湖北理工學院：堅持“五個聚焦” 以作風建設新成效開創高質量發展新局面
深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來，湖北理工學院黨委堅持把學習教育融入日常、抓在經常，以“五個聚焦”為抓手，一體推進學查改，推動作風建設與教育教學改革、科技創新研究、服務地方發展緊密結合，奮力開創學校高質量發展新局面。
聚焦高位統籌推進，構建“學查改”一體化責任體系。校黨委把學習教育作為“一把手工程”，構建“黨委統籌、紀委監督、總支推進、支部落實、全員參與”的責任鏈條。制定學習教育實施方案，校黨委書記擔負學習教育第一責任人責任，組建工作專班，制定重點任務清單，明確“學習研討、查擺問題、集中整治、開門教育”四個方面14項具體工作要求。校黨委理論學習中心組、讀書班率先開展專題學習，校領導班子成員帶頭講授專題黨課，堅持以上率下，形成“頭雁效應”，21個二級黨組織及時跟進、迅速行動，全覆蓋完成啟動部署。建立“黨總支—黨支部—黨員或干部”三級聯動機制，將學習教育納入年度黨建考核和干部述職評議內容，層層壓實責任。針對科級及以下干部、青年教師、學生黨員等不同群體，分層分類制定學習清單，確保責任到人、覆蓋到邊。創新督導機制，整合監督力量，將學習教育開展情況納入政治監督和常規巡察內容，通過“四不兩直”方式開展專項督查，重點整治形式主義、官僚主義等“四風”問題，推動立行立改。
聚焦創新學習載體，打造“沉浸式”教育模式。校黨委分層分類開展專題學習研討、沉浸式案例研學、制度化學理闡釋，推動中央八項規定精神入腦入心，形成以上率下抓學習、貫通聯動強研討、知行合一促落實的生動局面。理論教育與案例警示結合，邀請黃石市紀委領導專題授課，并結合高校招生、人才招聘、科研經費管理、合作辦學等重點領域典型案例開展警示教育。組織中層以上干部赴咸寧監獄參觀，通過服刑人員現身說法，深刻剖析違法犯罪根源以及給家庭、社會及國家造成的傷害，以案為鏡，警鐘長鳴。召開學校領導干部警示教育會，觀看警示教育片，通報學校違紀違法典型案例，開展“以案五說”學習交流發言，以身邊事教育身邊人，將警示教育從“會場”搬進“現場”，充分發揮以案釋紀、以案說法最佳教育效果。線下線上融合學習，發放《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》等學習資料，將學習教育納入每月“三會一課”、支部主題黨日內容，常態化開展會前紀法知識5分鐘學習；推送“一分鐘廉政文化展播”系列微視頻和《無處遁形》《越界之殤》警示教育片等學習資源，受眾達1.2萬人次。實踐教育深化認知，校黨委深學細悟習近平總書記關于統籌教育科技人才重要論述，帶領理論學習中心組成員赴中色大冶弘盛銅業實地調研，與企業共同探索“產學研用”協同發展新模式，實現人才共用、學科共謀、平臺共建、成果共享、學子共育，助力企業轉型升級；基層黨組織通過支部聯學聯建等活動方式，組織黨員干部赴咸寧嘉魚縣、紅安縣革命老區等地，開展“沿著習近平總書記考察湖北足跡”“重走紅色足跡”等活動，將作風建設與黨性教育結合。
聚焦深入查擺問題，堅決有力推動突出問題整治。校黨委堅持“刀刃向內”，將查擺問題作為學習教育的重要抓手，對照中央層面學習教育專班下發的《典型案例》和省紀委監委下發的“三個指引”，既深入查擺普遍共性問題，又聚焦學校管理服務中干部師生反映強烈問題，確保查擺問題全面精準。靶向查擺突出問題，通過實地調研、走訪座談、網絡平臺等，聽取師生對校領導班子及班子成員意見建議，同時結合紀檢監察、巡視巡察、審計監督、信訪反映中涉及中央八項規定及其實施細則精神的問題，校黨委梳理出“文山會海”“調查研究”“勤儉辦學”等六大類問題，形成查擺問題清單，并動態更新。建立問題清單、責任清單、整改清單“三單管理”機制，明確整改時限和責任人，實行銷號管理。強化對基層督導，工作專班對各二級黨組織及中層干部查擺問題清單嚴格審核把關，防止“萬能問題”濫竽充數，對不仔細、不認真的，堅決責令整改，督促各二級黨組織亮出真態度、直面真問題。開展重點領域專項整治，緊盯后勤保障、資產管理、招生考試、招聘進人、科研經費、校屬企業、合作辦學等權力、資源、資產較為集中的重點領域和關鍵環節進行整治。同時，結合上級安排部署，開展黨員干部公職人員違規打牌和賭博、工程建設招投標、醫保基金管理使用、體制內“近親繁殖”、食堂管理服務等問題專項整治。
聚焦干部作風建設，以“三個提升”工程賦能學校高質量發展。結合全省“干部素質提升年”，校黨委將學習教育與干部能力建設深度融合，實施“三個提升”工程。實施“一把手”政治能力提升工程，以中層正職以上領導干部為重點，覆蓋全體中層干部，強化政治訓練，聚焦學校高質量發展，圍繞“數字化轉型”“產教融合”等主題開展集中培訓，累計培訓800余人次。實施年輕干部成長工程，遴選41名年輕干部培養對象，安排導師一對一結對指導；通過安排參加“博士服務團”、“科技副職”、“翹楚計劃”、專業課程建設等，一線壓擔鍛煉。實施青年教師成長工程，以師德師風建設為引領，以提升教學能力、科研水平和干部管理能力為核心，通過系統化培養，構建教師成長長效機制。實施“三個提升”工程以來，學校各項工作取得顯著進步，被授予“中國高校眾創空間聯盟”會員單位，腎臟疾病發生與干預湖北省重點實驗室獲評全省“優秀”等次。
聚集長效機制建設，推動作風建設常態化、制度化。校黨委堅持“當下改”與“長久立”相結合，構建作風建設長效機制。健全完善制度，修訂《基層黨組織黨建工作考評辦法》和黨建工作考核項目清單，聚焦解決違規吃喝、違規收送禮品禮金、侵害師生利益、不擔當不作為等突出問題，提升作風建設在黨建工作考核的權重。深化清廉學校建設，編印專題警示教育材料，選取身邊案例、典型案例深入剖析，推動形成廉榮貪恥的校園文化氛圍。堅持把廉潔文化建設融入學校宣傳思想文化工作，挖掘校史校訓中蘊含的紅色基因、紀律印記，梳理先輩師生的廉潔事跡、廉潔故事，積極傳播廉潔理念，選樹宣傳廉潔典型。
下一步，湖北理工學院將持續推進學習教育，不斷涵養良好黨風校風、師德師風、教風學風、工作作風，致力于高質量應用型人才培養，擔承新時代大學的歷史使命，為學校高質量發展匯聚澎湃力量，奮力譜寫特色鮮明的現代化應用型大學新篇章。
