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燕山大學(xué)黨委書記趙險峰：深入實施新時代立德樹人工程，構(gòu)建“多向鍛造式”大思政育人格局

來源：燕山大學(xué) 作者：燕山大學(xué)黨委書記趙險峰發(fā)布時間：2026-04-09 14:54:49

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出“塑造立德樹人新格局”，對實施新時代立德樹人工程作出系統(tǒng)部署。燕山大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，秉承“匠心為國鑄重器、矢志不移育英才”的初心使命，立足百年辦學(xué)積淀與鮮明工科特色，構(gòu)建起“思政課程+課程思政+實踐淬煉+文化浸潤”四位一體的“多向鍛造式”大思政育人格局，以改革創(chuàng)新推動立德樹人工程走深走實，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

理念遷移鑄魂定向，夯實“育人育才”的思想根基

燕山大學(xué)與中國一重合作研制的萬噸水壓機，通過多向、精確、可控施壓，將普通鋼材鍛造成滿足國家重大工程需求的高性能鍛件。這一“千錘百煉、精益求精”的工藝精髓，與新時代人才“政治覺悟、思想水平、專業(yè)能力、文化素養(yǎng)”全面發(fā)展要求高度契合。學(xué)校由此將“多向鍛造”理念遷移至育人領(lǐng)域，以立德樹人為根本導(dǎo)向，著力破解“重理論輕實踐、重形式輕實效、重灌輸輕引導(dǎo)”等思政教育難題，打通思政課程與專業(yè)課程、理論教學(xué)與實踐育人、校園文化與社會需求之間的壁壘，構(gòu)建起全員全過程全方位育人體系，取得一系列豐碩成果，相關(guān)經(jīng)驗做法獲新華社《內(nèi)參選編》《半月談》等權(quán)威媒體專題報道。

思政課程強基固本，打造“有根有魂”的信仰課堂

學(xué)校堅持將思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，構(gòu)建理論深度與實踐溫度相統(tǒng)一、價值引領(lǐng)與情感共鳴相融合的信仰課堂，讓思政課真正“活”起來、“火”起來。

構(gòu)建“鼎”型教學(xué)體系。學(xué)校以扎實的必修核心課程群與豐富的選修拓展課程群為“鼎身”，筑牢第一課堂理論根基；以“紅色旋律”系列活動、“奮斗征程”實踐教學(xué)和“英雄故事”虛擬仿真體驗為“鼎足”，激活第二課堂育人功能。創(chuàng)新構(gòu)建“前行者—追隨者—朗讀者—訪談?wù)摺^察者”五維實踐教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中沉浸式參與思政學(xué)習(xí)。

深耕“紅色旋律”品牌。學(xué)校連續(xù)16年打造集講壇、影苑、讀書會于一體的“紅色旋律”品牌，舉辦活動400多場、覆蓋約30萬人次，獲教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎，相關(guān)經(jīng)驗入選《高校紅色文化資源育人年度發(fā)展報告》。其中講壇匯聚名師大家，直面學(xué)生思想困惑，回應(yīng)時政熱點，常常座無虛席，在持續(xù)浸潤中推動真理力量轉(zhuǎn)化為青年學(xué)子可感可觸的精神力量。

整合“好人”育人資源。作為全國兩所同時擁有“中國好人”集體與個人榮譽的高校之一，學(xué)校成立好人工作室、新時代文明實踐研究院，舉辦好人進校園活動，聘請“大國焊匠”張明、“警察爸爸”王寶軍等“中國好人”擔(dān)任思政課兼職導(dǎo)師，將好人故事轉(zhuǎn)化為鮮活教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生在與榜樣對話中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2025年11月，燕山大學(xué)舉行第200期“紅色旋律”講壇，馬克思主義學(xué)院柴勇老師主講“奮力開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)新局面——學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆四中全會精神”

課程思政深度融合，激活“又紅又?！钡膶I(yè)基因

學(xué)校推動思政教育與專業(yè)教育雙向賦能，在知識傳授中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，在專業(yè)培養(yǎng)中厚植家國情懷，使“又紅又專”成為燕大學(xué)子的鮮明特質(zhì)。

構(gòu)建“雙向融合”育人機制。學(xué)校制定《推進課程思政建設(shè)實施方案》，成立本科生課程思政教學(xué)研究示范中心、研究生課程思政研究與實踐中心，強化頂層設(shè)計與學(xué)院協(xié)同。定期召開課程思政建設(shè)研討會，舉辦課程思政教學(xué)設(shè)計大賽，開展示范課程、教學(xué)名師及教學(xué)團隊評比，形成“院院有精品、課課有思政、人人重育人”的生動局面。

打造“一院一品”特色實踐。各學(xué)院立足學(xué)科專業(yè)特點，將工匠精神、創(chuàng)新精神、家國情懷深度融入專業(yè)教學(xué)。機械工程學(xué)院在“機械設(shè)計”等課程中，融入學(xué)校參與研發(fā)萬噸水壓機、“天眼”FAST、C919大飛機、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等大國重器案例，講述科研攻關(guān)故事，詮釋精益求精、追求卓越的工匠精神。材料科學(xué)與工程學(xué)院在“超硬材料學(xué)”等課程中，結(jié)合納米孿晶金剛石合成歷程，展現(xiàn)科研工作者“十年磨一劍”的堅韌擔(dān)當(dāng)。

創(chuàng)新“雙師課堂”教學(xué)模式。學(xué)校推進思政課教師與專業(yè)課教師結(jié)對子，構(gòu)建“集體備課+項目研討+示范觀摩”協(xié)同機制。馬克思主義學(xué)院建立思政課教師與專業(yè)課教師定期集體備課制度，圍繞教學(xué)難點、社會熱點共同研磨，將黨的創(chuàng)新理論有機融入專業(yè)教學(xué)。通過“雙師”同堂授課、聯(lián)合開發(fā)案例，讓每一門課程都“守好一段渠、種好責(zé)任田”，使思政教育如鹽溶入湯般浸潤學(xué)生心田。

2025年11月13日，燕山大學(xué)本科生周宸弘（左）在導(dǎo)師舒予（中）的指導(dǎo)下進行半導(dǎo)體材料電學(xué)性能測試

實踐淬煉增長才干，鍛造“知行合一”的過硬本領(lǐng)

學(xué)校構(gòu)建“科技競賽—志愿服務(wù)—基層實踐”實踐育人體系，引導(dǎo)學(xué)生在火熱實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干，讓青春在服務(wù)國家戰(zhàn)略和基層一線的擔(dān)當(dāng)奉獻中綻放光彩。

科技競賽激發(fā)創(chuàng)新動能。學(xué)校構(gòu)建“六分千項七十賽，四壇兩營三平臺”特色育人矩陣，設(shè)置6學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，每年立項1000項大創(chuàng)項目，組織70余項一類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，充分發(fā)揮國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校的平臺優(yōu)勢。近年來，學(xué)生團隊在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽和“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽斬獲多項金獎，學(xué)校在全國普通高校大學(xué)生競賽榜單中的最高排名躍升至第9位，引導(dǎo)學(xué)生在科研體驗中點燃鑄器報國的奮斗激情。

志愿服務(wù)涵養(yǎng)責(zé)任情懷。作為河北省服務(wù)北京冬奧會、冬殘奧會派出志愿者人數(shù)最多的高校，燕大學(xué)子以飽滿的熱情圓滿完成服務(wù)保障任務(wù)。學(xué)校持續(xù)向西藏、新疆、貴州等地西部基層輸送志愿者260余人，9年內(nèi)派出9批77名研究生赴青海德令哈市和四川布拖縣支教，涌現(xiàn)出中國大學(xué)生年度人物、全國優(yōu)秀共青團員、“中國好人”和“河北好人”等一批先進典型，在無私奉獻中詮釋青年擔(dān)當(dāng)。

基層一線砥礪初心使命。學(xué)校積極對接國家重大戰(zhàn)略需求，組織學(xué)生深入國家重大工程現(xiàn)場、鄉(xiāng)村振興一線鍛煉實踐，厚植家國情懷。近五年，畢業(yè)生赴裝備制造、航空航天、新能源等國家戰(zhàn)略關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)比例穩(wěn)定在60%以上，超萬名畢業(yè)生扎根河北干事創(chuàng)業(yè)，2000余名學(xué)子主動奔赴邊疆、扎根鄉(xiāng)村，在祖國最需要的地方書寫無悔青春。

燕山大學(xué)第27屆研究生支教團成員劉書翔為青海德令哈柴達木路小學(xué)的孩子們講授機器人課程

文化浸潤涵養(yǎng)氣質(zhì)，厚植“為國為民”的大愛情懷

學(xué)校構(gòu)建“場域營造—文化傳承—精神賡續(xù)”文化育人體系，讓學(xué)生在浸潤式體驗中涵養(yǎng)氣質(zhì)、厚植情懷，實現(xiàn)文化育人與立德樹人的有機統(tǒng)一。

打造文化育人詩意空間。學(xué)校建成教育部首批全國高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)，整合黨員組織生活館、校史陳列館、東北亞古絲路文明博物館、“讀懂長城”主題書店、燕大文庫、大國重器雕塑、復(fù)建的東重老校門等文化資源，打造沉浸式育人陣地，讓文化氣息滲透校園每個角落，使學(xué)生在日常生活中時時可感、處處受益。

深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校依托教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（篆刻），持續(xù)舉辦篆刻工作坊、文化講座、主題展覽，讓學(xué)生在方寸之間感受傳統(tǒng)文化魅力。依托中國長城文化研究與傳播中心，組織學(xué)生走進長城沿線開展研學(xué)實踐，引導(dǎo)青年學(xué)子從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神滋養(yǎng)，筑牢文化自信根基。

賡續(xù)燕大校史紅色基因。學(xué)校將“背圖紙、闖荒原”的創(chuàng)業(yè)校史作為新生入學(xué)教育第一課，通過校史講座、校史展覽、校友分享等形式，傳承工業(yè)報國的紅色基因。連續(xù)舉辦五屆校史文化節(jié)，組織學(xué)生參觀校史陳列、聆聽校史故事、參與校史研究，在觸摸校史中感悟燕大人的奮斗基因、工匠精神、卓越品質(zhì)和家國情懷，激勵青年學(xué)子賡續(xù)紅色血脈、走好青春報國路。

“多向鍛造”方能成器，立德樹人方可育人。下一步，燕山大學(xué)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，持續(xù)深化“多向鍛造式”大思政育人格局，強化載體協(xié)同，推進協(xié)同育人，讓思政課程、課程思政、實踐淬煉、文化浸潤四個維度同向發(fā)力、同頻共振，形成更加系統(tǒng)完備的立德樹人落實體系，為教育強國建設(shè)貢獻燕大智慧和力量，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

責(zé)任編輯：孫櫻芝

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