公共衛生學院：立足“三全育人”，“4+2+1+N”體系助力優良學風培育
近年來，華中科技大學公共衛生學院黨委全面落實“三全育人”理念，積極探索卓越公衛人才培養規律，構建“4+2+1+N”體系助力優良學風培育，著力培養“國際視野、家國情懷、同濟風格、專業卓越、一錘定音”的高層次復合型公共衛生人才，讓“學在華中大，學醫在同濟”的品牌更加響亮。
一、開展情況
“4+2+1+N”體系，“4”指依托預防醫學專業學生培養階段而形成的“專業思想教育、實踐鍛煉、科創培養、大賽牽引”四大階段；“2”指“班級、寢室”兩大基礎建設；“1”指“預防醫學本科生綜合能力提升訓練營”；“N”指圍繞學風建設所舉辦的N個品牌活動。
“4+2+1+N”優良學風培育體系
優化體制機制。學院先后設立“‘4+2+1+N’網格化學風培育計劃”項目工作小組、學風督導小組，建立學院學業發展支持中心、打造“本科生綜合能力提升訓練營”。深入開展調研。全院范圍內發布《公共衛生學院“4+2+1+N”網格化學風培育計劃書》。通過問卷調查、集中研討、實地走訪、分析教學數據、進行日常反饋等方式開展學風大調研。加強制度建設。通過完善校院兩級學風建設督導機制，建立《公共衛生學院本科生學風督導考核管理辦法》加強學風督導，此外，充分發揮集體作用，制定幫扶方案，做好學生學業輔導、搭建線上學習平臺，共同營造良好氛圍，不斷加強學生自我教育、管理和服務。
目前，“4+2+1+N”體系分層分類推進，學院形成了“教工-學工”“課內-課外”“教師-學生”“本科生-研究生”聯動育人機制，以學院大思政隊伍為核心，打造由“教師班主任、課程導師、朋輩導師、行業導師和學業咨詢師”組成的五支導師隊伍，倡導先進的學習理念，通過開展多樣化的活動，滿足不同類型的學生在學業方面的需求，提倡尚學新風尚，營造良好學習風氣，取得系列成效。
二、創新做法
（一）加強“4個環節”教育，構建“樂學—動力”體系，激發學生主動學習。
以習近平新時代中國特色社會主義思想引領學風建設，強化學生理想信念教育，幫助學生確立學習目標。面向大一新生開展專業思想教育，大二結合專業開展暑期社會實踐，大三組織開展大學生創新創業項目，大四、大五動員學生參加公共衛生綜合知識和技能大賽和全國大學生健康科普大賽。在各環節中大力宣傳學風典型，加強榜樣引領，通過微信公眾號分學院、班級、宿舍、個人多專題開展學風典型宣傳、優秀畢業生黨員事跡巡講。
鄔堂春院士為新生講專業
學生開展社會實踐
（二）加強“2個基礎”建設，構建“督學—養成”體系，引導學生自律向上。
形成“班級—寢室”的精細化管理模式，完善班級管理制度體系，實行月主題班會、學業專題活動等制度，落實班主任日常工作規范制度，強化班主任對班級、寢室建設的指導，建立本科生個人成長檔案。布置寒暑假作業，要求做好學期總結、個人回顧和新學期規劃。建立優良學風班承諾書、寢室公約等，增強學生自我教育、自我管理和自我服務的能力。
標兵寢室風采展
（三）加強“1個營地”打造，構建“優學—發展”體系，指導學生創新研究。以“本科生綜合能力提升訓練營”為依托，結合學科特點、專業特色，積極鼓勵本科生參與各類學科知識競賽，推進學術創新實踐研究立項。增強學生學術交流與探討，提高學生創新實踐探索能力。實施學業導師制，每位導師指導5—10名學生開展創新創業訓練和學術科研指導，為其提供個性化專業指導和咨詢服務。大力開展學科競賽，指導學生廣泛參與，不斷激發學生求知欲、積極性和創造性，推進學生專業成長與發展，實現“以賽促學”。
學生參加創青春決賽
（四）加強“N個活動”助力，構建“導學—相長”體系，實現學生互促互學。舉辦師生面對面的育人論壇，邀請專家學者與學生分享成長經歷，用對話促交流、用交流促成長、用成長促成才。開展學風建設座談會，征求教師對學風建設意見和建議，優化課堂教學管理，提高教學質量。開展公衛敘事講座，舉辦學風建設先進個人表彰活動及優秀學生事跡宣講，通過宣傳各類先進典型事跡，發揮示范引領作用。舉辦學習、考研、就業等各類經驗分享交流會，覆蓋全體學生，指導幫助開展學業和職業規劃。
舉辦師生面對面人才培養論壇
開展公衛敘事講座
三、工作成效
（一）形成了服務公共衛生人才培養的學風建設范式。通過大量的理論研究和實踐探索，累計召開分層分類學風研討會20余場，集中研討成果，撰寫學院《分段融合，科教協同，公共衛生創新人才個性化培養》，榮獲湖北省高等學校教學成果獎一等獎，為公共衛生人才培養提供了新范式。
（二）建成了“4+2+1+N”網格化學風建設培育方案。學院建成了“樂學—動力”“督學—養成”“優學—發展”“導學—相長”四層次一體化的學風建設體系，日趨成熟?！皹穼W-動力”體系激發新生學習興趣，大二學生實踐鍛煉全面覆蓋，大三、大四學生科研素質不斷提升，大四、大五學生拔尖人才培養漸顯成效；“督學-養成”體系引導自律向上，形成了“班級—寢室”的精細化管理模式，為全體本科生建立了個人成長檔案；“優學-發展”體系指導創新研究，梳理了公衛領域各學科競賽目錄，引導學生積極參賽、申請課題立項，提高學生創新實踐探索能力；“導學-相長”體系實現互促互學，持續開展“學業導師”“領航補習班”“同濟公衛暑期課程（與哈佛大學、卡羅琳斯卡醫學院等合作開展）”等活動，廣受學生好評。
開展同濟公衛暑期課程
（三）助力了學院拔尖創新人才培養。項目實施以來，學風建設成效顯著，本科生升學率高、達到66%，升學高校層次好、如北大清華等。預防2101班獲評?！昂獋グ唷?，33個班級獲校“優良學風班”稱號，近20個寢室獲?！皹吮鴮嬍摇焙汀皟炐銓嬍摇?，連續3年獲評?！敖處煱嘀魅蝺炐銌挝弧?。本科生國際期刊上發表論文10余篇，單篇最高影響因子達13.37，授權國家發明專利4項、國際國內學術會議獲獎5人。本科生大創項目獲國家級11項、省級25項、校級40項，各類科技創新賽事國家級獎項16項、省級13項，連續3年榮獲全國大學生健康科普大賽優秀組織單位。在學院官方微信號上開辟“青春風采、榜樣力量”專欄，講述“優秀畢業生、國家獎學金獲得者、特優生”等200余名優秀學子成才故事，樹立青年榜樣，引領青春正能量。
校長尤政院士為胡吉偉班授旗
