南京航空航天大學 王靜丨高校凝聚強大思政引領力 培育時代新人的三維著力點
思想政治工作是我們黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。”思政引領力作為“六力”之首是建設教育強國的重要支撐，在向著建成教育強國戰略目標邁進的新征程中，我們要高度重視和發揮思想政治工作在全局中的重要地位和關鍵作用，把凝聚強大思政引領力作為貫徹落實立德樹人根本任務、加強和改進思想政治工作的新的更高標準和要求。高校要堅持把做好思想政治工作作為生命線，將黨的創新理論武裝與思政課建設同步推進，持續打造實踐育人大課堂，上好“大思政課”，在深入開展理想信念教育、愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育過程中，不斷以強大思政引領力提升學生爭做擔當民族復興大任的時代新人的理論自信、實踐自覺和價值認同。
理論之維：
一 聚焦理想信念教育
堅持在講好黨的創新理論中培根鑄魂
習近平總書記強調，“一個人在青年時代確立的正確的理想、堅定的信念對自己成長和人生奮斗具有重要意義”。可見，崇高的理想信念是強大思政引領力的力量之源。高校要不斷增強思想政治工作的親和力和針對性，在講透講活講深馬克思主義及其中國化創新理論中為大學生堅定理想信念提供學理支撐。
一是以科學的理論為起點，在講透道理中提高認識。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是高校把牢建設教育強國政治方向的應有之義。高校應抓好思政課和課程思政，在第一課堂講透馬克思主義的科學真理和黨的創新理論，引導學生準確認識和把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，深刻回答“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行”，使學生充分感知真理的力量，為確立崇高的理想信念奠定認識基礎。
二是以生動的現實為支點，在講活道理中加深理解。理想信念教育既要講道理，也要擺事實。面對中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局，要將思政小課堂與社會大課堂緊密結合，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，在貼近學生、貼近生活、貼近實際中不斷增強理想信念教育的說服力和感染力，生動回應學生的思想困惑與現實關切，不斷加深學生對于世情、國情、黨情、民情的理解，從而讓理想信念教育入腦入心，引領學生堅定“聽黨話、跟黨走”的政治信念。
三是以深厚的文化為基點，在講深道理中凝聚認同。文化是一個國家、一個民族的靈魂。開展理想信念教育，要以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量源泉，加強黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育，講清楚中華文化的博大精深、源遠流長，講清楚中國革命的艱苦卓絕、波瀾壯闊，講清楚社會主義建設的偉大成就、光明前景，促進學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，明白中華民族從哪里來、要到哪里去，在不斷強化政治認同中筑牢理想信念，引領學生堅定不移為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮勇前進。
實踐之維：
二 突出愛國主義教育
持續引領學生在實踐中彰顯強國擔當
思想是行動的先導，行動是思想的體現。愛國奮斗是高校思想引領的行動指向，突出愛國主義教育是高校凝聚強大思政引領力培育時代新人的實踐之要。高校要在場域拓展、基因激活和氛圍營造的立體化實踐育人中引領學生深化愛國情、堅定報國志、投身強國行。
一是以“情境化”拓展教育場域，激發學生的愛國情。愛國主義是中華民族的精神核心，也是培育時代新人的永恒主題。高校要充分發揮紅色資源的育人功能，在各類愛國主義教育紀念館、博物館和遺址的實地參觀和現場授課中引導學生感受精神內涵；要充分拓展主題教育的活動形式，以演講、創作、展播等方式教育引導學生在主動學習和創作感受中傳承紅色基因；要充分利用重要時間節點，開展清明節祭拜革命英烈、國慶節升國旗儀式等，引導學生在莊嚴儀式中增強國家意識。
二是以“校本化”激活文化基因，堅定學生的報國志。高校承擔著“為黨育人、為國育才”的重要使命，社會主義大學的辦學歷史和發展歷程始終與祖國同向同行。高校要利用好校本文化的特色優勢打造思政教育品牌，開展好校史校訓教育、校風文化教育等，增強學生的認同感和歸屬感；結合學科特點開展特色教育活動，邀請優秀校友回校分享在各自領域的奮斗經歷和成長經驗，講述國家在重點領域和關鍵行業的現實需要，激發學生愛校榮校之情和報國奉獻之志。
三是以“系統化”濃郁躬行氛圍，鼓勵學生的強國行。實踐育人是高校凝聚強大思政引領力的重要載體，也是激發學生彰顯強國擔當的重要路徑。高校要完善實踐育人體系，促進“第二課堂”與“第一課堂”深度融合，發揮好“大思政課”育人實效，要圍繞“聽、看、行”哺育全方位浸潤的文化實踐，打造科學普及、創新實踐、科創競賽、學術報告、創意推動、創業拉動“六位一體”的品牌化雙創實踐。以實踐課程體系化建設引領項目化的社會實踐和志愿服務，圍繞學生需求優化資源供給，保障學生開展個性化的自我發展實踐。以多樣的實踐育人載體助力學生全面提升實踐能力、練就過硬本領，在為中國式現代化挺膺擔當的生動實踐中展現愛國奮斗的行動自覺。
價值之維：
三 緊扣社會主義核心價值觀教育
聚力營造全方位育人生態
核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。培育和踐行社會主義核心價值觀既是高校凝聚強大思政引領力的重要保障，又是高校培育時代新人的題中之義。高校要拓展引領學生培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，在貫穿日常、覆蓋網絡、凝聚合力的過程中將社會主義核心價值觀深化為學生自覺的價值追求。
一是精準化集成，打造“一站式”價值涵育單元。依托“一站式”學生社區等實體，將社會主義核心價值觀教育嵌入學生的日常學習生活，實現在教育教學、生活實踐、校園文化等關鍵環節的貫穿、結合與融入，在“五育并舉”中實現知識傳授、能力培養與價值塑造的深度融合；在健全獎助體系，廣泛開展誠信感恩教育等活動中，樹立鮮明導向、強化示范帶動，使之成為學生日用而不覺的道德規范和行為準則。
二是數字化賦能，創新“針對性”價值引領模式。依托現代信息技術，搭建數字化分析平臺，通過大數據等技術了解學生的思想動態、興趣愛好等，為學生精準畫像，建立思想動態監測系統，實時掌握學生的思想變化，及時發現和解決學生的思想困惑，為凝聚思政引領力提供數據支撐。加強網絡思政建設，打造網絡育人陣地，用好短視頻、微課等載體推出形式多樣、內容豐富的網絡思政教育品牌，不斷鞏固壯大主流思想輿論，從網絡陣地構筑學生團結奮斗的共同思想基礎和精神支柱。
三是社會化協同，形成“家校社”價值踐行聯盟。在校內健全“三全育人”工作機制，加強各部門溝通協調。在校外鞏固與家庭、社會的合作。加強家校溝通，定期通過家長會、家訪等方式，引導以優良家風的構建鞏固教育成果。積極拓展社會資源，邀請社會各界人士走進校園擔任思政導師；與政府、企業、社會組織等建立合作關系，共同開展社會實踐、志愿服務、實習實訓等，形成家校社協同育人的良好局面，引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，在全社會凝聚培育時代新人、推進強國建設的精氣神。
