大學生愛國主義教育應傳承五四運動以來青年學生愛國的基本經驗
大學生愛國主義教育應傳承五四運動以來青年學生愛國的基本經驗*
曲建武 胥佳明
（大連海事大學 馬克思主義學院，遼寧 大連 116026）
[摘 要] 愛國是五四以來青年學生的主題，是激勵中國青年學生實現中華民族偉大復興的強大精神力量。百年以來青年學生的愛國形成了三條基本的經驗，一是愛國要“聽黨話、跟黨走”；二是愛國要確立“先進的價值觀”；三是愛國要與人民群眾同呼吸、共命運。新時代大學生只有很好地傳承這些基本的經驗，才能正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。
[關鍵詞] 大學生；愛國；基本經驗
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號] 1009-2528（2020）07-0064-005
愛國主義始終是激勵全黨全國各族人民特別是新時代中國青年為全面建成小康社會、加快建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的強大精神力量。習近平在紀念五四運動100周年大會上指出：“新時代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚！”[1]2019年中共中央國務院頒發的《新時代愛國主義教育實施綱要》和2020年教育部黨組下發的《關于教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》都明確提出，要加強青年學生的愛國主義教育，教育引導廣大師生從感性到理性、從自在到自為，激發愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，凝聚奮進新時代、實現民族復興的磅礴偉力。搞好大學生的愛國主義教育是個系統工程，我們特別強調大學生愛國應傳承五四運動以來青年學生愛國的基本經驗，這是保證大學生愛國主義教育取得實效的重要環節。
一、大學生愛國要“聽黨話、跟黨走”
習近平強調：“要闡明中國共產黨和中國青年運動的關系，加強對廣大青年的政治引領，引導廣大青年自覺堅持黨的領導，聽黨話、跟黨走。”[2]大學生愛國要“聽黨話、跟黨走”，是五四運動以來中國青年學生運動的一條基本經驗，是當代大學生愛國的政治選擇、必然追尋。
鴉片戰爭之后，中國社會陷入沉重的災難之中。無數仁人志士走上了救亡圖存的道路，但是結果都以失敗而告終。中國共產黨就是在這樣的大背景下應運而生的。毛澤東指出：中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。[3](P1514)從此中國革命的面貌煥然一新。中國共產黨近百年的歷史，展現的是中國共產黨帶領億萬中國人民同一切反動勢力進行浴血奮戰的歷史；展現的是同一切艱難險阻進行艱苦奮斗的歷史；展現的是從站起來、富起來到強起來的壯麗畫卷。在“三座大山”壓頂時，中國共產黨把“推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立”作為奮斗目標；中華人民共和國剛建立，中國共產黨把全面確立社會主義制度作為奮斗目標；黨的十一屆三中全會以后，中國共產黨把以改革開放推動社會主義現代化進程作為奮斗目標；進入新時代，中國共產黨把實現中國夢作為奮斗目標。近代以來的歷史證明，中國共產黨從成立那天起，就十分關心青年學生的成長，在各個歷史時期，黨對青年學生的成長都提出了明確的要求、指明了前進的方向、給予了充分的信任、寄托了無限的希望。正是在黨的領導下，才更加激發了廣大青年學生的愛國熱情，最大程度地滿足了青年學生的愛國愿望，并使青年學生將強烈的愛國愿望轉化為現實的推動力量。五四運動是近代中國革命史上具有劃時代意義的事件，毛澤東稱之具有“徹底地不妥協地反帝國主義和徹底地不妥協地反封建主義”[4](P699)的性質。五四運動能夠起到如此的影響作用，一個極為重要的原因在于它促進了馬克思主義在中國的傳播并與工人運動相結合，為中國共產黨的成立在思想上、干部上做了準備。而中國共產黨的成立，又進一步推動了青年學生愛國運動的深入，使青年學生的愛國由“感性”“自在”狀態，迅速提升到“理性”“自為”狀態，進而開啟了青年學生在中國共產黨領導下愛國的歷程。1921年召開的中國共產黨第一次全國代表大會，認真地研究了在各地建立和發展社會主義青年團作為黨的預備學校問題，決定了吸收優秀團員入黨的辦法。黨召開一大后，中央和各地黨組織派了大批黨員去恢復和加強團的工作。1922年5月5日至5月10日，中國社會主義青年團第一次全國代表大會于廣州召開。從此中國社會主義青年團實現了思想上、組織上的完全統一，成為在政治綱領和奮斗目標上與中國共產黨保持一致的全國性的先進青年組織，這是中國青年運動發展史上的一個里程碑。這樣，就使得廣大青年最廣泛最緊密地團結中國共產黨的周圍，他們以黨的指導思想為行為指南，以黨的政治綱領為奮斗目標，以黨的中心任務為神圣使命，積極投身到愛國的洪流之中。正如毛澤東指出的那樣：青年學生“只有跟共產黨在一起，才能走上正確的道路。”[5](P256)20世紀30年代中期，日本帝國主義開始大肆向華北進犯。北平危機、華北危機、中華民族危機！偌大的北平連個書桌都放不下了。中國共產黨發表了著名的“八一宣言”，并深入學校發展黨的組織，宣傳黨的主張，廣大的愛國青年積極響應，由此掀起了偉大的“一二·九”運動。“一二·九”運動大大地促進了中國人民的覺醒，標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。中國工農紅軍到達陜北之后，創辦了“抗大”，毛澤東任“抗大”教育委員會主席，他為“抗大”規定了“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術”的教育方針和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校風。由“抗大”畢業的學生很快就成為新組建的八路軍和新四軍的主要骨干，后來他們有的還擔任了新中國黨和國家的領導人。抗日戰爭結束后，全國人民希望實現和平民主，但是，蔣介石政府卻要搞“內戰”，實行獨裁統治。在中國共產黨領導下，由昆明青年學生發起并得到全國各地響應的反內戰、爭民主的“一二·一”愛國民主運動爆發了。“一二·一運動”揭露了國民黨反動派發動內戰的陰謀，拉開了“偉大正義的學生運動和蔣介石反動政府之間的尖銳斗爭”的第二條戰線的序幕，是廣大青年學子繼“五四運動”和“一二·九運動”之后豎起的第三座愛國主義的豐碑。新中國成立70年來，廣大青年學子在黨的領導下，積極投身到社會主義革命和建設事業當中，作出了他們應有的貢獻。習近平指出：“五四運動以來，在中國共產黨領導下，一代又一代有志青年以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動地的青春樂章。”[6]“無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！”[1]歷史昭示著未來。大學生愛國，就應當集合在黨的旗幟下；愛國，就應當矢志不渝跟黨走。
二、大學生愛國要確立“先進的價值觀”
習近平在慶祝改革開放40周年大會上的講話中指出：“信仰、信念、信心，任何時候都至關重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰愈勇，否則就會不戰自敗、不打自垮。無論過去、現在還是將來，對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量。”[7]可見，有了“信仰、信念、信心”，就有了前進的動力、前進的方向。而“信仰、信念、信心”是建立在“先進的價值觀”基礎上的。愛國，必須確立“先進的價值觀”，這也是被五四運動以來青年學生的愛國實踐所證明的。
辛亥革命的失敗和北洋軍閥統治的建立，使人們陷入了深深的絕望和彷徨之中。中國的出路在哪里？一批先進的知識分子倡導和發起了新文化運動，對落后的封建主義舊文化進行了猛烈的批判，使人們從封建思想的束縛中解放出來。尤其是“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”五四運動之所以產生，與這種“先進的價值觀”的引領有著極為密切的關系；換句話說，五四運動又促使中國愛國的知識分子，更認真深刻地了解認識了馬克思主義這個“先進的價值觀”，體悟到了“先進的價值觀”所迸發出的強大精神力量。毛澤東說：“1920年冬天，我第一次在政治上把工人們組織起來了，在這項工作中我開始受到馬克思主義理論和俄國革命歷史影響的指引。”[8](P39)中國共產黨一成立，便選擇了把馬克思主義作為黨的根本指導思想，可以說這亦是早期的優秀青年知識分子代表從愛國實踐中得出的一個重要結論。由此用“先進的價值觀”培養青年成為黨教育引領青年學生愛國的重要任務；用“先進的價值觀”武裝頭腦成為優秀的愛國青年知識分子的人生選擇和價值追求。李大釗在敵人的鍘刀面前，相信的是“將來的寰球，必是赤旗的世界”；夏明翰走向刑場時，吶喊的是“砍頭不要緊，只要主義真”。這種崇高的“信仰、信念、信心”，無疑來源于對馬克思主義的執著；對“先進的價值觀”的忠貞。中國社會主義青年團會議選擇5月5日馬克思誕辰104周年紀念日召開，這本身就表明中國社會主義青年團是信仰馬克思主義的革命組織。我們說“一二·九”“一二·一”學生愛國運動都是在黨的領導下進行的，首先就在于黨用“先進的價值觀”引領青年學生，在他們中間做了大量宣傳發動工作。延安時期，我們黨為適應革命戰爭的需要，先后創辦了“抗大”、陜北公學、中華女子大學、延安大學、西北人民革命大學等學校，這些學校開設的主要課程就是“黨史”“中國革命運動史”“馬列主義”“辯證唯物主義”“世界革命運動史”“科學社會主義”“近代史”等，對學員系統講授和宣傳馬克思主義理論，堅定學員的政治信仰，激勵學員的愛國熱情。中央領導人包括毛澤東、周恩來、鄧穎超都分別給學員們上過黨史課。毛澤東風趣地說，抗大“過著石器時代的生活，學習著當代最先進的科學——馬克思列寧主義”。[9](P319)習仲勛在西北人民革命大學第一期開學典禮告誡師生們：“沒有思想改造，任何技術都不能掌握，不能為人民服務。”[10]這些接受過系統而全面“先進的價值觀”學習的學員，將“先進的價值觀”作為行動的指南，他們回到各陣地宣傳馬克思主義理論和黨的思想，廣泛地播撒革命的火種，極大地推動了中國革命的蓬勃發展。新中國剛成立，黨和政府就對高等教育進行了改革，要求高等學校陸續開設“馬列主義基礎”“政治經濟學”，“辯證唯物主義”“歷史唯物主義”“社會發展史”“中國新民主革命史”等課程，使馬列主義教育進入高等學校，為學生的成長提供“先進的價值觀”支撐。正因為如此，廣大的青年知識分子積極投身到熱火朝天的社會主義建設當中。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將青年學生確立“先進的價值觀”作為大事來抓。在與北京大學師生座談時習近平指出：五四精神體現了中國人民和中華民族近代以來追求的先進價值觀。當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，越要動員廣大青年使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。2019年3月18日，習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會，他強調指出：“要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。”[11]當前中國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，毫無疑問，當代大學生只有以“先進的價值觀”為思想武器，才能正確認識世界和中國發展大勢；更加堅定為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識時代責任和歷史使命；勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；把滿腔的愛國熱情融入國家和民族的事業中。
三、愛國要與人民群眾同呼吸、共命運
習近平與北京大學師生座談時指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”[6]習近平勉勵廣大青年“到基層和人民中去建功立業”。在延安青年紀念五四運動二十周年大會上，毛澤東為青年運動所指明的方向就是和工農相結合，他說：“看一個青年是不是革命的，拿什么做標準呢？拿什么去辨別他呢？只有一個標準，這就是看他愿意不愿意、并且實行不實行和廣大的工農群眾結合在一塊。”[4](P566)在馬克思主義者看來，人民群眾是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。青年知識分子只有走與人民群眾相結合的道路，才會獲得人民群眾的支持，才會形成強大的力量。100年來，中國青年知識分子滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領導的革命、建設、改革偉大事業，為人民戰斗、為祖國獻身，以他們的實際行動證明了這一點。
五四運動發生不久，中國工人階級開始以獨立的姿態登上政治舞臺。以青年知識分子為先鋒的救亡圖存斗爭由此得到了人民群眾的擁護，斗爭如燎原之火迅速蔓延到全國20多個省區、100多個城市。就這樣，五四運動突破了知識分子的狹小界限，成為全國范圍的群眾愛國運動。也正是在這種強大力量的“威懾”下，中國代表沒有出席巴黎和會的簽字儀式。五四運動使愛國的知識分子認識到，人民群眾有偉大的力量，這種力量將會變成推倒在中國的世界資本帝國主義的“革命領袖軍”，青年知識分子的愛國只有與人民群眾相結合，才會形成排山倒海之勢。特別是中國共產黨成立后，更是把工人階級作為領導階級，黨的二大提出：“黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去”，都“必須是離不開群眾的”。[12](P162)由此，中國優秀青年知識分子的愛國走上了與人民群眾同呼吸、共命運的道路。除了五四運動之外，在中國近代社會，還有兩次偉大的學生愛國運動，上面提到，一次是“一二·九”運動；一次是“一二·一”運動。前者正如毛澤東所指出的“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”；[5](P253)后者如周恩來在延安各界舉行群眾大會上代表中共中央所贊揚的：“青年是爭取和平民主的先鋒隊”“昆明慘案就是新的‘一二·九’”，[13]成為國統區內民主運動的標志。這兩次愛國學生運動為什么會有這么大的影響，對反抗日本帝國主義侵略和以蔣介石為代表的國民黨反動統治產生了極大的推動力量，歸根結底還是得到了人民群眾的擁護和支持。“一二·九”運動發生時，蘇區各界民眾集會聲援；中華全國總工會發表《為援助北平學生救國運動告工友書》，號召全國各業、各廠的男女工友行動起來；上海市總工會通電，呼吁全國同胞一致興起，集合民族整個的力量，反對任何偽組織之存在；廣州鐵路工人、上海郵務、鐵路工人舉行集會，發通電，要求對日宣戰。“一二·一”運動發生時，反內戰、爭民主運動席卷了國民黨統治區；中共領導的重慶《新華日報》、延安《解放日報》都發表社論和文章；陜甘寧邊區也舉行群眾集會支援昆明學生；中國民主同盟、三民主義同志聯合會等民主黨派、陪都各界反內戰聯合會及各界知名人士，也先后發出聲援函電；重慶、成都、上海、遵義等城市都興起群眾性的聲援活動。而延安時期中國共產黨所辦的大學，更堪稱青年知識分子與人民群眾相結合的典范。延安時期的大學，堅持貫徹學以致用、理論和實際密切聯系的原則，堅持“幫助青年獲得抗戰中實際工作的方法與民族自衛戰爭的最低限度的理論基礎”的教育方針，并將馬克思主義與中國革命相結合，探索馬克思主義中國化的理論與實踐道路。學員們積極投身大生產運動；深入群眾中啟發他們的革命覺悟，關心他們的生活；有些學員住宿的窯洞都是自己挖的；特別是一批又一批的學員畢業便奔向戰場。毛澤東親臨“抗大”為第二期學員奔赴抗日戰爭的各條戰線送行，并在畢業證書上題詞，要求畢業學員“勇敢、堅定、沉著，向斗爭中學習，為民族解放事業，隨時準備犧牲自己的一切。”[14](P71)中華人民共和國成立后，國家百廢待興，廣大的青年學生積極響應黨的號召，與人民群眾同呼吸、同命運，到祖國需要的地方去。應當說第一個五年計劃的勝利完成，無不凝結著廣大青年知識分子“到基層和人民中去建功立業”的愛國情懷。一個時代有一個時代的主題，一代青年有一代青年的責任。新時代大學生運動的主題，就是在黨的領導下，同人民一道，自覺為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。習近平指出：“青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。”[1]回望百年來青年知識分子的愛國實踐，當代大學生理應到人民群眾中去，經風雨、見世面、展才華，這是踐行新時代愛國主義的唯一途徑。
參考文獻：
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[10] 習仲勛書記講話全文——本校開學典禮大會上[J].民大生活，1949，（3）.
[11] 習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（1）.
[12] 建黨以來重要文獻選編（1921—1949），第1冊[M].北京：中央文獻出版社，2011.
[13] 周恩來同志在延安青年紀念“一二·九”十周年大會上的講話[N].新華日報（重慶），1945-12-13.
[14] 國防大學.中國人民解放軍國防大學史，第1卷（1927—1950）[M].北京：國防大學出版社，2004.
責任編輯：陳 娟
