弘揚(yáng)“兩高一大”精神，建功“第一個(gè)南大”——南京大學(xué)團(tuán)委赴雨花臺(tái)開展“青春心向黨·建功新時(shí)代”主題團(tuán)日
2019年4月13日，南京大學(xué)團(tuán)委“青春心向黨·建功新時(shí)代”特別主題團(tuán)日在雨花臺(tái)烈士陵園舉行。本次團(tuán)日以“弘揚(yáng)‘兩高一大’精神·建功‘第一個(gè)南大’”為主題，旨在通過傳承雨花英烈精神，激發(fā)南大青年師生貫徹落實(shí)中共南京大學(xué)第十四屆委員會(huì)第五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨新學(xué)期工作會(huì)精神的奮進(jìn)動(dòng)力，以無悔青春建功“第一個(gè)南大”。校院兩級(jí)團(tuán)組織師生團(tuán)干70余人參加活動(dòng)。
上午十時(shí)，全體成員首先來到雨花臺(tái)革命烈士紀(jì)念碑前瞻仰祭奠，南京大學(xué)團(tuán)委書記索文斌代表師生團(tuán)干敬獻(xiàn)花圈并講話。
索文斌老師回顧了歷史上的南大青年與國(guó)家與民族同呼吸共命運(yùn)的光榮歷史，號(hào)召南大青年繼承和弘揚(yáng)雨花英烈精神，接過前輩的接力棒，努力實(shí)現(xiàn)他們未能完成的振興中華的“中國(guó)夢(mèng)”，并指出“中國(guó)夢(mèng)”投射到每一個(gè)南大人身上的“南大夢(mèng)”，就是要把握“九個(gè)第一”，投身“雙一流”建設(shè)，建功“第一個(gè)南大”。他還從志存高遠(yuǎn)，信念堅(jiān)定；勤奮學(xué)習(xí)，知行合一；明德修身，砥礪品性三個(gè)方面對(duì)南大青年師生提出了希望和要求。
隨后，師生團(tuán)干參觀雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館，并參加了《信仰的力量——雨花英烈生平事跡展》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
下午，南京市委黨校張家芳教授為師生團(tuán)干做了主題為《雨花英烈精神內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值》的報(bào)告。張家芳教授深入淺出的闡釋了雨花英烈精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)和歷史成因，并帶領(lǐng)大家圍繞如何傳承雨花精神開展討論。
報(bào)告結(jié)束后，教師和學(xué)生團(tuán)干分組進(jìn)行了討論：
各院系級(jí)團(tuán)（工）委書記分享了學(xué)習(xí)宣傳黨委全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神的情況；結(jié)合各院系近期提交的《貫徹中共南京大學(xué)第十四屆委員會(huì)第五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議暨新學(xué)期工作會(huì)精神反饋表》交流了落實(shí)南京大學(xué)團(tuán)委近期工作要點(diǎn)的舉措；聚焦《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨委擴(kuò)大會(huì)議精神的通知》所提出的“一項(xiàng)比賽”“一聲問候”“一次互動(dòng)”“一封信件”“一次實(shí)踐”，分享了各自的特色做法并謀劃了下一階段的工作。
各院系級(jí)團(tuán)（工）委學(xué)生副書記和南京大學(xué)團(tuán)委各部門新任團(tuán)干圍繞如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)以及如何推進(jìn)落實(shí)團(tuán)支部工作清單制度，提升基層團(tuán)組織組織力等問題開展了討論。學(xué)生團(tuán)干代表還分享了項(xiàng)英、吳振鵬等雨花英烈典型，成貽賓、顧衡等雨花英烈中的中大、金大校友代表；楊振鐸、史硯芬等雨花英烈中的團(tuán)干代表的光輝事跡，交流了活動(dòng)感受。
會(huì)后，師生團(tuán)干表示通過這次活動(dòng)，大家在思想上接受了教育，在工作上進(jìn)行了交流，增強(qiáng)了動(dòng)力，明確了方向，將立足共青團(tuán)工作崗位，全力貫徹學(xué)校黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年青春建功“第一個(gè)南大”。
據(jù)悉，本次活動(dòng)時(shí)“青春心向黨·建功新時(shí)代”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年特別主題團(tuán)日南京大學(xué)專場(chǎng)。“青春心向黨·建功新時(shí)代”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年特別主題團(tuán)日旨在通過莊嚴(yán)肅穆的儀式教育，以儀式感營(yíng)造神圣感感、崇高感，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承五四精神、堅(jiān)定理想信念、矢志建功立業(yè)。
