浙江大學：全鏈條貫通 全過程融合——“大思政”格局下新時代高校國防教育一體化育人模式
黨的二十大報告指出要“深化全民國防教育”，彰顯了黨中央對新時代強化全民國防教育、培鑄全民國防意識提出了新的更高要求。高校國防教育既是全民國防教育的基礎，也是高校立德樹人的重要內容，更是大學生思想政治教育的重要組成部分。高校開展國防教育能夠進一步完善學生全面的知識結構，培育學生愛國主義情感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
浙江大學高度重視國防教育和愛國主義精神培育，始終堅持立德樹人根本任務，扎根中國大地，以服務求發展、用貢獻求輝煌，積極踐行教育興國、科學報國、人才強國的時代使命，涌現出“兩彈一星”功勛獎章、“八一勛章”、國家最高科學技術獎獲得者程開甲，中國工程院院士、全軍掛像英模林俊德，獲“人民英雄”榮譽稱號的抗疫女將軍陳薇院士等獻身國防事業的杰出校友。近年來，學校深刻領會新時代國防教育的戰略意義和深刻內涵，聚焦學?！?span id="m66kik6" class="ydsh-orange">雙一流”發展戰略，依托學校優渥的紅色教育底蘊和資源，積極推動國防教育融入“大思政”格局和人才培養全過程，持續構建完善愛國主義教育、新生始業教育、軍事技能教育、國防安全教育、科技報國教育等“五大平臺”，逐步形成“全鏈條貫通、全過程融合”的新時代高校國防教育一體化育人模式。
國防教育與新生教育相融合
播撒紅色種子
抓好軍訓第一課，把新生愛國主義教育、軍事技能教育、校史校情教育、行為養成教育融入其中，將軍訓打造成為一堂入腦入心的大思政課。持續堅持20多年協調駐地部隊選派能力精干、作風過硬的承訓官兵擔任軍訓教官，讓現役軍人親身傳授革命精神和優良作風。開展“將軍報告會”必修課，專題講授“兩彈一星”精神，孕育科研報國的信念種子。
打造軍訓理想信念宣講團，堅持“理想信念教育是思想政治教育的核心”，組建理想信念宣講團，把宣講貫穿新生軍訓全過程，開展“戈壁灘上的馬蘭花”“從‘兩彈’到‘核電’—從‘科學救國’到‘科學強國’”等多項“沉浸式”主題宣講，六年來500余名老中青師生黨員開展600余場宣講，累計講述時長近200小時，受眾近4萬人，為新生點燃了第一束理想信念之火，超70%的新生在軍訓中遞交入黨申請書。
創新參軍入伍儀式教育，學校堅持把《大學生應征入伍宣傳單》與《新生錄取通知書》一并寄送給新同學，播撒參軍報國種子；結合軍訓總結大會開展退役士兵歡迎和入伍士兵歡送儀式，退伍入伍儀式短視頻累計播放量達到1.4億次，儀式短視頻被央視、新華網、人民網等主流媒體轉載，有效激發了新生愛國報國的熱情。2016年以來，183位求是學子攜筆從戎，涌現出了“全國自強之星標兵”劉麗雅，“00后高原特戰女兵”楊穎潔，全國首例在編入伍教師陳文政等一大批先進典型。
國防教育與實踐教育相融合
傳承紅色基因
發揮校內國防教育基地功能，傳承革命精神。自2004年起，陸續建立浙江大學新四軍教育基地、馬蘭工作室、“兩彈一星”精神社區、于子三愛國主義教育基地等15個思想政治和國防教育特色示范基地；與浙江省新四軍歷史研究會、“兩彈一星”精神研究會等建立長期戰略合作，邀請抗戰老同志與學生面對面交流，開展“相約星期五”“黨員結對”“開學第一課”等品牌活動，每年舉辦活動兩百余場，直接覆蓋學生近兩萬人次，讓學生在重溫黨史軍史中啟德明智。
打造軍兵種國防教育基地，涵養國防情懷。結合軍營開放日、暑期實踐等契機，每年組織30批次2000余名師生赴陸軍、海軍、空軍、火箭軍國防教育基地，親身體驗軍營生活，目睹人民軍隊變化，有效激發學生自豪感；結合清明節、國家公祭日等時機，聯合部隊開展“學英模事跡、立報國壯志”系列活動，激勵學生學習英雄楷模、立志建功軍營。
推進“篤志報國”社會實踐活動，激活紅色基因。組織學生赴革命老區、國防軍工單位、抗戰紀念館、部隊營地等走訪學習，持續深入培育“紅色尋訪”“重走西遷路”“弘毅計劃”“經緯計劃”等品牌實踐活動；突出開展“兩彈一星”精神尋根實踐活動，組織學生赴酒泉、西昌、馬蘭等地追尋先輩足跡，尋訪學科故事，打造了一條“高揚戈壁灘上馬蘭精神”的科學家故事研學路線，引領師生將個人發展與國家民族的發展緊密結合。
國防教育與專業教育相融合
賡續紅色血脈
挖掘科技報國育人資源，創新沉浸式、可體驗的國防教育形式，編排原創音詩畫《馬蘭謠》、情景劇《林俊德在馬蘭》、原創話劇《速寫林俊德》以及舞臺劇《星辰·大地》，校內外巡演17場次；推出“戈壁灘上的馬蘭花”紅色課程，入選全國思政“全”課堂；牽頭聯合復旦大學、上海交通大學、南開大學等10所高校，共商共建共享紅色平臺和資源，創建錢學森、郭永懷、林俊德等先鋒群像圖譜，生動講述程開甲、林俊德、王淦昌等國防功勛校友的生動報國故事。
建設國防軍工科研育人平臺，依托國防軍工項目研發，通過專家領銜表率，吸引大批立志科技強軍的學生參與國防軍工項目研發；與國防軍工單位搭建科研實踐平臺，每年組織3000多名學生到國防重點單位一線參觀實踐，近距離感受國防工作者為國鑄重器的使命擔當，引導學生將個人的“小我”融入祖國的“大我”、人民的“大我”之中。
推進基于學科特色的國防實踐，結合院系思政培養方案，推進國防特色的課程思政建設，在專業教學中積極運用“海陸空天地、為國筑重器”等具有學科特色的典型案例，介紹我國國防科技事業發展動態；立足實踐導向，鼓勵各院系基于學科特色積極開展國防教育實習實踐活動，其中航空航天學院開展“問天計劃”未來總師訓練營，共招募48名學員重點培養空天科技工作者；法學院組織開展“浙法青年進軍營”活動，共同推進法治軍營建設；計算機科學與技術學院組織學生“3A戰隊”定期參與戰略支援部隊國防任務演練；海洋學院成立浙江大學海洋強國戰略國防教育實踐基地，融入東海實驗室、海南研究院等高能級科創平臺等。
國防教育與畢業教育相融合
投身紅色偉業
開展“以身許國”畢業教育活動，組織畢業學生進軍營過軍事日，赴國防軍工單位開展見習活動；開展“國防軍工周”系列招聘活動，對接軍隊院校、軍隊科研單位、國防軍工單位來校開展宣講會，輻射畢業生數千人；開展大學生士兵孵化工程，面向參軍意愿強烈的畢業學生開辦入伍綜合素質提升訓練營，讓學生把愛國之心化為報國之行；連續多年在學院畢業典禮等重要儀式活動中表彰赴國防軍工單位就業學生，營造畢業生“上大舞臺、入主戰場、成大事業”的就業氛圍。
成立浙江大學國防軍工就業戰略指導平臺，緊密圍繞學?！?span id="6kmmimm" class="ydsh-orange">雙一流”建設目標，采取整合院系資源、啟動“就業戰略合作伙伴計劃”、擴大軍工單位定向招生計劃、組建“優秀軍工就業生先進事跡宣傳團”等措施，打造校園國防教育體系、發揮教師紐帶作用、實現科研項目驅動，全方位支持和服務好國防軍工建設，持續為強軍興軍宏偉事業輸送高素質人才。近3年赴軍隊就業人數98人（含定向委培）、赴國防軍工單位就業人數達到379人，持續保持高增長態勢。
新時代新征程上，學校將緊緊圍繞立德樹人根本任務，更加聚焦以學生成長為中心的育人導向，圍繞一二三四課堂特點，統籌校內外活動資源，持續推進國防教育與思政培養方案一體化建設，著力構建更有成效的國防教育體系。
