始終把民族團結進步事業作為基礎性事業 抓緊抓好——西藏大學經濟與管理學院黨委
西藏大學經濟與管理學院黨委牢牢把握“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，始終把立德樹人作為中心環節，通過學校分管校長包干學院、學院領導包干年級、教工黨員包干學生宿舍、學生黨員聯系幫扶普通學生形成合力，積極推進思政育人、專業育人、環境育人、人文育人和網絡育人有機融合，為建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏培養“靠得住、用得上、留得下”的德智體美勞全面發展的建設者和接班人。
第一，堅持在思政教育中突出民族團結主題。
堅持發揮廣大師生的主動性，一方面堅持老師的主導作用，累計開展教育100余場次，在書記講黨課、黨校培訓、主題黨日活動、“青馬工程”暨團校培訓、主題團日活動、團學干部能力提升等思想引領工作當中，講清楚、講透徹民族團結。另一方面發揮學生的主體作用，在學習貫徹黨的十九大精神、“四講四愛”活動、學習玉麥精神、揭批十四世達賴集團反動本質等活動中，由老師把握方向、把關內容、把控節奏，激勵學生自己收集素材、自己制作課件40余份、自己分享心得4000余篇。
第二，堅持在實踐探索中開展民族團結活動。
堅持以同學們喜聞樂見的形式在實踐活動過程中開展民族團結教育。通過100余組民族團結“一幫一·一幫多”活動，對大一入學新生進行全面幫扶，促進各族學生盡快融入大學生活；通過100余組黨員先鋒結對幫扶活動，既充分發揮黨員的先鋒模范作用，又在學習生活上幫助各族同學解決實際困難；通過30余組民族團結師生藏語口語一幫一輔導，一方面增強老師的藏語口語能力，另一方面增進老師對藏文化的認識和了解，再一方面加強各族師生之間的交流以促進學生的成長和發展；通過60余組民族團結藏語輔導活動，既能夠提升區外學生的藏語水平，又可以促進結對學生之間的交往交流；通過共同培育200余盆“民族團結之花”、種植80余棵“民族團結之樹”活動，在共同勞動中增進各族師生的交往交流交融；通過設計5本民族團結圖冊、制作3本民族團結信息匯編、舉辦2次民族團結征文比賽、收集30余篇民族團結小故事，深入挖掘民族團結典型，教育引導廣大師生自覺維護和加強民族團結，像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。在總結工作經驗中，探索性地將民族團結進步主題教育表彰大會放在學年開學之初、納入新生入學教育體系，重點表彰40余名民族團結先進個人與30余個先進集體，讓新生一入校就從身邊的小事情中接受民族團結進步教育，在學院的活動中感受到濃郁的民族團結氛圍，是方法上的一大創新。同時，利用愛國主義教育推動民族團結教育。組織師生代表參觀西藏自治區百萬農奴解放紀念館、軍區博物館、譚冠三紀念園、江孜抗英遺址、西藏民主改革第一村——山南克松村紀念館，利用紅色革命圣地和愛國主義教育基地的歷史沉淀，并將新舊對比教育、揭批十四世達賴集團反動本質等有機融入愛國主義教育當中。
第三，堅持在支部建設中夯實民族團結基礎。
堅持在理論學習、黨員發展、黨員考核等支部工作中全面夯實民族團結的基礎。學院黨委、各支部都把民族團結納入理論學習計劃；黨員發展考察時必看在民族團結“一幫一·一幫多”活動中的表現，必看平常關于民族團結的言論和行為，只有堅定地維護民族團結才能作為黨員發展對象；黨員考核中，民族團結作為最基礎的指標實行一票否決，只有只有堅定地維護民族團結才能繼續其他考核。
第四，堅持在常規工作中營造民族團結氛圍。
堅持在陣地建設、主題班會、課堂教學等常規工作中做好民族團結教育，通過營造濃郁的民族團結氛圍達到潤物細無聲的效果。一是建設宣傳陣地，通過“ZD智慧經管”微信平臺、LED顯示屏、展板展現民族團結文章、故事、理論動態等，積極傳遞正能量。二是召開主題班會，通過民族團結教育主題班會，收集民族團結小故事、挖掘民族團結典型、號召學習民族團結先進，引導學生開展豐富多彩的課余活動，在擴展視野的過程中，增進了解、增進感情。三是融入課堂教學，要求老師在課堂教學中深刻分析西藏社會短短幾十年經跨越上千年的人間奇跡的實際案例。四是抓實管理服務，通過五個“一日一報”，規范學生早操出勤、上課出勤、晚自習出勤、宿舍衛生與宿舍就寢日常管理服務工作，全面規范學生管理服務；通過160余場次“三聯三進一交友”活動，促進各族師生在學習生活中互相了解、互相成為朋友，引導學生熱愛民族團結、踐行民族團結；通過“三包一聯·四位一體”綜合育人模式，學校領導深入學院、學院領導深入學生、教工黨員深入學生、學生黨員聯系普通學生，編織成一張加強民族團結的大網。民族團結教育取得了可喜的成績，學院各族師生的團結故事先后5次被《西藏日報》等媒體報道、2016級經濟學班榮獲自治區“民族團結先進班集體”，民族團結工作得到了國家民委、自治區領導和學校領導的高度贊揚。