中國(guó)藥科大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新實(shí)施“2468”工作模式，全力打造雙螺旋“一站式”學(xué)生社區(qū)。緊緊圍繞“德才兼?zhèn)洌娇爸厝巍钡挠死砟睿瑢ⅰ傲W(xué)生之德”和“育學(xué)生之才”兩個(gè)育人目標(biāo)緊密耦合，以四類(lèi)育人功能、六種育人力量、八項(xiàng)育人品牌為載體，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，促使“德才”培養(yǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)的全周期過(guò)程中雙向同行、互引并進(jìn)，形成同頻共振、螺旋提升的良性循環(huán)，為培養(yǎng)引領(lǐng)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的藥界精英和推動(dòng)建設(shè)藥學(xué)特色世界一流研究型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、突出“4”類(lèi)育人功能

1.黨建引領(lǐng)，打造學(xué)生黨建前沿陣地，構(gòu)建“引領(lǐng)型”社區(qū)。

成立“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)學(xué)院全面協(xié)同落實(shí)、師生員工廣泛配合、職能部門(mén)共同參與的工作格局。成立學(xué)生社區(qū)功能型黨支部，實(shí)現(xiàn)黨組織在學(xué)生社區(qū)全覆蓋。設(shè)立黨員先鋒崗，開(kāi)展“五亮計(jì)劃”，即亮思想、亮身份、亮行動(dòng)、亮責(zé)任、亮風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)“一名黨員就是一面旗幟”“一個(gè)黨員帶動(dòng)一片”的引領(lǐng)效果。

2.學(xué)生參與，打造成長(zhǎng)實(shí)踐發(fā)展園地，構(gòu)建“實(shí)踐型”社區(qū)。

成立學(xué)生社區(qū)自我管理委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在社區(qū)建設(shè)中的自我管理、自我服務(wù)、自我教育功能。深入挖掘社區(qū)勞動(dòng)教育資源，打造具有社區(qū)特色的品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共同參與宿舍文化、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、校園文體等建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)骨干培訓(xùn)，舉辦新生骨干訓(xùn)練營(yíng)，構(gòu)建學(xué)生自律能力培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

新生骨干訓(xùn)練營(yíng)晨練

3.提質(zhì)增效，打造服務(wù)融合創(chuàng)新基地，構(gòu)建“共享型”社區(qū)。

利用暑假窗口期，建成輔導(dǎo)員工作室11間、多功能活動(dòng)室24間、社區(qū)藥大青年之家4間等共計(jì)1500余平方米的公共活動(dòng)空間，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流、生活服務(wù)、活動(dòng)開(kāi)展等需要；安裝便民設(shè)備，建設(shè)學(xué)生社區(qū)線上服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)通社區(qū)活動(dòng)室預(yù)約渠道，不斷優(yōu)化辦事流程。建立接訴即辦工作機(jī)制，形成“學(xué)生反映—集中轉(zhuǎn)辦—限期反饋—跟蹤問(wèn)效”的工作閉環(huán)，積極解決學(xué)生合理訴求。

部分社區(qū)入口處

部分多功能室

4.師生共享，打造平安校園樣板高地，構(gòu)建“平安型”社區(qū)。

健全預(yù)防、預(yù)警、反應(yīng)、處置應(yīng)急管理體系，建立“社區(qū)站長(zhǎng)—樓長(zhǎng)—層長(zhǎng)—寢室長(zhǎng)”四級(jí)運(yùn)行機(jī)制，暢通保衛(wèi)、學(xué)工、信息化等部門(mén)聯(lián)動(dòng)。住樓輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住同生活，校院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)兼職思政隊(duì)伍、學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師、反詐騙宣講員、心理咨詢(xún)師等深入社區(qū)，建設(shè)師生共享的平安社區(qū)。

二、聚合“6”種育人力量

堅(jiān)持“學(xué)生在哪里，育人力量就在哪里”，六大育人力量下沉到學(xué)生身邊，常態(tài)化深入學(xué)生社區(qū)，全員、全過(guò)程、全方位引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部力量。建立領(lǐng)導(dǎo)干部定期與學(xué)生面對(duì)面交流工作機(jī)制和“1+N”掛聯(lián)模式，促進(jìn)校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部體察校情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、答疑解惑。

領(lǐng)導(dǎo)干部定期與學(xué)生面對(duì)面交流工作機(jī)制和“1+N”掛聯(lián)模式

二是教授導(dǎo)師力量。定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、知名教授進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展良師有約見(jiàn)面會(huì)、小型沙龍、專(zhuān)題報(bào)告等活動(dòng)，構(gòu)建育人隊(duì)伍的德育共同體。

三是企業(yè)校友力量。舉辦“學(xué)生社區(qū)家門(mén)口的招聘會(huì)”。開(kāi)展“校友進(jìn)社區(qū)”講堂，定期邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)社區(qū)開(kāi)展杰出校友回母校交流分享，拓展學(xué)生行業(yè)視野。

四是輔導(dǎo)員力量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍常態(tài)化入駐學(xué)生社區(qū)，及時(shí)處理學(xué)生普遍關(guān)心的訴求，做到問(wèn)題不積累、訴求不上交、矛盾不轉(zhuǎn)移。

五是專(zhuān)業(yè)教師力量。選聘校黨政干部、思政課教師和優(yōu)秀青年教師擔(dān)任學(xué)生社區(qū)兼職輔導(dǎo)員，積極組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，全方位滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。

六是管理服務(wù)力量。打造“一站式”學(xué)生事務(wù)綜合服務(wù)中心，提升組織、宣傳、后勤、物業(yè)、保衛(wèi)等部門(mén)的聯(lián)合工作能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，隨時(shí)提供細(xì)致周到服務(wù)。

三、打造“8”項(xiàng)育人品牌

1.“三微+”青年學(xué)習(xí)社。

以“當(dāng)春乃發(fā)‘聲’”微黨課、“青年夢(mèng)之聲”微團(tuán)課、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”微思政理論學(xué)習(xí)宣講為核心，提升青年學(xué)生文化素養(yǎng)。

2.“鹿鳴·思政立交橋”育人工程。

通過(guò)“夢(mèng)‘藥’起航”新生導(dǎo)航工程、“厚德端行，勵(lì)志修身”大學(xué)生文明修身工程、“肆彩時(shí)代”學(xué)生風(fēng)采展示、“蘭室打造”寢室文化建設(shè)等特色活動(dòng)，著力培育基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、綜合素質(zhì)突出的創(chuàng)新型人才。

3.“雁翎行動(dòng)”勞動(dòng)教育品牌。

帶領(lǐng)青年學(xué)生踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美。

4.“遠(yuǎn)志計(jì)劃”實(shí)踐育人品牌項(xiàng)目。

扎根中醫(yī)藥文化沃土，探索構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課、思政課、形勢(shì)政策課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課“五課合一”的育人體系。

江寧校區(qū)文思苑學(xué)生社區(qū)舉辦“文思沙龍”研究生學(xué)術(shù)分享會(huì)

5.“五悅成長(zhǎng)”項(xiàng)目。

通過(guò)“悅心潤(rùn)德、悅讀厚學(xué)、悅動(dòng)勵(lì)志、悅藝修身、悅行致遠(yuǎn)”助力學(xué)生愉悅成長(zhǎng)。

6.“不一樣的21天”大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成育人項(xiàng)目。

致力于幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)宿舍文明建設(shè)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升大學(xué)生的自我管理能力。

7.“墨韻藥香”讀書(shū)項(xiàng)目。

開(kāi)設(shè)經(jīng)典著作讀書(shū)分享會(huì)、“墨韻藥香入詩(shī)畫(huà)”創(chuàng)作大賽、集中學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“閱讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”的愿景。

8.“師生一家親，攜手攀高峰”素質(zhì)拓展項(xiàng)目。

定期開(kāi)展師生共同參與的戶(hù)外文體活動(dòng)，幫助師生在運(yùn)動(dòng)中收獲喜悅，在交流中增進(jìn)情誼。?