構建“三個三”工作體系，推動支部建設提質增效——湖南大學數學學院本科生第二黨支部
把常規的黨日學習打造成生動的線上微黨課，讓枯燥的數學知識變成解難題、出實效的志愿品牌，數學學院本科生第二黨支部通過構建“三個三”工作體系，讓黨建工作和專業學習相融合，讓理論知識和實踐服務相結合，讓黨建工作落地生花，推動支部建設提質增效。
一、以思政教育為生命線，持續深化“三式學習”
高質量理論學習是高質量黨建工作的生命線。為強化黨員理論學習，在學上“走深走實”，在悟上“入腦入心”，支部結合新時代高校黨員培育實際需要，持續深化體驗式、融入式、分享式“三式學習”模式。
1.尋訪長沙的紅色記憶，開展體驗式學習。支部先后組織支部成員開展系列主題黨日活動，前往楊開慧、彭德懷、胡耀邦等老一輩無產階級革命家故居進行實地體驗學習，近距離了解革命故事，給支部成員的理想信念加鈣。
2.點燃黨員的參與熱情，開展融入式學習。支部要求每位成員均需根據學習計劃策劃組織一場實地教學活動。通過融入教學場地，了解革命歷史；融入教學內容，挖掘紅色故事；融入教學過程，提高參與熱情。
3.發揮網絡的宣傳優勢，開展分享式學習。邀請支部成員在外出參加紅色培訓后，在進行專題匯報的基礎上，對所學所獲進行深度打磨，精心制作成專題微黨課在宣傳平臺進行展示，充分發揮新媒體的傳播力和影響力。
二、以微視頻為著力點，有機開展“三種育人”
互聯網已經成為當前宣傳思想工作的主要陣地。為發揮網絡在高質量黨建工作中的重要作用，支部黨員積極參與到各類微視頻的設計、制作和傳播工作中，進而實現文化育人、學科育人和服務育人的全方位育人目標。
1.與理論學習相結合，實現文化育人。支部將學與做相結合，知與行相統一，先后學習了《共產黨宣言》《中國共產黨簡史》《習近平談治國理政》等經典書籍，在支部書記的指導下，支部成員進一步通過對日常學習內容的打磨，將日常學習轉變為精品微黨課。
2.與專業學習相結合，實現科研育人。鼓勵支部成員積極報名參加數學學院本科生創新能力訓練——“孕穗”計劃，鞏固專業思想、加強學風建設、促進成長成才。在專業教師指導下，支部成員通過研究與實踐培養嚴謹的科研思維習慣、專業論文寫作能力和基礎科研能力。
3.與志愿者服務相結合，實現服務育人。2018年，為了幫助全校在高數學習上有困難的同學，支部成員唐家熠牽頭策劃了名為“伐樹計劃”的幫扶活動，隨后支部成員郭雯雯、王路博先后作為主要負責人參與到“伐樹計劃”的運營接力中。目前，“伐樹計劃”聯動教師力量，邀請七位教師參與指導并擔任線上慕課教師，已完成200余個課程視頻的錄制，按時段按需求持續更新，被幫扶的學生數量已達千余人，該計劃也被評為了湖南大學學風建設優秀項目。
三、以長效發展為目標靶，高效發揮“三大效應”
為進一步發揮“三式學習”在黨員發展教育中的突出優勢，推動微黨課與短視頻形式開展黨員教育持續發展，支部以“三大效應”為支部長效建設的“目標靶”，增強“樣板黨支部”的示范引領作用。
1.發揮支部委員的“頭雁效應”。“群雁高飛頭雁帶”，支部委員帶頭學、帶頭講、帶頭干，真正成為支部“雁陣”中的“領頭雁”。支部書記積極開展基層實踐，前往邵陽隆回縣虎形山鄉白水洞村開展扶貧工作；支部副書記張惠媛工作與科研同向發力互促互進，獲評2021年湖南大學優秀共產黨員，升學至波士頓大學深造；組織委員朱信宇奮斗在團學工作一線，以黨建促團建，服務師生群眾；宣傳委員張露丹主動與低年級黨員結對，在學習上提供幫助，現已保送至南開大學攻讀碩士研究生。
2.發揮成果的“示范效應”。一方面，支部的微黨課成果影響力廣。建設期間，支部共拍攝制作微黨課視頻19部，微黨課的傳播范圍和推廣力度進一步增強。其中《長沙會戰狼煙起 共產黨人定乾坤》獲得92萬次點擊量。另一方面，支部優秀黨員的示范性強。支部成員呂浩銘、張惠媛獲評湖南大學優秀共產黨員，向支部成員分享學習經驗，實現共同進步；胡利揚、鄭紅丹靠自己的奮斗譜寫勵志故事，用自己的勵志故事激勵同輩成長。
3.發揮支部的“星火效應”。在建設過程中，支部堅持匯聚微光，如“星星之火”讓優秀得以輻射、傳承。一方面，“黨建帶團建”效果顯著。疫情期間，支部帶頭在全院學生中開展“團學青年在路上—抗疫專題”線上團課，帶領廣大青年學生在疫情面前頑強奮斗。另一方面，“前輩拉后輩”成績斐然。在支部的建設過程中，高年級同學推出“數造未來”生涯規劃輔導平臺，邀請已畢業的學長學姐，分享經驗，為低年級黨員、發展對象和入黨積極分子形成示范。
數學學院本科生第二黨支部以“三式學習”為抓手，把理論學習抓實抓細，握緊高質量黨建工作核心要素；以“三種育人”為導向，讓網絡思政全程全效，創新高質量黨建工作媒介載體；以“三大效應”為目標，讓典型事跡有聲有色。通過“三個三”工作體系的構建，發揮高質量黨建引領作用，引導黨員堅定理想信念，強化專業學習，創新志愿服務，投身社會實踐，全方位發揮示范引領作用和輻射帶動作用。