書香黎園：讓閱讀的種子在學(xué)生社區(qū)發(fā)芽
黎明職業(yè)大學(xué)歷來重視學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)工作，始終把增強(qiáng)大學(xué)生文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)文化自信、提升大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展作為社區(qū)文化建設(shè)首要目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持把黎明精神作為指導(dǎo)書香社區(qū)建設(shè)的航向標(biāo)，在全校共建黎圖閱讀驛站、名家工作室、古代書院、閱讀舒壓角、中特讀書社等各類閱讀點(diǎn)20個(gè)，將閱讀的種子播滿全校園；同時(shí)充分挖掘“朱子”“巴金”等校內(nèi)特色文化資源，創(chuàng)新閱讀推廣方式，深入推進(jìn)全民閱讀，讓閱讀的種子在學(xué)生社區(qū)生根發(fā)芽，開出新時(shí)代高職師生的文化自信之花。
黎園書香社區(qū)導(dǎo)圖
一、開展研學(xué)實(shí)踐，推行“朱子”經(jīng)典薦讀
開展“朱子家訓(xùn)誦讀活動(dòng)”“朱熹在泉州講學(xué)的史跡尋訪”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過誦讀“朱子家訓(xùn)”，實(shí)地探訪黎大朱子文化園、九日山、雪峰寺、小山叢竹書院等朱熹遺跡，引導(dǎo)青年學(xué)生“立大志、明大德、成大才、堪大任”，感悟朱熹崇高的精神追求以及修齊治平的理想境界，感受泉州歷史文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)文化自信。研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)反響良好，得到《今日頭條》《泉州晚報(bào)》《東南早報(bào)》等媒體報(bào)道。
朱子文化研究所所長(zhǎng)林長(zhǎng)紅帶領(lǐng)師生誦讀《朱子家訓(xùn)》
二、進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，開展“巴金”經(jīng)典薦讀
“巴金與泉州的研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)”由黎園共讀、手繪地圖比賽、研學(xué)旅行體驗(yàn)、情景朗誦節(jié)目等部分組成。在研學(xué)體驗(yàn)主題活動(dòng)中，師生們?cè)诤＝z文化集鎮(zhèn)體驗(yàn)到巴金小說《電》中描寫的頭上插滿紅花、赤足挑擔(dān)的蟳埔女形象；在巴金第一次來泉州住過的武廟（黎明高中舊址）開心地品嘗其作品中多次提到的龍眼和神曲汁；參觀巴金兩次來泉州住過的廂房和作品中多次出現(xiàn)的兩棵大榕樹，體驗(yàn)其聽過的南音；在順濟(jì)橋頭參觀巴金入泉必經(jīng)之處，了解其散文《南國(guó)的夢(mèng)》中描寫的兩次來泉州過橋的不同方式；在真武廟法江小學(xué)舊址，師生們模仿著巴金當(dāng)年站立在“吞海”龜石上眺望大海，遐想散文《黑土》中描述的巴金看望平民小學(xué)師生的場(chǎng)景。活動(dòng)得到《泉州晚報(bào)》《東南早報(bào)》、中新網(wǎng)、泉州網(wǎng)報(bào)道。
“巴金與泉州”研學(xué)活動(dòng)
三、培育黎園閱讀推廣人，打造“圖青文化”育人團(tuán)隊(duì)
圖青文化育人團(tuán)隊(duì)，由10名圖書館青年教師組成，平均年齡34.6歲。團(tuán)隊(duì)成員多年奮戰(zhàn)在文化育人實(shí)踐一線，取得豐碩成果。一是文化育人彰顯實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生獲“全國(guó)高職院校信息素養(yǎng)大賽”三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲“第二屆福建省大學(xué)生書評(píng)大賽”一、二、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)，獲“福建省高職院校信息素養(yǎng)大賽”三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；二是文化育人案例獲得同行好評(píng)，案例獲中國(guó)高職圖書館發(fā)展論壇優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲全國(guó)高職圖書館館長(zhǎng)論壇三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；三是文化育人反思碩果累累，近5年，團(tuán)隊(duì)成員共主持福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題3項(xiàng)（其中重點(diǎn)課題1項(xiàng)，一般課題2項(xiàng)），文化育人實(shí)踐論文獲中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇；獲全國(guó)高職高專圖書館分會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)3篇。
四、舉辦書香論壇活動(dòng)，營(yíng)造書香社區(qū)氛圍
學(xué)校依托學(xué)生社區(qū)、圖書館、校團(tuán)委多方共同合作，多年來開展讀書沙龍、書香寢室、圖書漂流等“書香論壇”系列活動(dòng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。其中，“書香寢室”先后以“品讀經(jīng)典--領(lǐng)略萬(wàn)象﹒點(diǎn)亮人生”“感受閱讀魅力、展宿舍書香文化”“詩(shī)情書意與誰(shuí)共、笑染韶華室友逢”“青春主角、成長(zhǎng)力量”等不同主題，舉辦展示良好宿舍文化、彰顯黎明學(xué)子風(fēng)采的書香寢室評(píng)選活動(dòng)，六年來受眾人群累計(jì)達(dá)3000多人次。在書香寢室評(píng)選活動(dòng)期間，老師們通過送書進(jìn)寢室指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，并結(jié)合“致黎大、致青春”“讀經(jīng)典、悅?cè)松薄案形蚪?jīng)典魅力—經(jīng)典名著讀后感”“我的紅色記憶”“宏正氣、揚(yáng)青春”等主題開展征文活動(dòng)，使得書香社區(qū)建設(shè)取得良好效果。
書香黎園——共度時(shí)光 讀書沙龍
五、強(qiáng)化誦讀精品，涵養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)情懷
近年來，學(xué)校持續(xù)開展“方言·圖書館”創(chuàng)意短視頻展示活動(dòng)、“讀中華經(jīng)典 頌時(shí)代華章”誦讀比賽選拔賽、朗朗讀書聲等活動(dòng)，引領(lǐng)精品誦讀，弘揚(yáng)地方文化，涵養(yǎng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)情懷。方言是地域文化的一項(xiàng)重要標(biāo)簽。“方言?圖書館”通過微信公眾號(hào)、QQ群等途徑開展宣傳，吸引了眾多學(xué)生的積極參與。經(jīng)專家小組研議，學(xué)生王媛瀟、卓彬制作的《那年夏天》脫穎而出，并推送參與中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)主辦的“方言·圖書館”創(chuàng)意短視頻展示活動(dòng)，最終榮獲“銅星作品”獎(jiǎng)。該作品用方言尤溪話，向讀者展現(xiàn)了我校圖書館的文脈傳承、館舍環(huán)境、文化育人成效和精彩繽紛的讀者活動(dòng)，充分挖掘“黎明文化”獨(dú)特魅力，拉近讀者與圖書館距離，引導(dǎo)讀者更好地了解圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館。
“方言·圖書館”創(chuàng)意短視頻展示活動(dòng)截圖
