遼寧省葫蘆島市留守兒童現狀調查研究
一、實踐目的
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想和重要講話指示精神，聚焦決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的歷史節點，不斷深化實踐育人，引領學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，環境與安全工程學院積極響應校團委關于2020年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，有針對性地組建了一支隊伍，開展暑期實踐調研，通過線上線下聯動，調研團隊深入探究各自團隊主題，開展了“關愛留守，助力疫情”、助力宣講在行動等多元化活動。
宣講活動圓滿舉行
志愿幫扶留守兒童
二、實踐方法
對居民社區街道辦事處與社區居委會成員或者社區居民進行訪談，通過與社區居委會成員和居民的訪談和團隊的親身調研了解遼寧省葫蘆島市南票區留守兒童情況。
與留守兒童交流暢談理想
三、實踐意義
成為孩子思想道路上的引路人，同時成為孩子學習進步的引導者。充分利用自身多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行互動交流，了解孩子在家學習生活情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取相應措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。讓每一個留守兒童不再孤單、無助，在學校也同樣能感受到家一般的溫暖。
開展清掃活動
開展清掃活動
四、實踐結論
（一）擁有一顆愛心
對于留守兒童而言，由于親人的遠離，他們會更加渴望得到老師和同學的關愛。因此，作為代理家長我們要努力從生活上、學習上給予他們無微不至的關愛，從生活學習、心理健康等多方面關心他們。并時刻關注他們在學習生活中的狀態，進行及時溝通和開導。除此之外，結伴時應照顧孩子們的想法盡量讓男孩子與男孩子、女孩子與女孩子一組。同性之間可能會擁有更多的共同話題，同時也方便代理家長們進一步了解孩子。面對留守兒童，應給予他們更多的關愛與包容而非疏遠，時刻關注他們的心理并努力營造一個充滿愛的氛圍。
分享個人學習經驗
（二）時刻關注留守兒童的心理健康
心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題。一部分孩子的父母外出務工無暇顧及孩子，孩子得不到情感交流，得不到正確的引導和幫助，這對孩子心理產生極大影響。由于缺少父母的關愛和教育，留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分孩子的父母在外打工，并按月寄生活費。他們為了能夠與孩子溝通感情而給孩子買了手機，加上監護人的溺愛，導致孩子產生亂花錢、逃課上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往性格孤僻、暴躁蠻橫。針對這些特點，我們決定通過交流給他們傳遞一些健康積極的思想并給予適當的關愛，引導他們合理理財，養成勤儉節儉的生活習慣，體會父母賺錢的來之不易。讓他們了解即使父母遠在他鄉但是關愛還在他們周圍。由于父母長期不在身邊，孩子們不能像別的孩子那般在父母身邊撒嬌，所以他們比別人多出來大量時間。如果不能正確引導，他們很容易形成自閉的性格。針對這些情況，學校需定期舉辦豐富多彩的課外活動，充實學生的課余生活，讓學生在學習后得到有力的放松。我們作為代理家長應鼓勵、組織孩子們多參加課余活動，撫慰孩子們寂寞的心靈。另外，學校也應開設心理咨詢室，為他們排憂解難。通過解答他們的疑惑，幫他們打開心結。
分發禮品
（三）加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念
大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差、脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學產生矛盾，造成不好的影響。女孩子們缺乏一種自我保護意識。我們利用課余時間從電視、網絡以及各類社交平臺上搜集一些實際案例，對學生們進行法制教育幫助他們初步形成法制觀念和自我保護意識。
（四）多進行家訪，及時了解情況
對于這些孩子要多進行家訪，及時了解他們的情況并與他們的監護人進行交流，傳遞正確的教育理念，讓這些孩子們能夠享受到良好的家庭教育。同時，幫助學校與家庭之間建立溝通的橋梁，讓家庭教育與學校教育相結合，達到良好的教育效果。這樣既能讓孩子們抒發自己的情感，又能讓學校和家長更深層次的了解孩子們的想法，同時讓他們感受到身邊人給予的親情，對家長與學校產生信任。
與留守兒童合影留念
五、實踐感悟
作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，更要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，通過思想匯報使自己在將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有參與到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。這次志愿者活動，對我們來說，不僅是一個開始，更是一個起點，我們希望通過這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷的學習、不斷地成長。
