打造書香學生社區，賦能學生成長成才
濰坊職業學院認真貫徹落實習近平總書記致首屆全民閱讀大會的賀信精神，堅持把學生社區全員閱讀作為文化內涵建設的重要舉措，通過構建“處處有書香”“時時飄書香”“人人品書香”的學生社區，著力激發學生讀書興趣，引導學生養成愛讀書、善讀書、讀好書的習慣，為學生的終生發展打好精神底色。
一、以“拓展整合”為基本思路，創設社區閱讀共同體
從學生需求出發，拓展閱讀空間、整合閱讀資源，打造“處處可讀、時時能讀、人人悅讀”的大社區閱讀共同體。一是打造浸潤式覆蓋泛在閱讀空間。建成閱讀功能區15個，書香長廊7條，安置共享書架30座，設置閱讀機、朗讀亭10臺，建成“書屋宿舍”近2000個，形成了以社區閱讀功能區為中心，以宿舍為節點，以書香長廊為脈絡的“線上+線下”浸潤式覆蓋泛在閱讀空間。二是拓展閱讀資源渠道。充分利用圖書館175萬余冊藏書，開通中國知網、萬方等6個電子資源數據庫，師生、企業、校友捐書7.3萬余冊，豐富了學生社區內外閱讀資源。三是創建學院大社區閱讀共同體。延伸書香社區建設的神經末梢，從社區到教室、從圖書館到餐廳、從校園環境到室內場館打造全場域資源共享的開放性閱讀空間。
二、以“四讀”為基本內容，豐富社區書香內涵
各學生社區注重閱讀內容選取，引導學生明德尚學、強能善技，激發學生閱讀的積極性和主動性。一是深讀思想理論成果。深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，開展“四史”學習，讓學生尋求理想信念之源，堅定理想信念之本，厚植理想信念之基，激發奮斗之力。二是品讀文化經典著作。通過閱讀優秀傳統文化經典，提升思想道德素養，加強行為養成教育，讓學生理解中華優秀傳統文化的精髓，堅定文化自信，延續文化命脈。三是研讀學科專業知識。通過深度閱讀專業書籍，擴充專業知識儲備，賦能專業成長，為職業發展打下基礎。四是活讀活用學用結合。引導學生知行合一，注重內化吸收和再輸出，把知識學習和實際應用相結合，以行踐讀，學以致用，在實踐中錘煉品質、增長本領。
三、以“四個促進”為主要方式，打造特色品牌讀書活動
各學生社區通過開展豐富多彩的品牌讀書活動，推動書香社區建設進入快車道。一是導師促進常讀。邀請思政和通識專家、知名學者、烈士后代等深入社區，分享讀書心得，講述革命故事，吸引更多學生自覺加入閱讀的隊伍，至今已舉辦101場人文與思政講堂。二是移動促進樂讀。引導學生結合個人實際選擇下載各種讀書類APP,憑借其便攜式技術優勢，讓學生在熟悉的數字化環境中培養閱讀習慣。三是活動促進悅讀。開展社區“十百千萬”讀書工程（評選十個讀書達人，推薦百名讀書之星，成立千個讀書小組，實施萬人讀萬卷書計劃），重點開展晨讀暮省百日打卡競賽、讀書分享會、中華經典誦讀大賽等10項特色化、常態化全員閱讀活動。四是實踐促進活讀。引導學生通過創作作品、參加賽事活動將所學知識學以致用，《今日濰職》校報設創作板塊供學生投稿，學生參加文化類賽事活動獲省賽30余項，參加“挑戰杯”創新創業大賽獲國家級獎項13項。
四、以長效機制為保障，確保書香社區落地生花
學院不斷完善保障機制，為社區閱讀活動有序、持久開展提供強勁動力。一是在政策制定上，每年結合世界讀書日，制定發布社區閱讀活動方案，做好全年閱讀工作安排；二是在經費保障上，校院兩級各投入一定比例的資金用于社區建設和讀書活動開展；三是在激勵機制上，建立了閱讀積分獎勵制度，學生閱讀書籍、撰寫書評等皆可獲得相應積分，積分一方面納入學生綜合素質測評加分，另一方面是學院“十百千萬”讀書工程“讀書達人”“讀書之星”的評選依據。目前學院各學生社區人均年閱讀量達35本，紙質圖書、電子書的閱讀量分別達到15.48本和19.52本，人均每天閱讀65.5分鐘，學生知識獲得感和社區建設滿意度不斷提升。
