廣州大學：推動數字賦能提質增效，加快構建“一站式”學生社區數智生態新格局
在新時代高等教育數字化轉型背景下，廣州大學深入貫徹“三全育人”理念，創新構建“平臺支撐＋數據驅動＋服務融合”的智慧育人新范式。學校以教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點為契機，將現代信息技術深度融入育人體系中，著力打造具有灣區特色的智慧學生社區示范樣板。
一、智能門禁系統賦能社區管理精細化
學校引入智能門禁系統，系統可實時記錄學生出入信息，并將數據上傳至校園管理平臺。管理員可通過可視化界面隨時調取任意樓棟的通行記錄，動態監測異常高頻出入或長期無記錄區域，為安全管理提供可靠的數據支撐。系統可基于門禁大數據構建AI行為分析模型，自動識別連續3日無出入記錄和晚歸等行為異常風險個案，實時推送預警至對應學院輔導員，并可以對心理問題等重點關注學生進行標記，便于學院加強關心關注，避免潛在安全隱患。
二、智慧校園平臺升級服務供給精準化
學校打造“學生一張表”系統，實現學生數據的統一聚合與深度應用。系統整合學工、教務、后勤和圖書館等多部門數據，涵蓋基本信息、學生畫像、重點關注學生和學業預警等關鍵領域，形成了“數據驅動、智能分析、精準服務”的閉環管理機制。系統依托實時數據采集與智能分析技術，構建多維度學生畫像，實現學生安全、學習、生活和消費行為的動態監測與趨勢預測。通過數據分析，為學校管理決策層提供數據驅動的決策支持，顯著提升管理效能和服務質量。院系管理者能夠基于系統實時掌握學生發展狀況，實現學生工作的精細化管理與個性化服務，為學生提供更全方位、個性化的關懷與支持。上線“AI學小工”，以學生為中心，整合學生教育管理數據資源，構建集“思政教育、心理教育、資助教育、宿舍管理、社區文化、事務辦理、咨詢答疑”等于一體的動態業務知識庫，24小時為學生提供精準有效的支持和幫助，做學生校園學習生活的貼心伙伴。
三、活動空間再造構筑成長支持生態圈
在學生社區建設1個師生服務大廳、2個輔導員工作站和2個黨建文化陣地，在26棟學生宿舍樓建成130余間“黨團活動室、綜合閱覽室、互助學習室、學習輔導室、休閑康體室、心靈驛站”等6類共享空間，在各樓架空層建設總面積超4000平米的“師生交流空間”，學生社區配套建設健身器材室、學生服務間、循環超市、就業服務空間、“變廢為寶”DIY工作室、二手物品交易坊、自助打印機和免費開水器等生活學習設施，打造文化藝術樓梯間、“一樓一特色”庭院，建成集學生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務于一體的“一站式”智慧學生社區。
四、優化品牌建設引領品質生活新風尚
（一）開啟虛擬化學習教育模式。在黨建文化陣地布置3D智慧沙盤，以互聯網、移動通信、VR虛擬現實結合傳統手段，設置實現沉浸式學習，推進有形陣地與無形陣地融合互促，打造更加科學便捷的創新型智慧黨建。
（二）加強線上特色陣地建設。打造好各樓棟宣傳公眾號品牌矩陣，形成新聞網、微信公眾平臺、易班等共同發力的融媒體平臺架構和全方位傳播優勢，充分挖掘“先鋒說”“青春榜樣說”“校園中的紅色力量”等系列主題活動的線上育人價值，調動學生參與社區建設的踴躍性和創造性，切實增強社區學生凝聚力、向心力。
（三）高質量搭建訴求反饋平臺。充分依托師生意見建議信息收集平臺等新渠道，建立“學生反映—集中轉辦—限期反饋—跟蹤問效”的閉環管理體系，有力保障師生訴求處理機制高效運轉，確保事事有回復，件件有著落，超時有督辦。
（四）逐步實現全覆蓋“互聯網+智能垃圾分類系統”。作為省級校園生活垃圾分類教育基地，廣州大學將環保融入綠色低碳的校園文化，以“積分激勵與大數據”驅動精準管理，有效減少資源浪費。師生通過小程序實時查詢投放點和環保數據，讓分類行為從“任務”轉變為“時尚互動”。“綠色交換中心”與垃圾分類系統深度聯動，師生可用積分兌換書籍和生活用品，讓閑置物品煥發新生。以“畢業季·零廢棄”項目為例，通過宣教引導、志愿者參與回收及宿舍精準分類處理三個階段開展，依托智能設備實現環保育人與實踐的雙效融合。2024年該項目回收可回收物240余噸，助力綠色低碳校園建設。
學生公寓智能門禁
互聯網+智能垃圾分類系統
學生社區健身器材室
就業服務空間
社區運行數字大屏（駕駛艙）
