生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院：深耕勞育沃土，構(gòu)建新時(shí)代五育并舉育人體系
近年來(lái)，華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委堅(jiān)持以黨的二十大精神為指引，落實(shí)以五育并舉融入立德樹人根本任務(wù)，全面打造華中科技大學(xué)“大思政課”勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)基地，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生樹牢馬克思主義勞動(dòng)觀、掌握必備的勞動(dòng)技能、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)分工合作、增強(qiáng)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。
一、開展情況
一是開展黨團(tuán)班共建新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)課，將思政教學(xué)元素與切實(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，打造具有生命學(xué)科特色的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深化對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的深刻認(rèn)識(shí)，培育鍛造堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”實(shí)踐教學(xué)課開課
2023年12月，來(lái)自生命學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、軟件學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院師生共計(jì)200余人，共同進(jìn)行科研報(bào)國(guó)主題微黨課理論學(xué)習(xí)，依次參觀生命學(xué)院科研共享平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和生命小農(nóng)園，親身體驗(yàn)種植梅花樹、栽培紫羅蘭、鋪置綠草坪，制作小蛋糕的勞育實(shí)踐，深刻感悟“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的精神內(nèi)涵。
新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)課錦集
二是開展校級(jí)《科技勞動(dòng)素養(yǎng)與實(shí)踐》大學(xué)生勞動(dòng)教育課程，充分利用生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)資源，將勞動(dòng)精神與思政元素充分融入于勞動(dòng)教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解掌握馬克思主義勞動(dòng)觀與勞動(dòng)理論知識(shí)素養(yǎng)。
大學(xué)生勞動(dòng)教育課程理論課授課現(xiàn)場(chǎng)
三是開展特色黨日系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育示范基地（生命小農(nóng)園）積極參加實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在勞動(dòng)實(shí)踐中掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
生物技術(shù)系研究生第二黨支部開展雷鋒月勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
四是組織開展社會(huì)性公益勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院科技賦能鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、青年紅色筑夢(mèng)之旅、三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化公共服務(wù)意識(shí)和主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。
2023年暑期，生命學(xué)子走進(jìn)百姓生活，聆聽百姓心聲，以青年之志，志愿之心，把握時(shí)代脈搏，扎根鄉(xiāng)村基層，以足跡書寫青春詩(shī)篇。生命學(xué)子聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組建40余支實(shí)踐隊(duì)?wèi)汛е芙逃㈤L(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的實(shí)踐初心，奔赴全國(guó)10省20余市開展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐活動(dòng)。
生命學(xué)院2023年百余社會(huì)實(shí)踐隊(duì)綻放絢麗實(shí)踐之花
二、創(chuàng)新做法
生命學(xué)院在全校率先結(jié)合生命學(xué)科專業(yè)特色所開設(shè)的課外必修學(xué)分大學(xué)生勞動(dòng)教育課程：《科技勞動(dòng)素養(yǎng)與實(shí)踐》，讓學(xué)生加深對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理解。課程包含6個(gè)課時(shí)的課堂理論教學(xué)和26個(gè)課時(shí)的實(shí)踐基地勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)大學(xué)生勞動(dòng)教育課程按照“大思政”、“大勞育”的思路，從生產(chǎn)勞動(dòng)（科研）、生活勞動(dòng)（健康）、社會(huì)勞動(dòng)（公益）三大板塊教學(xué)，其中大量實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要在實(shí)踐教學(xué)基地開展。
生命學(xué)院勞動(dòng)教育教學(xué)體系
（一）塑造正確勞動(dòng)觀，提高勞動(dòng)技能理論水平的勞動(dòng)育人體系建設(shè)：充分發(fā)揮我院開設(shè)的校級(jí)《科技勞動(dòng)素養(yǎng)與實(shí)踐》大學(xué)生勞動(dòng)教育課程，以及“湖北省科普教育基地”“國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”“天生我才生涯咨詢室”“全國(guó)百個(gè)研究生樣板黨支部”等平臺(tái)資源育人功能，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)價(jià)值取向，深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀與勞動(dòng)理論知識(shí)素養(yǎng)。
（二）結(jié)合專業(yè)技術(shù)，打造高水平勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目：將“生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院小農(nóng)園”作為勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，教授學(xué)生利用傳統(tǒng)微生物發(fā)酵技術(shù)，探索果蔬植物內(nèi)外在價(jià)值與相關(guān)衍生產(chǎn)品的研發(fā)實(shí)踐。開展有明顯勞動(dòng)強(qiáng)度、緊密聯(lián)系生命專業(yè)技術(shù)、具有完整勞動(dòng)過(guò)程等特征的專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。
（三）圍繞勞動(dòng)教育核心要求，將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入文明校園建設(shè)中：以本科生各年級(jí)為單位，組織開展勞動(dòng)實(shí)踐教育相關(guān)的宣講活動(dòng)、主題班會(huì)，并結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、志愿者日、五一勞動(dòng)節(jié)，開展豐富的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);制定學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，組建勞動(dòng)教育興趣小組，教育引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人居住環(huán)境的清潔與衛(wèi)生，定期開展個(gè)人衣物、寢室衛(wèi)生大掃除等勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)估工作。
（四）運(yùn)用生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)所主持的科技賦能助力鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目、校企合作和產(chǎn)學(xué)協(xié)同平臺(tái)，打造“以勞立德”“以勞促創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)體系。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)投身與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，深度參與到國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生把論文寫在祖國(guó)大地上，在真學(xué)實(shí)干中培養(yǎng)奉獻(xiàn)服務(wù)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、學(xué)科交叉意識(shí)，開展創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。
三、工作成效
（一）人才培養(yǎng)方案完善。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念更加有效地融入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，增進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育課程體系改革的精準(zhǔn)度，助力高校更好地解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。
（二）五育體系全面貫通。將勞動(dòng)教育的基本觀點(diǎn)、理論、要求、職業(yè)技能等內(nèi)容分別融入專業(yè)課程中，并遵從先理論后實(shí)踐、先感性后理性的邏輯，對(duì)相關(guān)內(nèi)容加以序化，構(gòu)建勞動(dòng)教育與專業(yè)課程融合的實(shí)施體系。探索傳統(tǒng)勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育的整合機(jī)制，科學(xué)設(shè)置課程體系，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值充分彰顯出來(lái)。圍繞樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，以專業(yè)技能、義務(wù)勞動(dòng)、公益志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)為主要內(nèi)容，培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。
（三）專業(yè)教育與勞動(dòng)教育相互融合。立足于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有的課程進(jìn)行專業(yè)化的梳理，科學(xué)構(gòu)建新時(shí)代突出生命科學(xué)特色的勞動(dòng)教育課程系統(tǒng)，將教書育人的注意力更多地配置于推動(dòng)大學(xué)生勞動(dòng)教育理論的落地生根，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，豐富和發(fā)展勞動(dòng)教育相關(guān)研究，從而更加順利和有成效地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
