長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院：黨建領(lǐng)航聚合力，“雙創(chuàng)”協(xié)同譜新篇
長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院金融學(xué)院黨總支嚴(yán)格落實(shí)校黨委構(gòu)建的“三突出一強(qiáng)化”黨建工作模式，實(shí)施黨建工作五項(xiàng)工程，形成了四位一體的育人模式。創(chuàng)設(shè)基層黨建、校企合作、科研創(chuàng)新三個(gè)平臺(tái)，推行“黨建+專業(yè)”融合育人模式，組建學(xué)科交叉型黨員先鋒隊(duì)和特色實(shí)踐團(tuán)隊(duì)服務(wù)社會(huì)。充分發(fā)揮標(biāo)桿院系示范引領(lǐng)作用和黨員先鋒模范作用，取得全鏈條黨建成果，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院工作高質(zhì)量發(fā)展。
一、黨建引領(lǐng)思政教育，凝心鑄魂育新人
（一）理論鑄魂：高舉旗幟把方向
金融學(xué)院黨總支始終把強(qiáng)化政治建設(shè)作為首要任務(wù)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)深度融入學(xué)院發(fā)展各環(huán)節(jié)。通過(guò)擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)中心組成員范圍，把黨的路線方針政策和黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為學(xué)院改革發(fā)展的“施工圖”，確保方向不偏、步調(diào)一致。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以“經(jīng)常談、定期談、專題談”機(jī)制為紐帶，在發(fā)展規(guī)劃、重大改革等關(guān)鍵事項(xiàng)上先統(tǒng)一思想、再集體決策，形成全院同向而行的良好局面，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治院、立德樹(shù)人的強(qiáng)大思想武器。
（二）課堂筑基：固本培元強(qiáng)信念
牢牢抓住課堂主渠道，以“黨建+課程思政”為牽引，構(gòu)建起第一、二、三課堂協(xié)同發(fā)力的育人閉環(huán)。在第一課堂，依托國(guó)家一流本科課程、省級(jí)精品課程等優(yōu)質(zhì)載體，把“德育元素”嵌入知識(shí)體系和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，形成知識(shí)傳授與價(jià)值塑造同頻共振；在第二課堂，以“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室為龍頭，組建學(xué)科交叉型黨員先鋒隊(duì)，把支部活動(dòng)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)深度耦合，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練互促共進(jìn)；在第三課堂，由專業(yè)社團(tuán)、志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐組成，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員教師、企業(yè)教師三支育人隊(duì)伍同向同行，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂中體悟家國(guó)情懷、涵育金融報(bào)國(guó)之志。確保課堂內(nèi)外始終充盈著堅(jiān)定的理想信念和鮮紅的價(jià)值底色。
（三）文化潤(rùn)心：春風(fēng)化雨涵品格
堅(jiān)持“以文化人、以文育心”，將紅色基因、財(cái)經(jīng)文化與校園溫情深度融合，打造潤(rùn)物無(wú)聲的思想政治工作新生態(tài)。依托全國(guó)黨建工作樣板支部、全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等紅色陣地，開(kāi)展“黨員心聲話黨課”“學(xué)‘習(xí)’進(jìn)行時(shí)”等主題活動(dòng)，把黨的百年奮斗歷程轉(zhuǎn)化為鮮活教材；依托“鄉(xiāng)村振興”“社會(huì)實(shí)踐”“科技創(chuàng)新”等特色實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，把田間地頭、邊疆一線、企業(yè)車間變成思政大課堂，引導(dǎo)學(xué)生在解民生、治學(xué)問(wèn)中砥礪品格、升華精神。《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、新華社、人民網(wǎng)、吉林省教育廳官網(wǎng)等多家媒體和平臺(tái)對(duì)支部育人成果進(jìn)行廣泛報(bào)道，形成了線上線下同頻共振、校內(nèi)校外協(xié)同育人的紅色文化矩陣，持續(xù)鞏固青年學(xué)生的“四個(gè)自信”。
二、黨建引領(lǐng)學(xué)科教育，強(qiáng)基固本攀高峰
（一）支部領(lǐng)航：學(xué)科雁陣齊奮飛
學(xué)院黨總支以“典型示范”工程為總抓手，把支部建在學(xué)科鏈上、把堡壘筑在科研平臺(tái)上，形成“支部—學(xué)科—團(tuán)隊(duì)”雁陣式發(fā)展格局。金融學(xué)學(xué)科在支部領(lǐng)航下，先后獲批吉林省“十二五”優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、金融碩士專業(yè)學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)點(diǎn)，形成國(guó)際化、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色。全國(guó)黨建工作樣板支部、全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等10個(gè)省級(jí)以上黨建與教學(xué)團(tuán)隊(duì)串珠成鏈，帶動(dòng)國(guó)家“雙萬(wàn)計(jì)劃”吉林省一流本科專業(yè)、吉林省特色高水平專業(yè)（A類）等高水平專業(yè)集群乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)了黨建優(yōu)勢(shì)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)的雙向奔赴。
（二）先鋒攻堅(jiān)：科研攻關(guān)破壁壘
堅(jiān)持“黨建+科研”雙融雙促，出臺(tái)激勵(lì)政策鼓勵(lì)教師以黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)為載體，組建課程虛擬教研室、打造“課程育人教研共同體”，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)。在黨總支統(tǒng)籌下，建成吉林省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究基地等高水平科研平臺(tái)，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目，高水平論文數(shù)量與質(zhì)量連年攀升。師生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“農(nóng)作物病害預(yù)警系統(tǒng)”獲中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大賽吉林省金獎(jiǎng)，已在省內(nèi)多地落地應(yīng)用，直接惠及3000余戶農(nóng)戶、年均增收6000余元，實(shí)現(xiàn)科研成果從實(shí)驗(yàn)室到田間地頭的無(wú)縫轉(zhuǎn)化，充分彰顯了把論文寫在祖國(guó)大地上的使命擔(dān)當(dāng)。
（三）紅專融合：立德立功樹(shù)標(biāo)桿
緊緊圍繞“一個(gè)核心、兩個(gè)依托、三個(gè)服務(wù)”黨建工作方針，把“紅”的底色融入“專”的成色，打造政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、育人有方的教師隊(duì)伍。實(shí)施“黨建+專業(yè)”融合育人模式，以“雙帶頭人”工作室為樞紐，組建學(xué)科交叉型黨員先鋒隊(duì)，設(shè)立“黨建+課程思政”“黨建+科研育人”“黨建+社會(huì)服務(wù)”等示范項(xiàng)目，形成黨員教師帶頭攻堅(jiān)、骨干教師競(jìng)相跟進(jìn)、青年教師快速成長(zhǎng)的紅專融合新格局。近年來(lái)，學(xué)院涌現(xiàn)出吉林省十佳大學(xué)生、吉林省優(yōu)秀大學(xué)生、吉林省活力團(tuán)支部等一批先進(jìn)個(gè)人和集體，學(xué)生在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等權(quán)威賽事中斬獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)，充分印證了黨建引領(lǐng)下的學(xué)科建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)的顯著成效。
三、黨建引領(lǐng)實(shí)踐教育，知行合一譜華章
（一）田野淬火：鄉(xiāng)村振興擔(dān)使命
把國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為人才培養(yǎng)的“第二課堂”，依托鄉(xiāng)村振興特色實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，建立“需求調(diào)研—項(xiàng)目立項(xiàng)—過(guò)程督導(dǎo)—成果轉(zhuǎn)化”全流程管理體系，師生團(tuán)隊(duì)組織發(fā)起“黑水西瓜”項(xiàng)目，促進(jìn)了洮南黑水西瓜的銷售，展示了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)取得的階段性成果，充分彰顯了師生把課堂搬到田間地頭的創(chuàng)新探索。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聚焦農(nóng)業(yè)金融、數(shù)字鄉(xiāng)村、普惠金融等關(guān)鍵領(lǐng)域，形成一批高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，多項(xiàng)成果獲省長(zhǎng)簽批肯定，為吉林省鄉(xiāng)村振興提供了“金融方案”。實(shí)踐過(guò)程中，黨員師生與村“兩委”、涉農(nóng)企業(yè)黨支部開(kāi)展聯(lián)學(xué)聯(lián)建，把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)勁動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)青年成長(zhǎng)與服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的深度融合。
（二）車間礪劍：產(chǎn)教融合促轉(zhuǎn)化
以“一個(gè)理念、三大機(jī)制、六個(gè)共同”的校企合作平臺(tái)為抓手，把黨的組織力嵌入產(chǎn)教融合全鏈條。秉持發(fā)展共同體理念，與中國(guó)銀行等知名企業(yè)開(kāi)展共建，組建4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、2個(gè)人才培養(yǎng)定制班，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案、共建課程教材、共享師資平臺(tái)、共評(píng)人才質(zhì)量，把企業(yè)車間變成學(xué)生錘煉本領(lǐng)的“紅專熔爐”。依托國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)能力、創(chuàng)新精神與社會(huì)責(zé)任感同步提升。黨建引領(lǐng)下，校企雙方把組織共建、資源共享、難題共解落到實(shí)處，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度耦合。
（三）紅舟遠(yuǎn)航：萬(wàn)里山河寫擔(dān)當(dāng)
學(xué)院黨總支把社會(huì)實(shí)踐作為立德樹(shù)人的大課堂。支持在校生參軍入伍，展現(xiàn)青年的鐵血擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生在艱苦環(huán)境中錘煉意志、砥礪品格；鼓勵(lì)畢業(yè)生通過(guò)西部計(jì)劃、“三支一扶”等政策扎根地方，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界，在祖國(guó)最需要的地方綻放青春光彩。一批批青年學(xué)子主動(dòng)選擇到祖國(guó)需要的地方，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“德才兼?zhèn)洹⒖煽宽斢谩钡囊涣鹘鹑谌瞬诺臅r(shí)代內(nèi)涵。學(xué)院黨建引領(lǐng)實(shí)踐育人的品牌效應(yīng)持續(xù)放大，激勵(lì)更多青年把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入新時(shí)代追夢(mèng)征程。
面向未來(lái)，長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院金融學(xué)院將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)鞏固拓展“雙創(chuàng)”成果，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)金融人才、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更加磅礴的力量。