。這種“云備課”模式，不僅讓團隊成員在出發前就對延安革命歷史有了全面的了解，更為現場教學錨定了坐標，確保了研學活動的針對性和實效性。
現場“智聯動”：激活歷史，深化場景教學
抵達延安后，實踐團隊深入楊家嶺、棗園、寶塔山等革命舊址群，團隊成員通過瞻仰中共七大會址、革命先輩舊居、寶塔山等實物遺跡，追溯延安時期中國共產黨領導革命的歷史脈絡，以革命舊址淬初心、精神地標啟思考、史料實證固根基，理解偉大建黨精神與延安精神的形成根源，將歷史場景串聯成完整的精神譜系。團隊成員在參觀過程中，結合手機端的“蘇區紅”數字資源庫中的資料，將眼前的革命舊址與庫中的珍貴史料、紅色故事相對照，深入理解背后的歷史內涵。這種“智聯動”模式，激活了歷史場景教學，讓成員們在歷史現場獲得了更加直觀、深刻的感受。
歸來“鏈反哺”：延展成果，反哺資源建設
實踐活動結束后，團隊成員并未停下腳步。他們將一線實踐成果轉化為調研報告、視頻作品，并上傳至“蘇區紅”數字資源庫“我為思政課教師建案例庫”等欄目，進一步豐富資源庫的內容。這種“鏈反哺”模式，不僅延展了走讀成果的半徑，更為紅色文化的傳承和發展注入了新的活力。
多維聯動，構建大思政課實踐育人新范式
通過“一核引領、三聯聚力、四維聯動”的系統化實踐，團隊構建了“溯源—感悟—傳承”的紅色育人鏈條，探索了“校校—校館—校地”的協同育人場域，打造了“場景—課堂—訪談—實踐”的立體育人課堂。“蘇區紅”數字資源庫的運用，更是為這一創新實踐提供了有力支撐，讓思政教育從“觀摩式”變為“沉浸式”，更讓紅色資源真正變成了幫助青年學生筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵的生動課堂。
當代青年大學生是“數字原住民”，思想教育要入腦入心，需要積極發揮學校數字思政平臺的資源共享、價值共創、平臺互通等特點，加大鑄魂育人的思政內容供給。未來，贛南師范大學將繼續探索紅色文化賦能思政教育的新路徑，依托“蘇區紅”數字資源庫，持續創新升級在線學習、知識圖譜、智能問答等功能，讓紅色文化在數字空間“活起來”，為培養擔當民族復興大任的時代新人注入源源不斷的動力。
