“五位一體”構建學生社區育人共同體
中國海洋大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，印發實施《“一站式”學生社區綜合治理創新行動的實施方案》，以“黨建引領，思政浸入，貫通培養，一站服務”為基本思路，“五位一體”構建社區育人共同體，深入構建全員全過程全方位育人格局，培育擔當民族復興大任的時代新人。
一、完善“黨建+”社區育人體系，黨建引領強實效
一是黨委統領加強頂層設計。學校黨委成立“一站式”學生社區綜合管理模式建設領導小組，將“一站式”學生社區綜合管理模式建設作為學校黨委常委會的重要議題，設立專項經費，深入推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設工作。
二是黨支部引領強化體系建設。樓宇建設黨員工作站，實現實體黨支部和功能性黨組織在學生社區全覆蓋。積極推動教工黨支部進駐學生社區，發揮優秀教工黨員群體在參與學生社區育人中的“頭雁效應”。
三是黨員帶領加強示范帶動。持續開展“永遠跟黨走，奮進新征程”學生黨員宣講進社區，組建黨員先鋒服務隊，組織開展“一名黨員，一面旗幟”學生黨員宿舍掛牌活動，讓學生黨員在社區亮出身份。
學生黨員宣講進社區 師生黨支部開展聯合主題黨日活動
二、建設“網格+”社區育人隊伍，全員進駐伴成長
根據學校多校區多園區的實際，明確園區和學院兩個主體推進工作，實現縱橫貫通，推動領導力量、思政力量、專業力量下沉社區。
領導力量下沉社區。深化落實“一線規則”， 校領導平均每月1人次，職能部門負責人平均每月12人次，院系負責同志平均每月77人次，與學生面對面交流，及時解決學生思想、學習、生活、發展等實際問題。
“書記有約”、“校長下午茶”走進學生加強思想交流
思政力量下沉社區。建立駐樓輔導員制度，落實輔導員夜間值班制度，輔導員隊伍常態化入駐社區開展思想政治教育、指導參與學生活動。
專業力量下沉社區。選拔優秀專任教師擔任班主任和本科生導師。組建“學在海大”學生社區學業指導團隊，打造“勤學工作坊”“答疑工作坊”等特色品牌。引入心理健康教育、就業指導等專業力量，滿足學生成長發展的個性化需求。
輔導員心理工作站和大學生職業發展教育進社區
三、構建“平臺+”社區育人模式，場域浸潤助提升
圍繞“五育”進社區、進宿舍，打造學生社區特色育人平臺，引導學生德智體美勞全面發展。
凸顯“海味”育人特色。以“公寓的故事”系列活動、宿舍文化節為牽引，開展多主題的社區文化活動，打造以學生社區為陣地的“海之子·講壇”“海之子·成長對話”等品牌活動，不斷創新“海味”育人特色品牌模式。
豐富環境育人功能。持續開展“宿舍墻繪”品牌文化活動，通過“浸入式”宣傳教育，增強文化育人實效。打造“慧生活”勞動教育工作室，建設校內“耕讀茶舍”勞動教育基地，不斷增強學生勞動意識。
開展“宿舍墻繪”品牌文化活動 組織“耕讀茶社”社區勞動教育活動
四、強化“服務+”社區育人品牌，“港灣”服務暖日常
空間優化保障育人需求。建設東海苑“港灣”學生社區服務中心，統籌規劃嶗山校區中海苑、西海岸校區等學生社區和樓宇公共服務空間，為整合學校育人力量與資源下沉社區、服務學生、多元化開展學生思想政治工作提供良好平臺。
“港灣”學生社區服務中心和服務學生成長發展的物理空間
數智賦能助推服務升級。持續建設電子證明服務平臺，優化線上服務平臺建設，常態化提供便捷服務。依托“百川”第二課堂系統，積極探索大數據集成平臺建設，為精準育人提供數據支持。
學生社區智能化自助服務大廳
五、營造“成長+”社區育人氛圍，朋輩互助共啟航
搭建共建共治平臺。探索建立以服務奉獻為導向、以素質養成為目標、以經歷認證為保障的長效機制，設立學生社區服務助管等勤工助學崗位69個，學生通過擔任宿舍長、參加社團活動、志愿服務、勤工助學、實踐鍛煉等方式參與社區建設、樓宇管理。
學生社區助學公益崗進行學業幫扶 聘任社區朋輩導師
培育朋輩育人品牌。開展“學在海大”學生社區學業指導活動、“書香海大”學生社區“閱伴”共讀活動、“海之子”榜樣對話等。設置助學公益崗、學業警示幫扶崗等社區朋輩導師團隊，開展學業幫扶、心理扶助、生活互助等朋輩互助。
