武漢大學研究生課堂教學政治引領與思想文化陣地建設情況
武漢大學研究生培養工作一貫堅持黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，以制度建設為基礎，課堂教學為主渠道，教材、論壇、講座、國際交流等思想文化載體平臺建設為依托，全面貫徹習近平總書記關于全國高校思想政治工作系列重要講話精神和指示批示，確保專業人才培養與思想政治教育同向同行。
一、加強制度建設，確保人才培養的政治引領
為落實《中共中央 國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發〔2016〕31號）和《武漢大學關于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》（武大黨字〔2017〕14號）要求，學校自2017年以來，相繼出臺《武漢大學關于進一步加強課堂教學意識形態工作的實施意見》（武大黨政辦字〔2017〕32號）、《關于印發武漢大學關于加強和改進新形勢下教材建設的實施辦法的通知》（武大本字〔2017〕36號）、《武漢大學關于研究生導師第一責任人制度的實施意見》（武大研字〔2017〕10號）、《關于印發武漢大學領導班子成員指導研究生管理辦法的通知》（武大研字〔2018〕13號）、《關于印發武漢大學教師教學工作規范的通知》（武大本字〔2018〕33號）、《武漢大學研究生課程教學檢查信息員工作辦法》等文件，以深入推進研究生專業教育與理想信念教育結合，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；同時，進一步加強課堂教學意識形態檢查，強化師德師風建設與導師第一責任制度，為落實習近平總書記關于高校培養社會主義建設者和接班人根本任務提的指示供制度保障。
研究生培養方案是研究生培養的總章程與路線圖。2018年上半年，學校啟動學術型研究生培養方案修訂工作。《武漢大學關于修訂學術學位研究生培養方案的指導意見（征求意見稿）》明確提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”的修訂指導思想，與“堅持育人為本。要努力解決好‘為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人’這個根本問題，將研究生成長成才作為出發點和落腳點，以提高研究生培養質量為價值追求”的修訂原則，為我校研究生培養保持正確政治方向提出了總體要求。
二、嚴把課堂教學主渠道，確保專業教育與思想政治教育同向同行
1.嚴格教學過程檢查，把握課堂教學主陣地
每學期初，學校會發布研究生課堂教學檢查通知，布置各培養單位的檢查任務，明確教學檢查的范圍、內容以及要求，學校主要領導和分管領導、研究生院領導干部、各研究生培養單位領導和教師需全員參與研究生課程聽課與巡視。同時，召開“研究生教育工作布置會”，進一步強化課堂教學檢查和干部教師聽課制度，加強對意識形態屬性較強課程教學的監控，落實“學術無禁區，課堂有紀律”要求。學校還依托在讀研究生信息員，實現研究生課程的檢查工作全覆蓋，重點觀察教師上課言論、教學效果及師生互動情況，檢查教師言行是否有危害社會主義和諧穩定的言論，是否有宗教傳教等不良內容，并將發現的問題及時反饋給研究生院。
為進一步強化課堂教學監督與評估，引導授課教師為人師表，確保授課內容符合黨的基本路線、方針、政策，無錯誤思想和觀點，學校于2017年修訂了研究生網上評教指標，在教師評價的二級指標里添加以下打分項：“A.教師是否在課堂上散布危害社會主義和諧穩定的言論；B.教師是否在課堂上進行了宗教活動；C.教師是否在課堂上講授偏離正確的意識形態方向的內容”，在課程評價的二級指標里添加以下打分項：“A.該課程授課內容是否涉及宗教內容；B.該課程授課內容是否涉及意識形態內容；C.該課程授課內容是否涉及涉外敏感內容”。
從2017年起，學校加強對意識形態領域研究生重點課程的聽課監管，落實課堂教學意識形態工作主體責任，完善兩級課堂教學中的意識形態管理體系。對涉及意識形態、宗教及涉外敏感內容的重點教師、重點課程、重點專業的課堂教學進行重點巡視和聽課，牢固把握課堂教學主陣地，落實“科研無禁區，教學有紀律”的要求。
2.強化“課程思政”建設，推進教育教學融合
按照教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》文件精神，嚴格落實研究生思政課程及學分要求，加強集體備課和課堂教學管理，創新教學方法，提高思政課教學的有效性、針對性和獲得感。現在開設的研究生思政課程中，博士生公共必修課為《中國馬克思主義與當代》（2學分）；碩士研究生（含全日制、非全日制）思政課總學分為3學分，其中：《中國特色社會主義理論與實踐》為必修課（2學分），從《自然辯證法概論》與《馬克思主義與社會科學方法論》中選修1門（1學分）。
思政課教學內容中，增加了黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要內容。同時，邀請馬克思主義學院教師為留學研究生開設了中國國情類課程。結合文件要求，研究生院還深入各培養單位，就任課教師如何有效開展研究生思政課堂教學、落實黨中央立德樹人的教育宗旨開展專題調研。
同時，加強研究生精品課程建設、研究學分課程、全英文課程等課程建設中的政治把關，鼓勵、引導專業課程任課教師將社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化教育內容融入到教學中，探索推進專業課與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
3.嚴把授課教師遴選關，確保教師教書育人
學校一貫重視研究生課程授課教師遴選，將師德師風與學術水平納入授課教師遴選的首要條件，確保研究生課程教師切實履行教書育人職責，立德樹人，為人師表，將教書與育人相結合，以文化人，以德育人。
2018年7月，學校新修訂出臺《武漢大學教師教學工作規范》，明確要求：“教師教學必須嚴格遵守教學工作紀律，認真貫徹黨的教育方針，遵守國家有關方面的政策法規，不得在課堂教學及其它教學活動中散布違背黨的基本路線、方針、政策的言論以及其他錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的宣傳活動，不得講述與課程內容無關的內容”。文件同時強調，對師德考核實行一票否決制：“在教師崗位聘任、年度考核、聘期考核、職務晉升中，同時實行師德考核和教學考核一票否決權。對于師德考核不合格，或達不到教學基本工作量和質量要求的教師，考核即為不合格，不能聘任相應的業務職務。”
4.強化導師第一責任，夯實導師育人職責
2017年2月，學校印發《武漢大學關于研究生導師第一責任人制度的實施意見》。文件將“立德樹人”納入導師首要崗位職責，明確規定：“導師必須將立德樹人，培養研究生的創新能力、實踐能力與社會責任感放在首位；不斷加強師德修養，著力提高思想政治素質和職業道德水平，自覺踐行社會主義核心價值觀；培養研究生嚴謹的科學精神，引導研究生恪守學術道德；肩負研究生政治思想工作的首要責任，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；提高研究生就業創業能力。”
三、依托思想文化載體平臺，強化理想信念教育
1.規范思政課教材選用，加強專業課教材建設的政治審查
學校高度重視研究生思想政治理論課教材選用，嚴格落實中宣部、教育部要求，確保研究生思政課使用教材均為國家統編的“馬工程”重點教材，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂，用中國特色社會主義最新理論成果武裝研究生頭腦，培養社會主義建設者和接班人。
學校同時強化研究生專業課教材建設的政治把關。2017年9月，印發《關于印發武漢大學關于加強和改進新形勢下教材建設的實施辦法的通知》，明確要求我校教材建設要“全面貫徹黨的教育方針和全國高校思想政治工作會議精神，在教材建設工作中堅持政治標準和學術標準相統一，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人服務。”對課程選用的引進教材，“要按照校院兩級審核制度進行嚴格審讀，確保引進教材具有正確的價值取向”。
同年，學校成立武漢大學教材建設中心，統籌全校本、碩、博教材建設，并負責落實教材編寫選用的校院兩級審核，保證政治合格、學術先進的教材進課堂。
2.搭建研究生學術交流平臺，推動科研育人
學校高度重視研究生學術交流能力培養，將育人工作融入到研究生學術交流中，通過鼓勵、資助各培養單位主辦研究生暑期學校和博士生論壇，與博士研究生自發組織各類學術沙龍，為研究生搭建學術交流平臺，以拓寬研究生學術視野，啟發創新思維，激發潛心學術、投身原創研究的動力，培養嚴謹求實的作風與服務國家與社會發展的使命感。同時，切實加強各類研究生論壇、沙龍、講座申辦過程中的政治把關，確保相關活動堅持正確的政治方向，遵守國家法律法規和校紀校規。
為拓寬研究生國際學術視野，推進研究生培養國際化，學校還積極資助研究生出國（境）參加國際學術會議和短期研修。申請過程中，強化申請者的政治審查，要求其“具有良好的政治素質和學術品行”。對于在校期間受過處分，或有學術不端行為的申請者，實行一票否決。
