中國農大全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動
為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神以及教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，助力打贏疫情防控阻擊戰和脫貧攻堅戰，中國農業大學以立德樹人為根本，以強農興農為己任，全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動。
面向建檔立卡學生：一人一策，專項幫扶。統籌經濟資助，綜合施用獎、助、貸、勤、補、免（減）等資助手段，應獎則獎、應助盡助，實現建檔立卡貧困戶學生資助全覆蓋；服務成長需求，圍繞建檔立卡貧困戶學生的學業學習、職業發展、社會生活、心理健康等情況，量身打造發展計劃，通過主題工作坊、朋輩互助、專題講座、專項輔導等形式，在新生適應、時間管理、學習方法、專業選擇、深造發展等多方面及時、持續給予個性化的指導幫助；開展就業幫扶，制定建檔立卡貧困戶畢業生專屬幫扶措施，進行職業素質測評，幫助合理確定職業定位，開展職業指導、求職輔導，提升求職能力，同時加大就業信息服務、崗位推介力度，優先推薦實習實踐崗位，以實現幫扶百分百、就業百分百。
面向建檔立卡家庭：助力脫貧，防止返貧。依托學校教學科研、實習實踐工作平臺，訪問建檔立卡貧困戶學生家庭，了解情況、反饋信息、提供幫扶，充分體現學校關心關愛學生的積極態度和主動助力國家脫貧攻堅的社會責任；對接匹配校內資源，依托學校科技成果和科技小院、教授工作站、教學科研試驗場站、農博士在線等資源條件，為建檔立卡貧困戶學生家庭制定一對一的對接匹配幫扶方案，主動提供政策指導、教育培訓、科技服務、成果應用，助力提升脫貧成效；積極發揮校友優勢，發動各地各行業校友特別是校友企業家、地方選調生，利用相關資源優勢在政策落實、農業生產、產業發展、農產品銷售、務工就業等方面，對建檔立卡貧困戶學生家庭開展脫貧幫扶工作。
面向全體學生：輻射激勵，深化育人。學校建立黨委統一領導、黨委學生工作部和黨委研究生工作部牽頭、多部門協同、學院為實施主體的工作機制，切實將工作聚焦到落實立德樹人根本任務上來；完善制度保障體系，堅持“扶困”與“扶智”“扶志”相結合、保障型資助與發展型資助相結合、顯性資助與隱性資助相結合，全面梳理、修訂（制定）資助育人工作制度，圍繞能力培訓深入開展“添翼工程”，圍繞發展支持深入開展“翱翔計劃”；及時總結經驗、選樹典型，加強宣傳引導，注重把重點幫扶部分學生群體的工作成效輻射到更多學生共同受益，把學校主動助力學生家庭脫貧的責任擔當轉化為學生成長成才的自我激勵，營造全員、全過程、全方位資助育人的氛圍，深化思想政治教育作用。
二、
為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
1.制度保障篇
學校進一步落實立德樹人根本任務，完善資助保障，全面落實學生資助政策，堅持“扶困”與“扶智”“扶志”相結合、保障型資助與發展型資助相結合、顯性資助與隱性資助相結合，全面梳理、修訂（制定）資助育人工作制度，推動學生資助工作提檔升級。
2.經濟資助篇
2020年是打贏脫貧攻堅戰的決勝之年，同時還面臨著疫情和汛情雙重疊加影響，我校高度重視學生資助這一校園民生工作，越是災難當前，越是積極作為，統籌各項經濟資助手段，轉變工作思路，用心、用情、用力，在疫情防控常態化狀態下扎實推進學生資助工作，幫助我校建檔立卡學生等困難學子共渡難關。
3.學業幫扶篇
學業困難是家庭經濟困難學生面臨的主要問題之一，“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動啟動后，為進一步做好針對建檔立卡學生的專項學業幫扶，校制定了專門的調查問卷，全面摸排學生的個人興趣愛好、成長需求等，精準聚焦學生學業困難以及提升意愿，開展學業指導和幫扶工作，服務學生成長發展。
4.就業幫扶篇
“一人就業，全家脫貧。” 學校始終致力于就業扶貧工作，對建檔立卡畢業生就業情況進行全面摸排，統籌各方資源、搭建就業平臺、制定“一對一”幫扶舉措、配備就業幫扶導師，政策適當向建檔立卡畢業生傾斜，確保其順利就業。
5.走訪慰問篇
學校結合疫情防控各項工作要求，依托暑期社會實踐工作平臺，開展“愛心慰問，同伴幫扶”走訪慰問專項行動，采取“老鄉見老鄉、同學訪同學”的方式，組織師生實地考察訪問建檔立卡學生家庭，了解情況、反饋信息、提供幫扶，充分體現學校關心關愛學生的積極態度和主動助力國家脫貧攻堅的社會責任。
6.校友助力篇
學校積極發動各地各行業校友特別是校友企業家、地方選調生，利用相關資源優勢在政策落實、農業生產、產業發展、農產品銷售、務工就業等方面，對建檔立卡學生家庭開展脫貧幫扶工作，將育人延伸到校友和社會，傳承愛心和責任，弘揚社會正能量。
今天給大家帶來第一期——制度保障篇。
今年是打贏教育脫貧攻堅戰的決勝之年，也是全面建成小康社會的收官之年，同時也是學校“雙一流”建設的關鍵之年和“十四五”規劃的謀篇之年。學校進一步落實立德樹人根本任務，完善資助保障，全面落實學生資助政策，陸續完成了家庭經濟困難認定、獎學金、助學金、國家助學貸款、學費補償與貸款代償、學費減免、勤工助學、資助資金等10項資助文件的制定和修訂，推動學生資助工作提檔升級。
健全學生資助制度，是建立全國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助四位一體的發展型資助體系的重要內容。學校全面修訂資助育人工作制度，使之與國家資助政策規定、學校“雙一流”建設、“十四五”規劃建設、人才培養與思政工作等相適應。根據上級有關規定，學校從事業收入中提取一定比例的經費專門用于學生資助工作，設立獎學金、助學金、學費減免、臨時困難補助、特殊專項資助等制度，推進全方位、多形式地落實精準資助工作，進一步增強學生資助政策的針對性和有效性。
資助是手段，目的在育人。學校堅持“扶困”與“扶智”“扶志”相結合、保障型資助與發展型資助相結合、顯性資助與隱性資助相結合，不斷完善資助育人長效機制。將誠信教育、感恩教育、勵志教育融入各項制度及執行當中，在做好經濟保障的基礎上，加強資助育人工作，對家庭經濟困難學生的身心發展、道德品質培養、學業幫扶、就業指導等方面給予更多關懷和幫助，促進他們全面成長。堅持并完善家庭經濟困難四級認定機制，強化學生“誠信承諾”，對學生家庭有特殊情況不愿讓他人知曉時開設困難認定直通車，實現“潤物細無聲”。強化勤工助學育人功能，通過勤工助學開展勞動教育，增強學生勞動意識，在資助家庭經濟困難學生的同時提高學生綜合素質能力。通過構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，形成“解困-育人-成才-回饋”的良性循環，促進學生更好地成長成才。
深化資助育人行動——經濟資助篇
學工部 2020年09月08日 報道 瀏覽次數：123
【編者按】為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
2020年是打贏脫貧攻堅戰的決勝之年，同時還面臨著疫情和汛情雙重疊加影響，我校始終高度重視學生資助這一校園民生工作，越是災難當前，越是積極作為，全面啟動“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，統籌各項經濟資助，轉變工作思路，用心、用情、用力，在疫情防控常態化狀態下扎實推進學生資助工作，幫助我校建檔立卡學生等困難學子共渡難關。
重點關注特殊群體學生，精準掌握學生動態狀況。受疫情的影響，部分學生家庭失去了經濟來源，家庭收入急劇減少，不僅導致新增了部分困難家庭，原本貧困的家庭雪上加霜，一些偏遠地區學生出現網絡連接困難，一些學生因為購買上網課的設備和支付網課流量導致生活開支加大。今年夏天，我國又出現了嚴重的洪澇災害，疫情和汛情的疊加影響，資助工作難度進一步加大。針對疫情和洪澇災害，學校建立常態化排查家庭經濟困難學生的工作機制，及時了解掌握疫情對學生家庭經濟狀況、學習生活等方面的影響。對疫情嚴重地區、洪澇受災地區、貧困地區、農村地區、邊遠地區建檔立卡學生等特殊困難學生群體予以重點關注。采取線上比對和線下摸排相結合的方式，逐一確認每一名建檔立卡學生的困難情況和受資助情況，確保不漏掉一名建檔立卡學生。
開展疫情、汛情專項資助，保證國家和學校關懷及時到位。在做好助學金等常規資助項目的基礎上，對于受疫情、汛情影響出現經濟困難的學生，及時發放各類專項補助和臨時困難補助，幫助同學們渡過難關，確保“應助盡助”。
疫情暴發后，學校啟動了疫情防控學生專項資助工作，為包括建檔立卡學生在內的家庭經濟困難學生發放五項專項補助，保障困難學生的正常生活和學習。一是為疫情期間留校的困難學生發放臨時生活補助；二是為在湖北地區的困難學生發放專項慰問補助；三是為建檔立卡學生、孤兒和殘疾學生等特殊困難學生發放專項補助；四是為所有家庭經濟困難學生發放學業專項補助，支持學生購買流量開展線上學習；五是為本人或直系親屬感染疫病的學生發放關懷補助。
汛情期間，學校迅速組織開展了洪澇受災家庭學生專項資助工作，為55名在安徽、廣西、貴州、湖北等省份的受災家庭學生發放了洪澇受災專項補助，幫助受災學生度過難關，保障他們安心學習生活。
同時，學校開設了資助熱線和臨時困難補助快速申請通道，對于因疫情、汛情導致家庭臨時生活困難或亟需幫助的學生，根據學生實際困難情況及時給予臨時困難補助，為他們送去學校的關心和關懷。據統計，截至8月31日，學校各類專項補助和臨時困難補助受助學生達2613人次，資助金額63.83萬元。
“暖心”資助，一對一把關懷和溫暖傳遞到學生心中。疫情期間，學校綜合運用微信群、公眾號、電話、短信、郵件等方式，關心慰問學生，積極宣講學校資助政策。班主任、輔導員、導師積極做好學生思想和心理工作，與學生逐一聯系，給予學生精神鼓勵和情感關懷。充分利用信息化手段，優化學生資助辦事流程，更多采用非接觸、網上辦理的方式，為家庭經濟困難學生提供優質服務，及時為他們提供必要的幫助。每發一筆專項補助，都通過微信平臺一對一告知相關學生，傳遞學校的關懷，在精神上給予鼓舞，把資助工作做到學生心坎上，進一步提升資助育人效果。
深化資助育人行動——學業幫扶篇
學工部 2020年09月09日 報道 瀏覽次數：133
【編者按】為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
學業困難是家庭經濟困難學生面臨的問題之一，“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動啟動后，針對建檔立卡貧困戶學生進行專項的學業幫扶，學工部和研工部設計了專門的調查問卷，對學生的個人興趣愛好、成長需求等進行了全面摸排和梳理，精準聚焦學生學業困難以及提升方面的意愿和需求，聯合本科生院確定學業指導和幫扶主題，服務學生成長發展。
學工部聯合本科生院共設計了40個不同主題內容的學業指導工作坊，目前暑期已經開展了3期14個主題的線上學業指導，包括建檔立卡學生在內共有400多人次踴躍參與。此外，根據每位同學的自身情況，提供一對一學業咨詢，打造專屬的提升方案，幫助同學們解疑釋惑，改進學習方法、提升學習能力，共有包括建檔立卡學生在內的59人次進行了咨詢。同時，各學院也針對本學院建檔立卡學生落實幫扶導師，制定“一人一策”專屬資助方案，開展了多種形式的學業指導幫扶，共同助力學生成長成才。
深化資助育人行動——就業幫扶篇
學工部 2020年09月10日 報道 瀏覽次數：128
【編者按】為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
習近平總書記強調：“一人就業，全家脫貧，增加就業是最有效最直接的脫貧方式，長期堅持還可以有效解決貧困代際傳遞問題。”學校始終致力于就業扶貧工作，“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動啟動以來，針對建檔立卡畢業生開展就業幫扶助航行動,就業信息進行再次全面摸排，掌握就業困難情況、建立就業進展臺賬、開展一對一就業幫扶，優先為其推薦就業崗位，并落實求職創業補貼政策。
我校151名建檔立卡畢業生已完成簽約112人，另有達成就業意向29人，就業率（含意向）達到93.88%，高于學校應屆畢業生整體就業率（83.37%）。其中“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動啟動以來，共有38名建檔立卡畢業生通過學校的就業幫扶舉措完成簽約，另有29人達成就業意向，就業率（含意向）提升44個百分點，實現建檔立卡畢業生全就業的學院從2個增加至12個。
行動以來，一系列就業幫扶舉措的實施，切實解決了困擾同學們的就業難題，幫助一批建檔立卡困難戶畢業生順利實現就業，為家庭脫貧注入一劑強心劑。統籌謀劃，舉辦“決勝脫貧攻堅”專場招聘會。學校為貧困家庭畢業生搭建精準招聘平臺，連續舉辦多場“中農云——2020屆畢業生決勝脫貧攻堅專場人才招聘會”，累計參會單位百余家，提供崗位4000余個。個性定制，推出“中國農業大學畢業生推薦云平臺”。針對建檔立卡畢業生就業問題，學校力求提供更精準、全方位、多層次的就業服務，分類幫扶、深度挖掘、按需推薦，累計通過“中農云”一對一精準推薦（校級）崗位300余次，并成功發放10份就業錄取通知。實時跟進，開展“三個再對接”。為掌握建檔立卡畢業生就業信息，校院兩級共同開啟“三個再對接”，即用人單位精準再對接、班主任導師再對接、建檔立卡畢業生“一對一”兩級精準再對接，為精準幫扶提供第一手信息。提升技能，舉辦“種?未來”家庭困難學生就業訓練營和“雄鷹計劃”少數民族學生職業技能訓練營。為提升家庭困難學生和少數民族學生的自我認知能力和就業能力，幫助其進一步了解就業創業形勢，掌握就業創業技能，學校精心組織同學參與就業技能訓練營項目，共有近200名同學從中受益。除此之外，各學院積極響應“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，結合本學院就業實際情況，統籌各方資源、搭建就業平臺、制定“一對一”幫扶舉措、配備就業幫扶導師，政策適當向建檔立卡畢業生傾斜，確保其順利就業。
深化資助育人行動——走訪慰問篇
學工部 2020年09月11日 報道 瀏覽次數：59
【編者按】為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
在決戰脫貧攻堅之際，我校高度重視學校建檔立卡學生幫扶工作，結合疫情防控各項工作要求和“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動方案，依托暑期社會實踐工作平臺，開展了“愛心慰問，同伴幫扶”走訪慰問專項行動，組織師生實地考察訪問建檔立卡學生家庭，了解情況、反饋信息、提供幫扶，充分體現學校關心關愛學生的積極態度和主動助力國家脫貧攻堅的社會責任。
“愛心慰問，同伴幫扶”行動采取“老鄉見老鄉、同學訪同學”的方式，組織學生利用暑期參加社會實踐，對所在家鄉的建檔立卡學生家庭進行走訪，實地考察建檔立卡學生家庭，將學校的關心關懷傳遞給學生及其家庭。黨委學生工作部聯合團委專門招募17支實踐小隊共123名學生，每支隊伍配備了專門的指導老師，共走訪了江西、河南、湖南、陜西、山西、甘肅、重慶等10個省份50戶建檔立卡學生家庭。
學校為每一位受訪學生準備了專屬慰問信和愛心禮包，由走訪小隊轉交給學生及其家人，轉達學校的關心關懷。走訪師生向學生家長介紹了學校的發展情況，宣傳與學生成才發展密切相關的學業、獎優、助困、就業等政策，交流學生在校期間的思想、學習、生活情況，解除家長顧慮。在此基礎上，走訪小隊進一步了解學生的家庭經濟狀況，聽取家長對學生成長發展的期望，調研學生家庭所在地的經濟社會發展情況，并形成調研報告向學校反饋，協助解決實際困難。甘肅、江西、貴州等省的走訪小隊針對今年洪澇災害的情況，對受訪學生家庭的受災情況進行了摸排，并向學校反饋，及時予以相應的幫扶，云南鎮康走訪小隊協調當地扶貧資源，助力學生家庭產業脫貧。
學校將根據實踐小隊反饋的學生家庭實際情況和幫扶需求，制定下一步幫扶計劃，繼續深化“一人一策”的專屬資助方案，從學生個人延伸到家庭，從學生在校期間延續到畢業，建立長期有效的幫扶機制，全面幫助學生成長成才。
深化資助育人行動——校友助力篇
學工部 2020年09月13日 報道 瀏覽次數：138
【編者按】為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信精神，我校全面實施“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才。在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
我校在籍建檔立卡學生共572人，其中本科生306人、研究生263人、預科生3人，男生315人、女生258人，分布在我校19個學院和培養單位，分別來自全國24個省、自治區和直轄市的377個縣。目前已脫貧的有486人，未脫貧80人，返貧6人，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。行動自4月啟動以來，對我校建檔立卡學生進行了全面摸排，準確掌握建檔立卡學生面臨的困難和需求，完善制度保障，制定專項資助方案，匹配校內外各類資源條件，組織落實各項幫扶措施，取得階段性成果。
我校572名建檔立卡學生分布在安徽、甘肅、廣西、貴州、河北、河南等24個省的377個縣，其中62%的學生家庭所在村為貧困村，28%的學生反映家里尚未脫貧，今年尤其受到疫情、汛情等影響，一些家庭返貧風險顯著增加。學校啟動“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動以來，積極發動各地、各行業校友，利用相關資源優勢，對建檔立卡學生及其家庭開展幫扶。截止目前，已有10個省區市校友共計結對幫扶我校建檔立卡學生111人。
黨委學生工作部聯合校友工作辦公室第一時間致信給各地方校友會及校友，號召和動員農大校友“攜手師弟妹，結對共幫扶，攻堅助脫貧”。各地校友積極響應和行動，表示這是學校的光榮任務、校友的責任擔當，愿意積極參與其中，為助力脫貧攻堅盡一份力量。根據地域分布，黨委學生工作部與校友工作辦公室為各地校友會匹配幫扶對象。校友們根據情況發揮優勢幫扶當地建檔立卡學生，將育人延伸到校友和社會，傳承愛心和責任，弘揚社會正能量。
各地校友按照實際情況，特別是在政府部門工作的校友、校友企業家、地方選調生等，利用當地的相關資源優勢開展工作，通過走訪慰問、協調政策落實、助力農業生產、產業發展、農產品銷售、提供實習就業崗位等方式，將脫貧幫扶工作延伸至建檔立卡學生家庭，全方位、多渠道了解學生情況以及疫情對學生和家庭的影響，竭盡所能與母校建檔立卡貧困戶學生建立幫扶結對，將農大校友的責任擔當和社會溫情傳遞給學弟學妹以及他們的家庭。
下一階段，學校將繼續加強對各地方校友會的聯系，動員更多地方加入到結對幫扶的行動中來，特別是在幫助學生家庭脫貧上開展更多力所能及的工作，加強宣傳，進一步營造“校友結對幫扶、為師弟師妹獻愛心”的良好氛圍。
三、
學校啟動“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動
黨委學生工作部 2020年04月29日 報道 瀏覽次數：572
本網訊 4月29日，學校召開協調部署會，啟動“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動。黨委副書記李培景主持會議并提出工作要求。
《中國農業大學“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動方案》，經黨委常委會第2020-10次會議審議通過，于近日印發。“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動是2020年學校為貫徹落實習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表回信精神和教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》開展的資助深化行動。重點針對建檔立卡貧困戶學生統籌運用經濟、學業、心理、就業等幫扶手段，一對一結對服務學生成長發展，培養學生成為德才兼備、知農愛農新型人才；在此基礎上，充分發揮我校科技、人才優勢，將資助育人工作延伸至建檔立卡貧困戶學生家庭，協同地方開展助力脫貧、防止返貧點對點幫扶，為全面打贏脫貧攻堅戰貢獻力量，并以此深化、提升資助育人工作成效。
會上，黨委學生工作部部長張銀從行動背景、具體措施、組織實施、進度安排、任務分工等方面對行動方案做了具體介紹。前期學校已經對我校建檔立卡貧困戶學生進行了初步摸排，后續將根據建檔立卡貧困戶學生及其家庭情況，逐一分析、逐一建檔、逐一配備幫扶導師，全面梳理、整合校內外各類資源條件，與學生及學生家庭對應匹配，形成切實可行、對接明晰的專屬幫扶工作措施和實施方案。
李培景強調，在打贏脫貧攻堅戰的關鍵之年，學校黨委開展“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動，充分體現了學校關心關愛學生的積極態度和主動承擔助力國家脫貧攻堅戰略的社會責任。他要求，各部門、各學院要明確責任，扎實推進，發揮優勢，協調各方資源，切實將工作聚焦到落實立德樹人根本任務上來。同時，要加強教育引導和典型宣傳，營造全員、全過程、全方位資助育人的工作氛圍，以學校積極履行育人責任、主動承擔社會責任的工作成效，形成資助育人“解困-育人-成才-回饋”的良性循環，培養學生知恩感恩、勇于擔當的思想品質。
黨委宣傳部、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、本科生院、科學技術發展研究院、社會服務處、就業創業辦公室、團委、校友工作辦公室及各學院相關工作負責人參加了會議。
四、
資助深化行動 | 依托大數據為建檔立卡學生精準畫像
學工部 研工部 2020年05月15日 報道 瀏覽次數：232
本網訊 自學校啟動“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動以來，在校黨委副書記李培景的領導和各部門、各學院的共同努力下，學校通過摸排和調研目前已經初步掌握建檔立卡學生及家庭的有關情況、問題和需求。
根據前期摸底排查，完成包括學生基本學籍信息、通訊信息、建檔立卡信息、在校資助信息、校內部分部門資源匹配信息共計5類40項的數據，建立了建檔立卡學生基礎數據庫。統計顯示，我校建檔立卡學生共有573人，其中本科生305人、研究生265人、預科生3人，分別來自全國24個省、自治區和直轄市，分布于我校19個學院和培養單位。
建檔立卡學生2019年通過學校發放來自國家撥款、學校獎助和社會捐贈等渠道的各類資助項目總額約1098.6萬，其中本科生399.97萬、研究生696.09萬、預科生3.6萬，人均19174元，其中本科生人均13081元、研究生人均26267元、預科生人均11994元。
為精準了解建檔立卡學生及其家庭的困難和需求，以便開展針對性的、更有效的幫扶，學校在基礎數據庫逐步完善的基礎上，精心設計了調查問卷，并于近期進行了建檔立卡學生及家庭的專項調研，完成包括個人情況、能力素質提升需求、家庭情況調查、產業扶貧情況調查、就業扶貧情況調查、安居扶貧情況調查、基礎設施扶貧情況、生態保護扶貧情況調查、社會保障扶貧情況調查、健康扶貧情況調查、教育扶貧情況調查、其他專項扶貧情況調查、家庭所在村情況調查、個人需求和意愿調查共計14類90項的專項調查工作。數據顯示，我校建檔立卡學生，有54.64%的同學申請了國家助學貸款，53.75%的同學畢業意向為直接就業，44.29%的同學家庭位于丘陵山區，有61.79%的同學家庭所在村為貧困村。
根據學校“深化資助育人、助力脫貧攻堅”行動的安排，后續將針對建檔立卡貧困戶學生的問題和需求進行深度分析，并制定“一人一策”專屬資助方案，同時整合校內校外的相關科技、社會、校友等資源，為學生家庭制定專屬“幫扶服務包”，以點帶面、逐級深化地發揮學校在助力脫貧攻堅中的作用，提升學校資助育人成效。
