踐行“四有”好老師標準，點燃“立德樹人”紅色引擎——南京航空航天大學計算機科學與技術學院模式分析與智能計算研究所黨支部
一、 背景及起因
面對計算機學科人才培養的新形勢、新要求，南京航空航天大學計算機科學與技術學院模式分析與智能計算研究所黨支部主動擔當、積極作為，聚焦立德樹人根本任務，積極創新黨建工作方式，圍繞“四有”好老師標準，以“理想信念”“道德情操”“扎實學識”和“仁愛之心”點燃了“立德樹人”的思想引擎、德育引擎、學業引擎和發展引擎，充分發揮了基層黨支部戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，體現了黨員教師隊伍在立德樹人中的責任擔當。
二、 創新點及具體做法
1. 以“理想信念”點燃“立德樹人”思想引擎
支部引導廣大黨員教師積極推進思政教育，努力成為中國特色社會主義理想信念的積極傳播者和模范踐行者。一是打造“石榴教授月導航”，黨員教授/副教授有針對性地面向學生開展主題講座，將專業學習與思政教育相結合，使知識傳授與價值塑造同頻共振，形成了積極向上的學習風氣。二是持續推進師生黨支部交流互動，與黨建“三個一”聯系學生黨支部定期開展豐富多彩的主題活動，師生黨員同“學”共“進”，實現教工黨支部與學生黨支部在思想引領、專業指導、社會實踐和志愿服務等工作上的定期交流和深入指導。三是強化“課程思政”建設，支部黨員積極推動教學理念、內容和方法的改革，將課程思政融入線上教學全過程，有效探索了跨學科多專業協同的課堂教學新模式。
2. 以“道德情操”點燃“立德樹人”德育引擎
支部終堅持把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，積極營造尊師重教氛圍，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。一是強化師德師風建設，全員參加師德師風專題報告并簽署承諾書，積極提升教師職業道德和職業素養，營造全員參與立德樹人的良好氛圍。二是搭建黨員教師“‘1+2’助學生成長平臺”，1名黨員教師對接2個學生宿舍，給予學生思想上、學習上、生活上的跟蹤指導與幫助，為每位學生制定成長檔案，記錄其學業發展狀況，切實服務學生成長成才。三是開展“石榴成長交流會——導師有約”系列活動，致力于為學生提供近距離、小范圍的交流平臺，有針對性地解決現實問題，完善學院“三全育人”培養體系，努力提升人才培養質量。
3. 以“扎實學識”點燃“立德樹人”學業引擎
支部充分發揮黨員教師在教學科研中的責任主體和實施主體作用，針對不同學生群體采取積極有效措施，提升教與學的有效性。一是推行“本科生導師制”，以培養復合型、交叉型拔尖人才為目標，由師生根據研究方向、內容、興趣、能力等進行雙向選擇，支部全體黨員教師均擔任了本科生導師，已陸續培養出一批拔尖創新人才。二是擔任本科生班主任，支部推薦經驗豐富、責任感強的黨員教師擔任新生班主任，幫助新生順利完成從中學生到大學生的角色轉變，真正做學生的“主心骨”“引路者”和“貼心人”。三是開展“石榴專業領航”，支部黨員教師面向高年級學生介紹自身的研究領域及成果，幫助學生更加清晰地選擇研究方向，提供全方位的學術和生涯指導。
4. 以“仁愛之心”點燃“立德樹人”發展引擎
支部凝聚廣大黨員教師形成教育合力，全心全意為學生促成長、謀發展。一是設立學院獎助學金，支部黨員帶頭，為校友與家庭經濟困難學子搭橋，形成校友助力母校、全員協同育人的資助育人局面。二是召開信息類專場招聘會，支部依托學術背景，邀請用人單位參加招聘會，不斷拓寬畢業生就業渠道，多措并舉做好畢業生就業工作。三是建立校企協同育人平臺，與華為技術有限公司黨組織長期開展校企共建，持續推動黨建工作與教學實踐、人才培養工作的相互融合，建立學生實習實訓基地，更好地將企業實踐經驗融入育人過程，助力培養計算機領域的卓越人才。
三、 主要成效及經驗啟示
模式所黨支部對標“四有”好老師建設標準，充分發揮黨員教師的引領作用，努力將黨建工作與人才培養有機結合、黨員身份與專業教師身份有機結合、課程思政與課堂教育有機結合，點燃了“立德樹人”紅色引擎，取得了豐碩成果。
一是通過黨員的示范引領作用，凝聚了立德樹人共識。黨員隊伍的模范帶頭和責任擔當得到了充分體現，涌現出一批先進個人，同時為全體教師樹立了榜樣，在學院內形成了全員爭作“四有”好老師、服務立德樹人的良好局面。支部獲批第二批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，全體黨員參與的“落實立德樹人根本任務，推進學風建設再上臺階”黨日活動獲評江蘇高校“最佳黨日活動”優勝獎；以支部黨員為骨干的模式分析與智能計算研究生導師團隊獲評江蘇省首屆“十佳研究生導師團隊”，黨員骨干的課程思政和創新教學模式獲得《人民號》《新華網》等多家主流媒體報道點贊；支部連續三次獲評校先進基層黨支部，多名黨員教師獲評校“感動南航”年度人物、優秀共產黨員、優秀黨務工作者等。
二是通過黨建工作創新的各項舉措，提升了人才培養質量。助力學院獲評校“本科生學風建設工作先進集體獎”，學生掛科率逐年下降，學困生轉化工作取得突破；2年來，學生在各類學科競賽中獲獎超過300人次，其中獲得“中國軟件杯”一等獎3項，中國計算機設計大賽一等獎1項，1支團隊闖入ICPC國際大學生程序設計競賽全球總決賽，拔尖創新人才不斷涌現。
三是通過激發黨員教師的創造性，打造了一系列特色文化品牌。全體黨員教師積極參與，主動謀劃、主動思考、主動實踐，創新開展了黨員教師“‘1+2’學生成長平臺”“石榴教授月導航”“石榴專業領航”“石榴成長交流會”等工作，不斷豐富學院文化內涵。