哈爾濱工程大學：弘揚哈軍工精神，構建“六鏈貫通”的大中小學思政課一體化實踐育人體系
來源：哈爾濱工程大學
發布時間：2024-09-24 11:29:26
2023年9月7日，習近平總書記親臨哈爾濱工程大學視察并發表重要講話，對哈軍工給予高度評價并強調，哈軍工對我國軍事工程、軍事技術的發展作出了無與倫比的重要貢獻，哈爾濱工程大學要發揚“哈軍工”優良傳統，緊貼強國強軍需要，抓好教育、科技、人才工作，為建設教育強國、科技強國、人才強國再立新功。年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實現第二個百年奮斗目標就充滿希望。青年學子要樹牢科技報國志，刻苦學習鉆研，勇攀科學高峰，在推進強國建設、民族復興偉業中綻放青春光彩。傳承發揚哈軍工精神，是一種責任、一種使命，更是一種擔當。
作為教育部大中小學思政課一體化共同體牽頭高校，哈爾濱工程大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導、以哈軍工精神、龍江優秀精神等為主線，圍繞知識傳授鏈布局創新鏈，圍繞學生成長鏈塑造價值鏈，形成通鏈、補鏈、強鏈、鑄鏈的一體化機制載體、方法路徑、特色品牌，立足黑龍江紅色育人資源，打造理論與實踐相結合的大中小學思政課一體化實踐育人創新性、研究型、特色化體系，努力為黑龍江省大中小學思政課一體化建設提供實踐教學工作范本，為全國大中小學思政課一體化建設提供龍江經驗。
建立集中統籌、上下貫通、銜接有序、
整體推進的工作機制——暢通“組織鏈”
一是加強頂層設計，堅持省教育廳指導、牽頭高校統籌、成員單位協同的工作主線，發起黑龍江省大中小學思政課一體化建設聯盟倡議，按照共同責任意識、共同參與意識、共同合作意識、共同歸屬意識，在開放、聯合、共享、互信、協商的基礎上構建“共同體”實踐合作平臺，打破條塊分割，打通學段壁壘，努力構建集中統籌、上下貫通、銜接有序、整體推進的工作機制；二是形成“一體化”課程建設協同推進、實踐資源統籌整合、實踐教育保障、教育效果評價反饋機制，統分結合、分段落實，牽引各學段思政課建設更加規范有序。建設大中小學思政課一體化
實踐育人研究平臺——補益“內涵鏈”
一是建設理論與實踐相結合的創新性研究型工作平臺，推動“共同體”的內涵式發展，依托“哈軍工精神”研究中心，搭建全省大中小學思政課一體化實踐育人研究協作平臺，凝聚全省學校思政課教學、研究、實踐力量與資源，通過專家組會議、工作坊、研討會、教學觀摩等常態化工作機制破解大中小學思政課一體化實踐育人的重點難點問題、優化“共同體”發展路徑；二是以項目化的方式推動“一體化”實踐育人體系建設的研究與創新工作，激發“共同體”研究活力，推動市（地）教育主管部門、高校、教育研究機構、中小學等單位協同開展相關領域的研究與推廣工作。
黑龍江省大中小學思政課一體化共同體建設工作推進會
暨牡丹江教學現場會
建設大中小學思政課一體化
實踐資源融通平臺——強化“銜接鏈”
一是制定《習近平總書記視察學校重要講話精神融入思想政治理論課實施方案》，開展體現龍江特色、哈軍工精神內涵的“一體化”教案、課件、教學案例的研制工作，推動課程安排、教學設計、教學資源、教學評價一體化建設，實現全省大中小學思政課各學段的有效銜接；二是探索大學、高中、初中、小學四個學段的思政課教學指南，聚焦紅色基因傳承、弘揚龍江精神，籌劃撰寫體現龍江特色、區域特色的大中小學思政課教學輔助教材，努力打破學段阻隔，深化一體融合，推動課程設計與教學內容的有效銜接。2023年4月，學校與哈爾濱市、綏化市、穆棱市大中小學以“五大安全，龍江擔當”為主題，協同開展“全省共上一堂國家安全教育課”活動；同年9月，與哈爾濱、牡丹江、大慶、綏化等地的大學、高職高專、高中、中專、初中、小學以“同課異構”的形式協同錄制“弘揚龍江精神，做時代好青年”系列微課。建設大中小學思政課教師隊伍一體化
發展平臺——鑄牢“人才鏈”
一是探索分層次、有銜接的大中小學思政課教師一體化培訓體系，開發針對各學段思政課教師培訓的弘揚龍江優秀精神的“菜單式”課程目錄，定期開展縱向跨學段、橫向跨區域的專題培訓、實踐研修、名師示范、“同上一堂思政課”等活動；二是推動大中小學思政課教師專業發展一體化團隊建設，培育跨學段一體化教學示范團隊；三是打造具有較高影響力的“一體化”思政課建設交流與合作平臺，吸引省內外專家為龍江思政課實踐育人體系建設出謀劃策，挖掘各領域、各行業優秀兼職師資資源，建立全領域優質師資庫。建設大中小學思政課一體化
實踐教學平臺——拓展“資源鏈”
一是依托哈軍工紀念館等“大思政課”實踐教學基地、全國愛國主義教育示范基地等優質實踐教育基地，整合全省紅色教育資源，建設省級示范大中小學思政課實踐教學基地；二是發揚哈軍工優良傳統、發揮哈工程船海特色辦學優勢，在遠洋艦船、南海島礁、實驗平臺、驚濤駭浪中運用現場體驗、問題研討相結合等方式，將向海圖強、人海和諧、人類命運共同體等理念融入課程，深化學生對海洋強國的情感認知，激發獻身海軍國防的精神力量。建設大中小學思政課一體化
實踐信息化平臺——鋪設“數字鏈”
一是依托哈軍工文化園“一館三區”的豐富紅色資源，以“資源數字化采集、標注、加工、存儲、展示、交互”為主要形式，深化已有的數字化工作基礎，滿足數字衍生交互、資源知識加工、多端多維輸出等需求，以高標準、向未來、強交互的目標建設思政教育紅色資源數字庫，并推進哈軍工時期重要文獻、革命文物、歷史檔案等核心紅色資源的數字化重建工程，實現紅色文化數字資源的智能化管理和永久性保存；二是推進“哈軍工紅色基因+”計劃，將哈軍工紅色故事、革命文物與視頻、電子書、融媒體聲音產品及AR動畫等相融合；三是建設大中小學思政課一體化虛擬教研中心，打破空間時間限制，統籌規劃大中小學、高職高專、中專各學段思政課教師集體備課，并培育大中小學思政課一體化實踐教學研究團隊，打造線上線下實踐育人品牌。
哈爾濱工程大學依托自身軍工紅色育人特色資源以及龍江精神寶庫構建大中小學思政課一體化實踐育人體系，實現了省級教育主管部門、高校、社會有機聯動，頂層設計合理，實施策略得當，內在邏輯清晰，注重大中小學實踐育人目標的有效銜接，有力調動各方資源實現理論與實踐的有機轉化，具有良好的示范帶動作用。
責任編輯：馬靜怡
