成都師范學院：“敢闖、會創、善教”未來教師培養的實踐探索
成都師范學院學習貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，立足新時代教師培養，將思想政治教育作為核心驅動力，將教育家精神與科學家精神融入育人全鏈條，確立了“敢闖、會創、善教”的三維素養目標。通過思政教育引領師范生雙創教育，引導師范生樹立“躬耕教壇、強國有我”的使命感，逐步構建并完善了“四大特色活動、四類支撐平臺、三維協同機制”的立體化育人模式。
“思創、科創、師創、創普”四大融合實踐
弘揚兩大精神，開展四大特色活動
學校以弘揚教育家精神和科學家精神為核心，系統推進“思創、科創、師創、創普”四大融合實踐。
厚植情懷，思創融合育師德。成立思創融合工作室，開發“創業基礎”等10余門思政與雙創融合課程；打造“青年紅色筑夢之旅”品牌，向涼山、道孚等地捐贈“移動共享教室”等創新成果，教育扶貧事跡獲教育部官網報道；組建12個雙創社團，實施“創業之星成長計劃”，反哺30余所鄉村學校建設。
淬煉能力，科創融合促創新。依托省級雙創示范基地，年均立項國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目200余項，學生成果連續三年入選全國大創年會；師范生累計在SCI等期刊發表論文337篇，獲專利及軟件著作權186項；生均年參與學科競賽1.2項，累計獲省級以上獎項5345人次，參與創新創業實踐3379人次。
賦能教學，師創融合強技能。構建“課程+實踐+文化”三維培養模式，開設“STEAM智能機器人創新實踐”等72門雙創課程，其中“創新創業創青春”獲批國家級一流本科課程；打造“教育基地+紅色之旅+教育創業”文化場域，建立“成師講壇+教師講壇+學生講壇”機制，邀請80余位專家開展講座，輻射9000余人次，組織382名學生分享經驗，輻射2.3萬人次。
輻射基層，創普融合促共享。建成省級STEAM科創教育科普基地，開展機器人編程等122場主題活動。實施“雙創教育種子計劃”，組織41批次、4149人次的基地科普活動，深入28所中小學開展科技教育，建立14所科普基地校。創新成果“師范生‘雙創’教育落地社區”獲《中國教育報》等專題報道。
“思創、科創、師創、創普”四大特色活動
夯實雙創基礎，搭建四類支撐平臺
學校以“實驗教學、創新實踐、項目探究、實習實訓”四類平臺為支撐，構建了全鏈條、多層次的創新訓練體系。
構建高水平實驗教學平臺，開展基礎訓練。貫通基礎實驗室、整合專業實驗室，建成省級實驗教學示范中心等7個，形成“校—院—專業”三級實驗教學體系，年均支撐超3000名師范生創新能力訓練。
構建開放式創新實踐平臺，實施能力攻堅。獲批四川省第二批“大眾創業 萬眾創新”示范基地，建設省級、校級、院級三層次創新實踐基地；STEAM科創教育科普基地獲科技部表彰，年均開展基地活動2000人次，形成了“平臺+資源+項目”的創新生態。
構建自主式項目探究平臺，鼓勵自主孵化。鼓勵教師利用科研經費資助學生開展實驗研究，開放全部實驗教學示范中心和重點實驗室，為學生提供免費科研條件。近五年學生參與大創項目1200余項，培育了一批具有自主知識產權的創新成果。
構建全天候實習實訓平臺，促進產教融合。深化校企合作，引進知名企業共建實習實訓基地，形成“企業工程師駐校+學校場地共享”的協同育人模式。“汽車營銷學改革”案例入選教育部產學合作優秀案例，合作企業年均為學生提供實習崗位1000余個，實現了“教學—實踐—就業”的無縫銜接。
“實驗教學、創新實踐、項目探究、實習實訓”四類平臺
強化頂層設計，完善三維協同機制
學校通過“機制統籌、載體建設、制度保障”三維協同，構建了“學校統籌、學院主責、部門聯動”的雙創育人格局。
創新體制機制，強化頂層統籌。成立黨委書記、校長任組長的領導小組，教務處、招就處等12部門協同推進，構建“學校—學院—專項”三級管理機制，出臺系列行動方案，明確了“目標導向、問題導向、結果導向”的實施路徑。
優化載體建設，夯實育人平臺。2015年成立創新創業教育實踐基地，鏈接18個專創中心和12個校外實踐基地，形成“1+M+N”育人平臺；2019年成立大學生就業創業服務中心，打造職業規劃大賽、創業之星大賽等品牌活動，為學生提供全周期指導服務。
完善制度體系，確保育人實效。落實創新學分管理辦法，將雙創成果納入學分認定體系，激發學生參與熱情。實施“一院一品”策略，做強“互聯網+”“挑戰杯”等競賽品牌，近五年獲國家級獎項60余項、省級獎項2000余項；與企業共建課程20余門、實踐基地30余個，實現人才培養與產業需求精準對接。
師范生制作出大批具有創新價值的實踐作品
面向未來，學校將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，胸懷“國之大者”，勇擔教育強國使命，持續深化改革創新，為培養擔當民族復興大任的時代新人注入新動能、貢獻新力量。