贛州職業技術學院：厚植詩詞文脈，以美育賦能職教成才
新時代職業教育發展進程中，綜合素質培育已然成為人才培養的重要抓手，既要錘煉學生扎實的專業技能，也要涵養豐盈的人文精神。一直以來，贛州職業技術學院堅守立德樹人根本任務，立足區域職教發展實際，深度結合贛鄱詩詞文化、客家文化資源優勢，將中華經典詩詞文化傳承融入校園文化建設、美育教育、人才培養全過程。學校堅持以文化浸潤校園、以美育滋養心靈、以文技融合賦能成長，通過常態化文化普及、品牌化賽事引領、系統化育人融合，不斷豐富校園文化內涵、完善美育育人體系、提升學生綜合素養，持續推動傳統文化與現代職業教育雙向賦能，切實培育兼具專業本領與人文氣質的新時代青年學子，穩步推進學校育人質量與校園文化軟實力同步提升。
詩潤校園，涵養人文育人新風
中華古典詩詞承載著千年華夏的文化底蘊與精神內核，是中華優秀傳統文化的核心組成部分，更是新時代校園美育、思政育人的優質載體。對于職業教育而言，詩詞文化的浸潤，能夠有效豐富育人維度，彌補人文培育場景短板，為技能型人才成長注入溫潤持久的文化力量。基于此，贛州職業技術學院始終將經典詩詞文化建設擺在校園精神文明建設的重要位置，摒棄碎片化、形式化的文化傳播方式，著力構建全員參與、全程浸潤、全域覆蓋的詩詞文化育人氛圍。
在日常育人工作中，學校打通課堂教學與課外實踐的育人壁壘，推動詩詞文化進校園、進課堂、進生活。依托公共基礎課程、人文素養選修課，學校將經典詩詞賞析、傳統文化解讀融入日常教學，結合贛南山水人文、廬山詩詞意境，引導學生讀懂詩詞背后的歷史底蘊、人文情懷與精神內核。同時，學校充分發揮學生社團、第二課堂的陣地作用，常態化開展經典誦讀會、詩詞分享沙龍、古風賞析交流會、詩詞硬筆書寫等系列特色活動。從晨讀暮誦的日常積累，到主題活動的沉浸式體驗，讓學子在一字一句的品讀中感受文字之美，在一山一水的詩詞意境中體悟山河壯闊，在千年文脈的熏陶中涵養品格、陶冶情操。
長期常態化的詩詞文化浸潤，讓書香詩意充盈校園各個角落，有效營造出崇德尚學、篤行致遠、書香濃郁的優良校風學風。廣大學子在日積月累的經典浸潤中，主動走近傳統、熱愛經典、傳承文脈，審美素養、文學底蘊與精神風貌得到全方位提升，為學校高質量開展美育育人工作筑牢堅實基礎。
以賽育人，搭建素養提升載體
為進一步激活傳統文化育人活力，拓寬學子文化展示與成長提升渠道，贛州職業技術學院積極對接省級優質文化平臺，依托“中國廬山詩會”品牌賽事，有序開展校園遴選系列工作，以高標準賽事為抓手，搭建專業化、規范化、多元化的青年文化成長平臺。作為全省極具影響力的詩詞文化品牌活動，中國廬山詩會立足贛鄱文脈特色，聚焦青年文化培育，區別于傳統單一的詩詞背誦比拼，更加注重對青年詩詞積累、審美鑒賞、原創創作、語言表達、文化理解等綜合能力的全方位考察，與學校全方位育人的理念高度契合。
為確保遴選工作有序落地、取得實效，學校高度重視、周密部署，面向全校各院系、各年級廣泛動員、層層發動，堅持公平、公正、公開的原則，規范賽事流程、細化考評標準、組建專業評委團隊，讓每一位熱愛詩詞、熱衷傳統文化的學子都擁有展示自我、切磋提升的機會。賽事籌備與開展期間，全校掀起學詩詞、品經典、寫新詩、傳文脈的濃厚熱潮，廣大學子利用課余時間深耕經典、研讀佳作、打磨原創作品，主動探索詩詞文化的時代內涵，在積累與創作中夯實文化功底、提升綜合素養。
決賽現場文風馥郁、詩意盎然，充分展現了職教學子的青春風采與文化積淀。參賽選手們從容自信、各展所長，在詩詞知識問答、經典意境賞析、原創詩詞展示、現場誦讀演繹等多個環節沉著應對、精彩發揮。有的選手深耕經典、信手拈來，精準解讀千古詩詞的深厚意蘊；有的選手立足新時代青年視角，結合家國情懷、青春使命、校園生活創作全新詩詞作品，文字質樸真摯、立意積極向上；有的選手以聲傳情、以詩抒懷，用飽含深情的誦讀演繹經典詩詞的獨特魅力。
評委團隊秉持嚴謹專業的評審態度，從作品立意、文字功底、意境營造、情感表達、現場表現等多個維度進行綜合考評，對每一位選手的表現進行細致點評、耐心指導，既肯定學子在傳統文化學習中的進步與亮點，也針對性指出詩詞研讀、原創創作中的提升方向，為學子后續深耕經典、精進創作提供專業指引。整場遴選賽事不僅是一次青年文化才藝的比拼，更是一場沉浸式、高質量、全覆蓋的美育公開課，真正實現以賽促學、以賽促思、以賽促升，有效激發了全校學子傳承中華文脈、深耕經典文化的主動性與積極性。
文技相融，夯實成才育人底色
職業教育的核心使命是培育適配社會發展的高素質技能人才，過硬的專業技能是學子立身之本，深厚的人文素養是學子成才之基。贛州職業技術學院深刻把握新時代職業教育育人要求，堅持技能培育與人文涵養雙向并行、協同發展，積極探索“傳統文化+職業教育”深度融合的育人路徑，打破技能教學與人文教育的邊界壁壘，推動詩詞美育、傳統文化與專業教學、職業素養培育深度聯動、有機融合。
在日常育人實踐中，學校引導學子深挖經典詩詞的精神內核，將詩詞文化中蘊含的精益求精、潛心求索、堅韌篤行的匠心精神，心懷山河、情系家國、勇于擔當的赤子情懷，勤學不輟、砥礪奮進、逐夢前行的進取品格，深度融入專業實訓、技能競賽、創新創業、日常學習的全過程。鼓勵學子以文潤心、以詩礪行，把傳統文化涵養的審美能力、專注力、責任心轉化為打磨專業技能、錘煉職業本領的內生動力，在日復一日的實訓實操中堅守匠心、精進技藝，在成長成才道路上堅守初心、篤行致遠。
通過文技相融、知行合一的育人模式，學校有效破解了職業教育人文培育薄弱環節，讓廣大學子在練就精湛專業本領、掌握扎實職業技能的同時，不斷涵養溫潤從容的人文氣質、端正嚴謹的職業操守、胸懷家國的理想信念，實現專業技能、人文素養、職業品格全方位提升，讓職教學子不僅有過硬的“手上功夫”，更有深厚的“文化底氣”。
美育潤人心，文脈啟新程。深耕詩詞美育、厚植文化底蘊、推動文技融合，是贛州職業技術學院完善育人體系、豐富辦學內涵、提升育人質量的生動實踐。下一步，學校將持續立足職教辦學定位，堅守立德樹人育人初心，持續深挖中華優秀傳統文化與本土贛鄱文脈的育人價值，不斷創新文化育人載體、豐富美育教學內容、優化融合育人模式，持續擦亮學校文化育人特色品牌。同時，持續推動傳統文化美育與職業技能深度融合，引導廣大青年學子汲取經典文脈力量，涵養高尚品格、錘煉過硬本領、勇擔時代使命，全力成長為技藝精湛、底蘊豐厚、心懷家國的新時代高素質技能人才，以青春之力傳承千年文脈，以實干之姿助力職教高質量發展。
