浙江傳媒學院新聞與傳播學院輔導員鄭采妮：親愛的們別嫌我是話嘮，疫情后見
“緊急通知：馬上統計各年級學生安全情況……”
新冠肺炎疫情洶洶來襲，大年二十九，新聞與傳播學院2017級輔導員鄭采妮老師接到任務，緊急排查本年級319名學生情況。
新聞與傳播學院2017級輔導員鄭采妮老師：右二
而這樣重復的工作，到現在，她仍在進行。排查學生安全情況，組織報道抗疫事跡，云連線開展黨日活動……鄭采妮老師的假期，因為突如其來的疫情，每天都是忙碌的“工作日”。
兩個月的居家隔離生活，她一刻也沒有和學生分開過。
“我挺嘮叨的”
“武漢籍人員，湖北籍人員，溫州籍人員，臺州籍人員，是否到過武漢，是否到過湖北，是否……”
鄭采妮老師將每一位同學的情況匯總收集，全面了解剛剛回到各地的學生行程和接觸人員情況，以保證每一個學生的安全。
了解319個不在身邊的學生情況，并不是一件容易的事情。一個人管理全年級，由于精力有限，采妮老師無法保證時刻熟悉每一位同學。但疫情不容樂觀，學生的安全仍是未知數，學生安全和龐大工作量之間的矛盾讓鄭采妮老師倍感壓力。她需要盡快地了解學生情況并確保他們的安全。
24小時待命，收集信息……采妮老師開始和電腦、手機形影不離。
共有29名學生在疫情重災區，還有2名學生身在國外。她挨個聯系學生和家長，不斷通過線上交流來了解他們的健康情況，衣食住行及情緒所受的影響，和已經采取的防疫措施等等。
“挺嘮叨的。” 鄭采妮老師笑著說道。
謹慎排查和重復提醒也讓她意外地接到了一個特殊的長電話。
這是一個長達一個半小時的電話，打來電話的學生散發的焦慮讓采妮老師擔心不已。原來他在與湖北同學接觸后出現了咳嗽、發燒等癥狀，因為恐懼，他并未及時上報個人情況。
鄭采妮老師了解情況后，開始幫他疏導情緒和壓力。隨著聊天的深入，采妮老師發現，原來學生因為之前的家庭原因，出現過許多不良情緒。對疫情的恐懼加劇了他的心理負擔和痛苦。“之前印象中，他是一個很開朗的學生，是不知道這些情況的。”疫情讓她意外地走進了學生內心的世界。
“沒想到反響這么熱烈”
愛薪傳，新聞與傳播學院官方黨建公眾號。兩個月內在鄭采妮老師的組織下，共報道了18篇有關本院黨員在抗疫一線的先進事跡。
“收集黨員在抗疫一線的事跡前還有些擔心大家的參與度，但沒想到反響很熱烈，大家都在疫情防控中默默地做了很多事情，貢獻出自己的微薄之力。”
疫情期間，在新聞與傳播學院159名黨員中，他們中有在親人離世依然堅守一線關心學生的輔導員老師；在資源緊張的情況下，仍用2000多元存款默默購置了60個N95全部捐給武漢醫院的學生，有人去做志愿者，有人獻血支援前線……
尋找事跡前的擔心被師生們的故事洗刷，故事中的正能量也成了采妮老師工作的源動力。
3月12日，鄭采妮老師打開了視頻連線，召開了一場特殊的“云黨日活動“。疫情的阻隔讓鄭采妮老師想出了特殊的方式與黨員們交流，云互動、云交流。和愛薪傳尋找事跡一樣，學生們積極地參與和分享也讓采妮老師在驚訝中帶著暖意。
“每天都在聯系學生中度過”
因為所帶領的黨支部在“學習強國”學習平臺中成績倒數，談及自己帶領的編輯出版學專業學生黨支部時，鄭采妮老師難為情地笑了。
每天的學習排名中，編輯出版學專業學生黨支部在新聞與傳播學院6個黨支部中一直排名末位。為了改變末位現狀，鄭采妮老師想了兩個妙招：“用打卡法督促“和”學習成績末尾者勇挑重擔作監督員“。
“要充分調動大家的積極性。“只花了1個月時間，編輯出版學專業學生黨支部就從院內6個黨支部中的末位，變成了第一名，并且一直穩居榜首。
隔離病毒但不隔離愛，這次特殊的隔離，讓鄭采妮老師和學生們四散各地，但她的心從未和學生們分離。一項又一項工作，涵蓋著學生的身心健康、學習思想、喜怒哀樂。 “說不出每天工作了幾個小時，就是每天都在聯系學生中度過。”
鄭采妮老師與編級出版學專業學生黨支部成員
