貢獻青春力量 助力光明未來——溫州醫科大學大學生近視防控育人項目成果要報
溫州醫科大學貫徹落實習近平總書記加強中小學生視力保護工作的重要指示精神，緊緊圍繞近視防控國家戰略目標，以我國近視人員基數大、占比高、認識不足等問題為導向，充分發揮學科優勢以及國家政策的支持，成立大學生近視防控科普團，組建全國大學生近視防控宣講團聯盟，探索創新科普形式，構建全方位多維度科普體系，以青春力量助力呵護祖國的光明未來。
背景分析
我國兒童青少年近視問題一直備受社會關注，其中我國近視總人數近6億，青少年占50%-60%，且逐漸顯示“小、高、深”的趨勢。站在“健康中國”和“教育強國”兩大戰略的歷史交匯點上，兒童青少年近視防控成為落實國家重大戰略的重要領域、硬性任務、關鍵指標。習近平總書記多次就此做出重要批示指示，要求“全社會共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”，還強調“當前中小學近視問題突出，要高度重視中小學生視力保護工作，采取切實管用的措施辦法來解決，不要停留在口號和宣傳上”。2018年，教育部等八部委聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，近視防控上升為國家戰略。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，為如期實現《實施方案》2030年各項目標任務奠定基礎，2021年4月30日，教育部等15部門聯合印發《光明行動》，主要聚焦近視防控關鍵領域、核心要素和重點環節。
當前，社會上普遍存在“重治輕防”的錯誤認識，許多家長、學校以及學生對近視危害認知不足，提升全社會，尤其是家長和兒童青少年自身對眼健康和近視防控的正確認識，科普近視防控知識，成為近視防控首要工作任務。為此，教育部于2019年6月率先成立全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團，來自全國各地85名專家成為首批成員，在近視防控科普工作方面發揮了重要作用。但是，要在全社會科普近視防控知識，全面提升近視防控意識，如期實現近視防控國家戰略目標，僅僅依靠專家宣講團顯然不夠，需要發動社會各界積極參與。針對當前科普力量過于單一、科普場所范圍局限、科普內容不夠豐富等痛點問題，大學生科普團隊應運而生，充分發揮大學生在近視防控工作中的主觀能動性，探索總結大學生群體近視防控工作相關經驗，為實現近視防控國家戰略目標貢獻力量。
實施概況
溫州醫科大學依托眼視光醫學學科優勢，率先成立全國首個大學生近視防控科普團，牽頭組建全國大學生近視防控宣講團聯盟（下簡稱“聯盟”），突破近視防控科普后端落實難題，創新科普宣講載體，推行“知-行-恒”近視防控引導模式，構筑“盟-團-支”三級體系，攜手社會各界廣泛開展近視防控志愿服務，相繼吸引來自全國28省的50所高校加入，累計培養3005名大學生，開展科普活動1369場次，惠及群眾1696萬人。至今已取得11項省部及以上優秀項目表彰，獲光明日報、人民網等權威媒體報道100余篇，并受邀參加“VISION CHINA”視覺健康創新發展國際論壇、2021中國近視防控科學大會、教育部全國綜合防控兒童青少年近視宣講團集體備課等重大會議展示成果，在全國乃至國際產生廣泛影響。
做法舉措
（一）防控先行先試，發揮學科優勢創立并完善組織
先行先試，發揚學科優勢創新大學生近視防控科普團模式，以高速度、高質量發展并覆蓋全國各地。依托溫州醫科大學眼視光全國領先水平，以一批眼視光醫學5+3一體化、眼視光醫學等專業的學生為實踐主體，于2019年在全國率先成立大學生近視防控科普團，形成了以理事層為領導核心，以專業顧問團隊為指導，特設知識宣講部、視力篩查部、課程創意部等職能部門的一支富有活力的科普志愿者團隊，進行日?？破招麄鞴ぷ鳌Ｔ趯嵺`中科普團不斷完善自身組織架構，以“本科管理、碩博指導”的階梯式隊伍為科普團核心，以“民非組織核心力量、溫醫大近視防控科普團力量、全國大學生近視防控聯盟力量和公益組織、各類宣講團成員基礎力量”多級志愿者團隊為支撐，通過“一冊一庫一機制”實現人員高效管理，積極開展規范化的近視防控宣講活動。目前科普范圍覆蓋中國、英國、美國、韓國、新西蘭、印度尼西亞六個國家，中國地區遍及浙江，北京，上海，臺灣等31個省市。
（二）創新科普手段，高效力打造社會科普新氛圍
從素材、形式、模式等多方面綜合考量，以創新力帶來近視防控科普高效力，營造社會科普新氛圍。在科普素材上增加趣味性與專業性：除傳統的科普素材，科普團成員參與了漫畫書籍《瞳瞳小朋友近視防控日記》、71集動漫視頻《眼記一分鐘》等制作，以新時代大眾喜聞樂見形式有效提高了科普的趣味性；充分調研兒童青少年科普需求，結合實踐經驗制定了兒童版、青少年版、初高中生版3版本標準化PPT及參考講稿，為專業化科普提供素材。在科普形式上增強傳播力：組織協助瞿佳、王勤美、陳世豪、陳蔚等眼科領域知名專家進行線上近視防控科普直播，點擊率高達1.1億，受溫州市宣傳部邀請參與錄制面向鹿城區全體小學生科普的德潤云學院思政課程，觀看人次11萬余。在科普模式上提高有效性：團隊推行“知-行-恒”近視防控引導模式，新增“行為引導+習慣養成”環節，手把手幫助兒童青少年養成良好用眼情況，突破了多年調研與實踐中發現的近視防控科普后端落實難題。
（三）加強跨校合作，建立科普組織聯盟大網絡
加強跨校合作，推動科普組織聯盟的形成并統籌聯盟力量，促進近視防控更廣更深發展。在教育部指導下，溫州醫科大學大學生近視防控科普團牽頭成立了全國大學生近視防控宣講團聯盟，目前已有北京大學、復旦大學等來自全國28省的50所高校加入，累計培養3005名大學生，形成了以一點發散至全國的科普組織聯盟網絡，聯盟共開展線上線下宣講、微視頻、漫畫等豐富形式的科普活動1369場次，惠及群眾1696萬人，并被教育部正式納入第二屆全國近視防控宣講團。作為聯盟理事長單位，科普團在聯盟中積極發揮領導作用，統籌聯系各地高校，制定聯盟工作計劃與工作章程，完善組織架構，管理聯盟日常事務，領導開展“近視防控宣月”等多個全國性大型科普活動，在兩屆Vision China視覺健康發展國際論壇上組織交流論壇，分享全國因地制宜科普新思路，反饋總結各省市科普難點痛點與先進經驗，領導聯盟探究全國近視防控新格局。
（四）注重頂層設計，加速構筑“盟-團-支”三級體系
形成“盟-團-支”三級體系，以科普團為組織中心，向上輻射至全國大學生近視防控宣講聯盟，向下扎根于黨團支部、支援服務社。科普團作為組織中心，不斷增強科普能力，從新穎的知識科普，到細致的行為指導，再到長期的習慣養成，有效促進近視防控內化于心，外化于行。在不斷壯大科普隊伍的同時，科普團向上集中有效資源，推進全國大學生近視防控宣講聯盟各項活動，制作聯盟標準選舉ppt，組織“66愛眼日云合唱”等多個全國性大型科普活動，加強與各高校近視防控宣講團的合作，動員各省各高校大學生投身近視防控社會服務，并深化與政府的合作，不斷擴大服務范圍向下對接各大團支部、黨支部與志愿服務社，讓科普真正下沉進入家庭與社區，聚集更多大學生投入近視防控志愿服務活動，打造“新青年下鄉”“視覺關愛計劃”等多個品牌活動，提高新醫科式人才數量與質量，助力近視防控宣講工作在全省乃至全國范圍內的深扎根與廣輻射。
（五）攜手社會各界，構建全方位多維度科普體系
通過資源整合、跨界合作的“科普＋”活動，構筑起全領域行動、全地域覆蓋、全媒體傳播、全民參與共享的全域科普工作新格局。科普團以眼健康科普館、大學生科普團為線下陣地，依托擁有百萬粉絲量的中國近視防控公眾號，學習強國、“教育之江”、溫州廣電等線上平臺科普等線上新媒體平臺，積極探索全方位、多層次、立體化的線上線下結合的近視防控科普新路徑。科普團有效整合"家校社醫"資源，加強社會實踐、創新創業等活動與醫療機構、學校、社區等有關部門的聯動，創新打造“家校社醫”聯動科普模式。科普團走進家長課堂，積極組織戶外親子活動，引導廣大家長以身作則科學用眼；立足中小學校，創新開展以近視防控為主題的“知識競賽”、“闖關游園”、“愛眼小劇場”等科普活動，構筑校園防控近視網絡；深入社區活動，通過文化禮堂項目組織“第二課堂”、小小夏令營等社會實踐活動；結合醫院診療，以志愿服務形式提供近視防控相關的科普答疑；以溫州市籀園小學為試點成立溫州市首個小學生愛眼宣講團，參與指導媽媽宣講團，鼓勵兒童青少年與家長共同參與科普，化被動輸入為主動輸出，極大地提升了近視科普事業的吸引力與感染力，為近視防控事業注入新鮮血液，為近視防控全民工程推進添磚加瓦。
（六）結合紅色文化，以思政教育培育新時代科普人
結合社會背景，為培育新時代科普人，將紅色文化體系注入科普教育。團隊聚焦思政教育領域，創新健康科普與思政內容融合新形式。在延安、古田等革命老區設立近視宣講基地；對黨支部達成深度對接與合作，開展“延安光明行”紅色專項活動，開展微黨課、省級思政示范課程等，積極打造“明眸·青少年近視防控”思政引領工作室名牌，以實際行動播撒近視防控科普的光明火種，充分培養了醫學生的責任感與使命感；團隊還聚焦于基層科普，與溫州醫科大學愛心社、萌芽青年服務社、春泥志愿者服務社等服務社達成深度合作協議，共享宣傳平臺，形成良好的合作格局，成功舉辦了“愛眼護眼，享美麗視界”“不忘初心使命，呵護光明未來”等形式豐富的活動，不僅提高在校大學生眼健康知識水平，也培訓了一批又一批社區科普員，光明的種子不斷在基層深深扎根。
經驗總結
（一）砥礪深耕育人沃土，著眼科普人才職業發展引領
通過廣開渠道、精準對接，堅持人才引育圍繞眼視光學科特色和重點發展方向，把握人才發展、成長與服務的周期性規律，強化以“學科雁陣”為坐標的人才布局與謀劃，持續挖掘人才對學科的支撐，做實做強聯盟的整體實力，在人才研判和評估中把準建設方向。
（二）社會各界多維聯動，打造意識形態互通互補新質效
強化條塊聯動互動，實現平臺與平臺、陣地與陣地之間的互聯互通互補，深化聯動合作模式。多維度參與公共科普服務，立體化建設完善科普網絡，鼓勵兒童青少年與家長共同參與科普，化被動輸入為主動輸出，全方位引入社會力量，做到黨群社團共參與、社會各界齊發力，形成多維推動、密切協作的工作合力。
（三）跨校聯合共赴銜接，資源整合輻射人才培養覆蓋面
拓展高校共建模式，以點連線、以線帶面地加強多維資源整合，構建高效率聯動式工作機制。輻射向全國范圍，由創始學校牽頭，聯合各方高校，展開對點幫扶，推廣借鑒優秀經驗，一校到多校，一省至全國，擴大人才培養范圍。通過校際聯合，應對資源短缺的問題，優化整合資源配置，提高科普效益。
（四）著眼實踐立足實干，厚植學生核心素養踔厲于行
堅持著眼實踐一以貫之的思想浸潤，將實踐融入科普教育、課堂教學、素質提升、能力鍛煉等各方面。拓寬學生實踐途徑，提升人際處理、團隊協作與應急處理等能力素養，提高社會責任意識，實現青年大學生核心素養的真正提升。以求真務實、立足實干的作風確?？破展ぷ魅』亍罢娼洝薄?/p>
（五）紅旗引領且行且思，紅色教育基地與科普宣講有機融合
在紅色教育實踐基地積極打造富有時代特征、中國特色、專業特點的科普宣講基點，融入地方紅色文化資源，凝練高站位傳承工作項目。結合時代主題和發展熱點，提升科普宣講的持久力和影響力。促使更多醫學生科普員傳承紅色擔當，實現思政教育、專業教育的有機融合。
“共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”是對“健康中國 2030”規劃的響應，更是針對近視防控迫在眉睫現狀的倡語。溫州醫科大學大學生近視防控科普團的建設和全國大學生近視防控宣講團聯盟的建立，不僅統籌了社會各界科普力量，還培養了新時代科普人，為近視防控科普進一步的發展謀求新思路，推廣新模式，探索新格局。
