“四式四新”打造書香社區
河海大學堅持以文化人、以文育人，聚焦價值引領，通過沉浸式置書、互動式薦書、三定式品書、聯動式讀書，打造“書香河?！?，將社區塑造成文化交流的新載體、文明創建的新陣地。
一、 沉浸式置書，形成處處有書讀的新格局
聚焦學習型社區建設，優化閱讀空間，讓閱讀融入學生生活的點點滴滴。一是打造書香角落。在每棟樓宇建設社區“書香角落”，為學生提供交流、分享、閱讀空間，并根據學生個性化需求，打造以政治文化、哲學文化、紅色文化為主題的“思享角”，以心理健康、生涯規劃、就業指導為主題的“成長角”，以文學、藝術為主的“樂享角”，讓學生足不出戶就能共享書香。二是優化閱讀環境。建設書畫養心室、敘事表達室、思源書吧等各類社區閱讀空間，感受“一人一書一世界”的樂趣，營造輕松舒適的閱讀氛圍。三是拓展線上空間。通過微信群分享朗讀音頻和“小古文”“紅色文化”“經典傳頌”等內容，養成讀書好習慣，實現讀書資源“云閱讀”，不斷延伸社區閱讀空間。
二、互動式薦書，打造人人讀好書的新平臺
倡導“經典閱讀”文化，培養學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，全面提高自身修養。一是深化“云”薦書平臺。利用圖書館微信公眾號薦讀欄目推出“學姐學長推薦書單”“你選書、我買單”“館藏薦書”“紅色經典薦讀”等活動，推薦經典書籍和特色館藏書籍。二是推進好書互換。依托社團、愛心超市等各類組織和社區空間，為師生提供交流共享平臺，通過“讀書漂流”“圖書捐贈”“以書換書”等活動，促進書籍循環利用，傳遞綠色環保理念，構建好書互薦的良好格局。三是引導教師贈書，開展主題教育活動，引導專家、班導師向學生代表贈書，指導學生讀原文悟原理，引領教師贈書新風尚。在學生社區設立教師贈書閱讀點，讓學生在自己的生活空間里走近教師的價值情懷，走近好的閱讀資源。
三、三定式品書，倡導時時要讀書的新理念
引導學生把閱讀當成一種習慣，倡導定時間、定書目、定分享“三定”品書理念，著力鍛造專心、專注、專一、專業的學習型社區。一是定時間，利用社區黑板報、網絡社區等平臺，提醒和引導學生挑選自己喜愛的書籍，堅持每天讀書一小時，每月品讀一本書，養成良好的讀書習慣；二是定書目，深入社區開展書目宣傳，引導學生根據自己的興趣愛好，結合自身專業，有針對性、有目標地選擇書目、列訂書單，不斷豐富知識儲備；三是定分享，組建社區“沉浸式”讀書班，定期開展讀書分享，突破在教室、會議室學習理論知識的固有模式，以學校內部文化底蘊豐富的書香角落、校史館、學生社區等地作為主要讀書場所，開展“沉浸式”讀書分享活動，選取相應實景作為領學內容，通過現場“理論導讀+實景感悟”的模式，引導學生在讀書中收獲，在思考中成長，在交流中共進。
四、聯動式讀書，塑造人人愛讀書的新熱潮
聚焦“閱讀+沉浸”，從閱讀走向“悅”讀，激發閱讀活力，營造人人愛讀書的濃厚氛圍。一是與主題活動相結合。結合“世界讀書日”“讀書月”等活動，聚焦優秀傳統文化、紅色文化等主題，深入社區舉辦一系列主題鮮明、形式多樣、內容豐富的閱讀活動，通過手工體驗、沉浸式閱讀，打破傳統閱讀方式，寓教于樂，賦予閱讀更新穎的表現形式。二是與宿舍文化相結合。組織學生在宿舍布置國旗、黨旗、經典書籍，每天在宿舍群分享一句經典語錄，設定紅船精神與南昌精神、長征精神、從“一五計劃”到“兩彈一星”時期的紅色精神、水利精神等系列主題，發揮紅色文化的浸潤引領作用。三是與基層黨組織建設相結合。堅持“文化服務、書香社區”，依托“三會一課”、主題黨日等載體，以理論學習、讀書分享為主題，依托學生社區功能型黨團支部開展政治理論學習教育活動，理念，以黨支部標準化規范化建設為抓手，打造書香氛圍濃厚、黨建品牌鮮明的陣地堡壘。
